І. МЕКТЕПТІ ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫН ДАЙЫНДАУ
- Мектепті дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған бағдарламасының паспорты
|
МДБ нормативті-құқықтық қолдау |
|
|
Миссия |
Оқушылардың мүмкіндіктерінің жеке фактілерін ескере отырып, оқу үдерісі субъектілерінің жан-жақты дамуы мен өзін-өзі тәрбиелеуі үшін қолайлы жағдайлар жасау
|
|
МДБмақсаты |
Функционалды сауатты, зияткерлік, физикалық, рухани, шығармашылық тұрғыда жан-жақты дамыған, "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясында тәрбиеленген тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында жалпы білім беретін мектептің оңтайлы моделін құру, педагогтардың кәсіби дамуына қолдау жасау. |
|
МДБміндеттері |
|
|
МДБ күтілетін нәтижелері (Нысаналы индикаторлар және МДБ көрсеткіштері) |
байқаулардың, жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің саны, ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға тартылған оқушылардың саны артады;
оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жариялаған, ғылыми зерттеушілік қызметпен айналысатын мұғалімдер саны артады;
технологияларды енгізудегі мұғалімдердің белсенділігі артады. |
|
МДБ Бағдарламасыдамуының негізгі бағыттары |
4-стратегиялық бағыт Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау
Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру |
|
Бағдарламаны іске асыру мерзімі |
2020 -2025 жж.
|
|
МДБ орындауды ұйымдастыру және бақылау
|
маусым, желтоқсан |
ІІ. Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама
Білім беруді ұйымдастырудың жалпы сипаттамасы:
|
Толық атауы: |
«Үштөбе жалпы орта білім беру тірек мектебі (ресурстық орталық)» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
|
|
Заңды мекенжайы: |
100316, Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы, Үштөбе селосы, Октябрь көшесі 34
|
|
Телефон:
|
+7(72154)2-92-09 |
|
Мекеме түрі: |
Мемлекеттік жалпы орта білім беретін мектеп
|
|
Оқыту тілі: |
Аралас
|
|
Құрылыс салынған жылы: |
1968 жыл
|
|
Соңғы күрделі жөндеуден өткен жыл: |
-
|
|
Қабаттар саны: |
3
|
|
Ғимарат аумағы: |
4032,7 м.кв
|
|
Мектептің жобалық сыйымдылығы: |
460 |
ІІІ. МЕКТЕПТІҢ ҚЫЗМЕТІН ТАЛДАУ
SWOT талдауы арқылы мектеп жұмысын талдау
|
Мықты жақтары |
Әлсіз жақтары
|
|
|
|
Мүміндіктер |
Қауіптер |
|
Интернеттің болмауы, жылдамдығының төмендеуі салдарынан өз дәрежесінде өтпеуі;
|
Мектепті диагностикалық құралдар арқылы талдау
Оқыту мен оқуды талдау
Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы
Мектепте барлық педагогикалық қызметкерлер саны – 64. Оның ішінде 30 жасқа дейінгі педагогикалық қызметкерлер саны – 8 (13%), 31-45 жас аралығындағы педагогикалық қызметкерлер саны – 24 (38%), 46-60 жас аралығындағы педагогикалық қызметкерлер саны – 31 (48%), 60 жастан жоғары жастағы педагогикалық қызметкерлер саны – 1 (2%).
Мектеп бойынша орташа жас – 43.
Жас мамандардың үлесі жылдан-жылға артып келеді. Педагогикалық ұжым құрамның жасару үрдісі байқалады.
Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы
Мектепте 3 жылға дейінгі жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 6 (19%), 4-8 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 8 (14%), 9-15 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 16 (25%), 16-20 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 4 (6%), 21-25 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 7 (11%), 26-30 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 13 (21%), 31-35 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 6 (9%), 36-40 жыл жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны 4 (6%), 40 жылдан жоғары жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 0.
Педагогтерді еңбек өтіліне сай бөлу: 20 жылға дейінгі еңбек өтілі бар мұғалімдердің үлесі 53% құрайды.
Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы
Педагогикалық қызметкерлердің санаттары бойынша: жоғары санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 6 (9%), бірінші санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 3 (%), екінші санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 4 (6%), санаты жоқ педагогикалық қызметкерлер саны – 7 (11%).
Педагогикалық қызметкерлердің біліктілік деңгейлері бойынша: педагог-модераторлар саны – 12 (19%), педагог-сарапшылар саны – 11 (17%), педагог-зерттеушілер саны – 21 (33%), педагог-шеберлер саны – 0.
Педагогтерді білім деңгейлері бойынша бөлу
Педагогтердің білім беру деңгейлері бойынша: арнайы орта/техникалық және кәсіптік білімі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 1 (2%), жоғары білімі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 62 (97%) және жоғары оқу орнынан кейінгі (магистратура) білім бар педагогикалық қызметкерлер саны – 2 (3%).
2020-2021 жылдары жоғары, бірінші және екінші санаттағы мұғалімдер жаңа форматта аттестациядан өтіп, мұғалімдерді аттестаттау ережелері мен шарттарына сәйкес белгіленген тәртіппен біліктілігін арттыруы керек.
Егер 2020-2021 оқу жылының басында жас мамандардың еңбек өтілі 2 жыл болса, жоғары деңгейдегі жетістіктері көрсеткіштері болса, біліктілігін көтеру үшін осындай мұғалімдерді жіберу керек.
«Педагог-шебер» біліктілік деңгейіне сәйкес индикатор 0% құрайды. Біліктілігін «Педагог-зерттеуші» біліктілігі санатын «Педагог-шебер» біліктілік санатына көтеретін мұғалімдері анықтау қажет.
Педагогтерді білім деңгейі бойынша бөлу бойынша жоғары білімді мұғалімдер 98% -ды құрайды. Кестеге сәйкес, жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар педагогтар үлесі 2% -ды құрайды. Білім деңгейі жағынан бұл өте төмен көрсеткіш екені айқын. Жоғары оқу орнынан кейін білім алуға мұғалімдерді ынталандыру қажет.
Біліктілік санатын арттыру курсынан өтуі
Педагогикалық қызметкерлердің білім көтеру курстарынан өтуі
Оқытудың әдісі мен технологиясы бағыты бойынша «Тиімді оқыту» оқыту курсынан өткен педагогтер саны – 8 (13%), «Мұғалімнің мектепте көшбасшы болуы» (2 (негізгі) деңгей) курсынан өткен педагогтер саны – 3 (5%), «Мұғалімнің педагогикалық қоғамда көшбасшы болуы» ( (ілгерінді деңгей) курсынан өткен педагогтер саны – 5 (8%).
Орта білім берудің жаңартылған мазмұны (бастауыш, негізгі, орта мектептердегі пәндер мен бағалау мазмұны) біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтер саны: «Бастауыш сыныптар» мұғалімдерін оқыту бағдарламасы – 14 (21%), «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 7 (11%), «Орыс тілі мен әдебиеті» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 5 (8%), «Ағылшын тілі» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 5(8%), «Математика» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 5 (8%), «Физика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы - 2 (3%), «Химия» пәнінен мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Биология» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (3%), «География» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (3%), «Тарих» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 4 (6%), «Информатика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (3%), «Көркем еңбек» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 3 (5%), «Дене шынықтыру» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 4 (6%), «Музыка» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (3%).
Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау(Бастауыш және орта мектептің 10 пәні) біліктілік арттыру курстарынан өткен педагогтер саны: «Ағылшын тілі» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Математика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Орыс тілі мен әдебиеті» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Тарих» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%), «Биология» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (2%). Мектеп бойынша барлық педагогтары саны-64.
Мектеп тренерлері мен үйлестірушілер курсынан өткен педагогтер саны:«Мұғалімнің іс-тәжірибесіндегі рефлексия (оқыту және оқыту әдістері мен технологиялары бойынша мектеп тренерлері) – 7 (11%), «Педагогикалық тәжірибедегі зерттеулер» (мектептің ғылыми жаттықтырушылары) – 3 (5%), және мектептің критериалды бағалау бойынша үйлестірушілері – 1 (2%).
Жаңартылған орта білім мазмұны бойынша: оқу-әдістемелік жұмыс бойынша директордың орынбасарларын даярлау бағдарламасы – 1 (2%), Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынасарларына арналған оқу бағдарламасы – 0.
Мектеп психологтарына арналған біліктілік арттыру курсынан өткендер саны:Мектеп психологтарын оқыту бағдарламасы бойынша – 1 (2%).
Біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдердің саны артты, бұл педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ықпал етеді.
«Орта білім беру мазмұнын жаңарту» курсы бойынша мұғалімдердің курстардан өтуі 100% - ды құрайды.
«Оқытудың әдістері мен технологиялары», «Мектеп тренерлері мен үйлестірушілері», «Мектептегі менеджмент және көшбасшылық», «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау», «Орта білімнің жаңартылған мазмұны» (мектеп басшыларына 5 күндік) курстарына қатысатын мұғалімдердің пайызы төмен.
Мектеп мұғалімдерінің ашық өткізілген және қашықтық педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға қатысуы бойынша соңғы үш жылдағы мәліметтер
Педагогтың кәсіби дамуындағы маңызды ресурс конференцияларға, семинарларға, вебинарларға және шеберлік сыныптарына қатысу болып табылады. Өткен оқу жылында мектеп мұғалімдері әртүрлі деңгейдегі ашық және қашықтық іс-шараларға қатысты.
Кестедегі мәліметтерге салыстырсақ, ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің ашық өткізілген және қашықтық педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға қатысу көрсеткіші төмендегенін байқаймыз. Мұның негізгі себептері: мұғалімнің мәртебесі мектеп әкімшілігінің ағымдағы қызметіне байланысты анықталуынан болуы мүмкін; кейде бағалау өздігінен немесе мұғалімнің жұмысқа деген қатынасының, оның әкімшілікке деген адалдығының әсерінен дамуы және әрқашан объективті бола бермеуі; мұғалімдердің жұмыс күнін дұрыс ұйымдастырудағы мәселелер, екі ауысымда жұмыс істегендіктен уақыт жеткіліксіздігі, 4-тоқсанда оқыту қашықтықтан болғандықтан ашық байқаулар өткізілмегендігі.
Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік жұмыспен айналысу көрсеткіші
Мақала жазу саны: 2017-2018 оқу жылы – 5/8%; 2018-2019 оқу жылы – 8/13%; 2019-2020 оқу жылы – 16/ 25%);
2) облыстық жобаларға қатысушылар саны – 5/ 0,36% (2017-2018 оқу жылы – 0; 2018-2019 оқу жылы – 4 /0,29%; 2019-2020 оқу жылы –3/ 0,21% );
3) облыстық және республикалық жинақтарға жарияланған сабақ жоспарларының саны ( 2017-2018 оқу жылы – 16/ 25%; 2018-2019 оқу жылы – 9 /14%, 2019-2020 оқу жылы –6 /9%).
Ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік жұмыспен айналысу көрсеткіші артқанын байқауымызға болады.
Барлық 64 мұғалімнің 21-і (33%) педагог-зерттеуші санатындағы мұғалімдер. Жоғары біліктілік санатының кәсіби байқауларға қатысу, облыстық немесе республикалық немесе халықаралық деңгейде өзінің педагогикалық тәжірибесін жинақтау талаптары орындалмағанын көруімізге болады. Соңғы үш жылда мұғалімдер оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жазумен өте аз айналысқанын көруімізге болады.
Мектеп оқушыларының 2019-2020 оқу жылындағы іс-шараларға қатысу нәтижелілігі
Кестедегі мәліметтерге талдау жасасақ, ал биылғы 2019-2020 оқу жылғы жеңімпаздар-78 , бұл мектептегі жалпы 604 баланың 0,1 %-ын құрайды. Мектепте информатика және робототехника бойынша байқауларға қатысуды белсендендіру, химия, математика, физика, орыс тілі пәндері бойынша олимпиадаларға қатысудың нәтижелілігін жақсарту қажет, сондай-ақ облыстық деңгейдегі ғылыми жобалар байқауына қатысудың нәтижелілігі төмен, халықаралық дегейдегі ғылыми жобалар байқауына қатысу көрсеткіші жоқ. Сонымен қатар оқушылардың олимпиадаларға нәтижелі қатысуда пәндерді таңдауда тұрақтылығы жоқ, оқушылар әр жыл сайын әр түрлі пәндерді таңдайды. Бұл мұғалімдер дарынды балаларды олимпиадаларға дайындауда жүйелі жұмыс жүргізе алмайды деген сөз. Олимпиадалық сипаттағы тапсырмалардың сапалы банкін құру қажеттілігі бар. Сонымен бірге, олимпиада жұмысын талдау оқушылардың жоғары деңгейдегі тапсырмаларды орындауға дайын еместігін көрсетті. Қатысушылар жалпы білім құзіреттілігін қалыптастыруды және себеп-салдарлық байланыстарды қажет ететін мәселелерді шешуде қиындықтарға тап болды. Жалпы алғанда, пәндік олимпиадалардың мектеп, аудандық және облыстық кезеңдерінің нәтижелері оқушылардың стандартты емес тапсырмаларға дайындық деңгейінің орташа деңгейін көрсетеді.
Осы кездескен мәселелерді шешу үшін оқушыны олимпиадаларға дайындауда жеке пән мұғалімдерінің толыққанды және мақсатты жұмысын ұйымдастыру, барлық пәндер бойынша олимпиада тапсырмаларының теориялық базасын кеңейту және тереңдету жұмыстарын жоспарлаймыз.
2019-2020 оқу жылының басына
мұғалімдердің апталық жүктемесі
2020-2021 оқу жылына апталық жүктеме бойынша:
7 сағаты бар педагогтер саны – 1 (2%), бұл педагогтің кітапхана қызметінде қосымша 1 жүктемесі бар.
10 сағаты бар педагогтер саны – 2 (3%), бұл педагогтердің біреуі зейнеткер жасында, екінші педагогке денсаулығына байланысты өз өтініші бойынша берілді;
15 сағаты бар педагогтер саны – 2 (3%), бұл педагогтің бірінің кітапхана қызметінде қосымша 0,5 жүктемесі бар, екінші педагог № 2 музыка мектебінде жұмыс істейді;
18 сағаты бар педагогтер саны – 10 (16%);
19-24 сағаты бар педагогтер саны – 35 (55%), 25-27 сағаты бар педагогтер саны – 4 (6%).
Білім беру ұйымы әкімшілігінің апталық жүктемесі: білім беру ұйымы әкімшілігінің апталық жүктемесі бойынша: 1,5 жүктемеде – 9 адам.
Кабинеттердің жүктелуі
Мектепте төмендегі пән кабинеттері бар: қазақ тілі мен әдебиеті-2, орыс тілі мен әдебиеті-1, тарих-1, математика-2, АӘТД-1, биология-1, химия-1, физика-1, филологиялық бағыттағы лингофондық-мультимедиялық кабинет-1, информатика-2, өзін-өзі тану-1, география-1, музыка-1, роботтехникасы кабинеті-1, ағылшын тілі-1, спортзал-1, қыз балалар арналған көркем еңбек кабиенті-1, ұл балаларға арналған көркем еңбек шеберханалары-1, бастауыш сынып кабиенттері-8, хореография кабиенті-1, бокс залы-1, акт залы-1
Мектептің жобалық қуатының оқушы санына сәйкес келмеуі кабинеттердің шамадан тыс жүктелуіне әкеліп соғады.
Оқушылар контингенті
2019-2020 оқу жылында оқушылар саны 2018-2019 оқу жылымен салыстырғанда 26-ға (4,3%) артқан. 2019-2020 оқу жылында 1-4 сыныптардағы балалар саны 266, 5-9 сыныптарда - 290, 10-11 сыныптардағы - 48. Мектепте оқыту қазақ және орыс тілдерінде жүргізіледі. Қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда оқитын оқушылар саны - 405/ 444, орыс тілінде оқытылатын оқушылар саны - 195/206. Мектепалды даярлыққа сыныбында 51 оқушы оқиды: 39 оқушы -қазақ тілінде, 11 оқушы-орыс тілінде.
Мектеп оқушыларының саны жыл сайын көбеюі мектептің жобалық қуатына сәйкес келмеуі проблема туындатады.
Мектеп түлектерінің үлгерімі мен білім сапасы
Соңғы 5-жылдағы түлектер саны
ҰБТ-ға қатысуы ҰБТ нәтижесі
(% жалпы түлектер санынан) (орташа балл)
11-сынып түлектерінің ҰБТ-ге қатысу үлесі жыл сайын артуда.
2019 жылы ҰБТ нәтижесі мектеп бойынша 66 баллды құрады. Бұл 2018 жылғы көрсеткіштен 10 баллға төмен. ҰБТ нәтижесінің төмен болу себептері: оқушылардың оқуға деген ынтасының төмендеуі, жекелеген оқушылардың қорытынды аттесттаттауға дайындығының жеткілікті дәрежеде болмауы, тест базасында логикалық сипаттағы сұрақтардың пайда болуы және сұрақтарға жауап беруде оқушылардың функционалық сауаттылығының жеткіліксіздігі.
ОЖСБ нәтижесі
2018-2019 оқу жылында мектепте 4,9-сынып оқушыларының арасында оқу жетістігін сырттай бағалау тестісі өткізілді. Тестілеуге 4-сынып бойынша 66, 9-сынып бойынша 48 оқушы, мектеп бойынша 114 оқушы қатысты. Тестілеу қорытындысы бойынша 9-сынып оқушылары химия, биология, алгебра пәндері бойынша, 4-сынып бойынша қазақ тілі, математика пәндерінен жақсы нәтиже көрсетті. Тест нәтижесі бойынша 9-сынып оқушыларың көрсеткіші шектік деңгейден өтсе, 4-сынып оқушыларының көрсеткіші шектік деңгейге жетпеді.
Алтын белгі иегерлері Үздік аттестат иегерлері
Техникалық және кәсіптік, Жоғары оқу орындарына
білім беру ұйымдарына түскендердің үлесі (11-сынып)
түскендердің үлесі (9-сынып)
Соңғы төрт жылдағы 9-сынып түлектерінің еңбекпен қамтылуы туралы деректерді талдау жасай отырып, 183 түлектің барлығы да еңбекпен қамтылғанын көруге болады. Орташа есепппен алғанда соңғы төрт жылда түлектердің білім гранттары бойынша техникалық және кәсіптік, білім беру ұйымдарына түскендердің үлесі 38 %-ды құраса, ақылы негізде оқуға түскені 38%-ды, өз бетінше жұмысқа орналасуы - 0,5%-ды, 10-сыныпта оқуын жалғастырғаны-54% -ды құрайды.
11-сынып бойынша 130 түлектің барлығы да еңбекпен қамтылған. Соңғы төрт жылда түлектердің білім гранттары жоғары оқу орындарына түскендердің үлесі 39 %-ды құраса, ақылы негізде оқуға түскені 38%-ды, өз бетінше жұмысқа орналасуы -2 %-ды, колледждерде түскені -22% -ды құрайды.
2018-2019 оқу жылында түлектердің көп үлесі техникалық бағыттағы мамандықтарды таңдағандықтан, гранттарын иегерлерінің саны артып отыр.
Түлектердің еңбекпен қамтылуы қанағаттандырарлық жағдайда. Сынып жетекшілері оқушыларға кәсіптік бағдар беру бағытында жұмыстарын жоспар бойынша жалғастырады.
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдарындағы
білім сапасы мен үлгерімі
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдарындағы білім сапасы мен үлгерімі туралы мәліметтерді талдай келе, қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда білім сапасы соңғы үш жылда 4%-ға, орыс тілінде оқытылатын сыныптарда 10%-ға артқан.
Оқытылу тілі бойынша білім сапасы көрсеткіштері
2019-2020 оқу жылында орыс тілінде оқытылатын 7,8,9,10-сыныптарда білім сапасы төмен көрсеткіштерді көрсетіп отыр.
Орыс тілінде оқытылатын сыныптарда соңғы үш жылдағы білім
сапасының көрсеткіштері төмен болып келеді. Бұл келесі факторларға байланысты:
- оқушылардың белгілі бір пәндер бойынша (алгебра, геометрия, биология) білім деңгейінің төмендігі;
- оқуға деген ынтаның болмауы, оқу іс-әрекетіне қызығушылықтың төмендеуі;
- ата-аналар тарапынан қадағалаушылықтың болмауы;
- отбасының әлеуметтік-тұрмыстық жағдайы төмен болуы.
Келесі оқу жылында осы сыныптардағы білім сапасы арттыру мақсатында іс-шаралар жоспарланды.
 |
 |
 |
Жалпы білім беру пәндері бойынша білім сапасына салыстырмалы талдау жүргізсек, соңғы үш жылдағы олардың орташа көрсеткіші бойынша алгебра, алгебра және анализ бастамалары, геометрия пәндерінен білім сапасы айтарлықтай төмендегені анықталды.
Сонымен қатар биология пәні бойынша да көрсеткіштер төмен. 2019-2020 оқу жылында оқыту орыс тілінде жүргізілетін (7б, 8б, 9б, 10б) сыныптарда алгебра, алгебра және анализ бастамалары, геометрия, биология пәндерінде білім сапасы көрсеткіші төмен.
Сондықтан осы аталған пәндердің білім сапасы көрсеткішін индикатор ретінде алып отырмыз. Мектептегі білім сапасын, оның ішінде атап айтқанда 8б, 9б, 10б, 11б-сыныптарында білім сапасын көтеру үшін оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер, Lesson Study зерттеу сабақтары циклын өткізу жоспарланады.
Соңғы үш жылдар қорытындысы бойынша
бір-бірден үштік бағалары бар оқушылар
Соңғы 3 жылдағы пәндер бойынша үлгерімінде бір үштігі бар оқушылардың үлесі анықталғаннан кейін, келесідей қорытынды жасауға болады:
5-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында орыс тілі мен әдебиеті, математика, жаратылыстану пәндерінен 2 оқушы;
2018-2019 оқу жылында орыс тілі мен әдебиеті, математика пәндерінен 3 оқушы;
2019-2020 оқу жылында ағылшын тілі, математика пәндерінен 4 оқушы;
6-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында математика пәнінен 1 оқушы;
2018-2019 оқу жылында жаратылыстану пәнінен 2 оқушы;
2019-2020 оқу жылында математика, ағылшын, орыс әдебиеті пәндерінен 3 оқушы;
7-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында химия, алгебра пәндерінен 2 оқушы;
2018-2019 оқу жылында география пәнінен 1 оқушы;
2019-2020 оқу жылында география пәнінен 1 оқушы;
8-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында физика пәнінен 1 оқушы;
2018-2019 оқу жылында химия пәнінен 1 оқушы;
9-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында геометрия пәнінен 1 оқушы;
2018-2019 оқу жылында Қазақстан тарихы, география пәндерінен 2 оқушы;
2019-2020 оқу жылында қазақ тілі пәнінен 1 оқушы;
2017-2018 оқу жылында 11-сыныптарда алгебра и анализ бастамалары пәнінен 1 оқушы.
Мектептегі оқу-тәрбие жұмысы бойынша
Тәрбие үдерісі - тұлғаның тәрбиелік деңгейі, ол оқушының қоршаған әлеуметтік ортамен және жалпы қоғаммен әрекеттестікке дайындығымен сипатталады. Осы дайындықты анықтау және айқындау үшін тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша жүргізілген іс-шараларға талдау жүргізілді.
Талдау нәтижесі әскери-париоттық бағыттағы өткізілген іс-шаралардың, өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастырылумен жүргізілген іс-шаралар санының аз өткізілгенін көрсетті. Келесі оқу жылында осы бағытта жұмыстарды нығайту жоспарға алынды.
Мектеп климатын талдау
8-11 –сынып оқушыларына арналған сауалнамаға қатысқандар саны – 26. Мақсаты: оқушылардың мектептегі оқу мен жалпы мектеп туралы пікірілері туралы ақпарат алу.
Оқушылардан алынғансауалнама қорытындысын талдай келсек төмендегі екі сұраққа ерекше тоқталуға болады.
№ 13 сұрақ: Сіз үшін ең күрделі және қиын қабылданатын пәндерді атаңыз.
Оқушылардың 20%-ы осы сұраққа берген жауаптарында жаратылыстану- математика бағытындағы химия, информатика, математика, география, геометрия пәндерін түсіну қиындық тудыратындығын айтқан.
№ 14 сұрақ: Сіздің ойыңызша бұл қиындықтардың себептері қандай?
Оқушылардың 18%-ы осы сұраққа берген жауаптарында үй тапсырмасының көп болуы, тақырыптарды есте сақтау, түсінудің қиындығын және осы пәндер бойынша практикалық сабақтардың аздығын атап өткен. Осы сұрақтарға жауаптарды сараптай келе мектеп оқушыларының қиындық тудыратын пәндері жаратылыстану-математика бағытындағы пәндерекеніне көз жеткізуге болады.
Мұғалімдерге арналған сауалнамаға қатысқан мұғалімдер саны - 41
Мақсаты:мұғалімдердің кәсіби даму шеберліктері және оқу мен оқытудағы білім сапасын арттыру, жаңаша өзгерістерге деген оң көзқарасын анықтау және зерделеу.
Сауалнама қортыныдысы бойынша мұғалімдердің 90 %-ы өз еңбегінің мазмұнына риза, әріптестеріңізбен қарым-қатынасыңызға қанағаттану деңгейі -100%, оқушылармен қарым-қатынасына қанағаттану деңгейі-86%, мектеп директорымен қарым-қатынасына қанағаттану деңгейі - 100%, директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының әдістемелік көмек көрсетуіне қанағаттану деңгейі - 65%, педагогикалық кеңестерде, жиналыстарда және т. б. талқыланатын мәселелер бойынша өз сыни ескертулерін білдіруге нақты мүмкіндік берілуі деңгейі - 70%, қызметкерлердің жалпы осы ұжыммен қанағаттану деңгейі 100%-ды көрсетті.
Ата-аналарға арналған сауалнамаға қатысқандар саны: 37. Мақсаты: оқушылардың білім алуы жайлы және жалпы мектеп туралы пікірі арқылы оқытудың сапасын және мектептегі ахуалды жақсартуға мүмкіндік туралы ақпарат алу.
Алынғансауалнама қорытындысын талдай келсек, төмендегі екі сұраққа ерекше тоқталуға болады.
№ 4 сұрақ: Бұл мектепте сіздің ойыңыздан шықпайтын нәрсе бар ма?
Осы сұраққа жауап берген ата-аналардың 33% асхана қызметіне көңілдері толмайтынын айтқан.
№ 5 сұрақ. Баланың оқуға деген мотивациясын арттыру үшін Сіз нені өзгерткіңіз келеді?
Осы сұраққа берген ата-аналардың жауаптарын бойынша бала тақырыпты толық түсінбесе, мұғалім баланың қызығушылығын арттыру үшін әртүрлі тәсілдер пайдалынып, интерактивті тақталарды қолдану арқылы сабақты түсіндіруі қажеттігі айтылған. Интернет сапасын жақсартып, кез-келген бала қолдана алатындай болса, мектеп бағдарламасын жүйелі жасаса, баланың мотивациясын артатындығын атап өткен.
Мектепті басқару
Педагогикалық кеңес
Мектептің педагогикалық кеңесі алқалы басқару нысандарының бірі болып табылады.
2019-2020 оқу жылында 7 педагогикалық кеңес отырысы өткізілді. Педагогикалық кеңес отырысында күн тәртібі бойынша жоспарланған мәселелер талқыланып, қабылданған шешімдер толық орындалды.
Келесі оқу жылында педагогикалық кеңес отырысын жаңа форматта өткізілу жоспарланып отыр.
Ғылыми-әдістемелік кеңес
Мектептегі әдістемелік жұмысты ғылыми-әдістемелік кеңес басқарады. Ғылыми-әдістемелік кеңес жұмысының тақырыбы: «Білім беру процесінде жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы аясында белсенді әдістерді меңгере отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру, өздігінен білім алуға үйрету». Мектеп әкімшілігі 2019-2020 оқу жылында оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін көтеру шарты ретіндегі мұғалімнің кәсіптік деңгейі мен шығармашылығын дамыту бойынша жұмыстарды жүзеге асырды. Мектептегі ғылыми-әдістемелік жұмыстар төмендегідей негізгіміндеттерді
жүзеге асырды:
- орта білім беру мазмұын жаңарту бағдарламаларын, оқу жоспарларының түрлерін, мемлекеттік білім стандарттарына енген өзгерістерді қарастыру, зерттеу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру;
- кәсіби қарым-қатынас арқылы педагогикалық шеберлікті анықтау;
- мұғалімдердің біліктілігін көтеру курстарынан өтуін және заманауи тұрғыдан ұйымдастырылған ашық сабақтар циклын ұйымдастыру және талдау;
- түрлі деңгейдегі сайыстар мен семинарларға, ғылыми-тәжірибелік конференцияларға қатысуды бақылау;
- ғылыми-теориялық және әдістемелік әдебиеттермен, басылымдармен қамтамасыз етілуін қадағалау.
Міндеттерді жүзеге асыруда мектеп әкімшілігі жүйелі жұмыс ұйымдастырды.
Мектептегі ғылыми-әдістемелік жұмыстың нысандары мазмұны:
1. Әдістемелік кеңес жұмысы;
2. Әдістемелік бірлестіктер жұмысы;
3. Мұғалімдер өзіндік білім жетілдіру тақырыптары бойынша жұмысы;
4. Ашық сабақтар және оларды талдау;
5. Әдістемелік бірлестіктердің онкүндіктері;
6. Шығармашылық лабораториялар жұмысы;
7. Педагогикалық мониторинг;
8. Мұғалімдерді аттестаттау.
Сарапшылар кеңесі
Мектепте сарапшылар кеңесінің құрамы 18.12.2019 жылғы № 121 бұйрығымен бекітілген. Сарапшылар кеңес мүшелері біліктілік санатын беруге (растауға) аттестатталушы адамдардың портфолиосын бағалау өлшемшарттарына сәйкес қарау, бағалау жұмыстарын атқарып, әр аттестатталушы педагог бойынша аттестаттауға «ұсынылады» деген шешім шығарды және аттестаттау комиссиясына аттестатталушы адамның біліктілік санатына қызметі қорытындыларын кешенді талдамалық жинақтау жөніндегі сараптамалық кеңес қорытындысын шығарды. Сарапшылар кеңесі құрамы 5 адамнан тұратын тәжірибелі педагогтардан құралған.
2019-2020 оқу жылында біліктілік санатын көтеруге 8 педагог өтініш берді. Оның ішінде 4 педагог біліктілік санатын бекітті (Педагог-зерттеуші-1, педагог-сарапшы-1, педагог-модератор-2). 4 педагог біліктілік тестісінен өте алмағандықтан 2-кезеңге жіберілмеді.
Қамқоршылық кеңесі
Мектепте01.09.2018 жылы № 98 бұйрық бойынша Қамқоршылық кеңесі құрылды. Қамқоршылық кеңесінің жұмысының мақсаты: бірыңғай педагогикалық ұстаным негізінде оқыту мен тәрбие беруде педагогикалық ұжым мен қамқорлық кеңесі қарым-қатынасын ұйымдастыру. Қамқоршылық кеңесіне 11 адам мүшелік етеді.
Диаграммадан байқағанымыздай, 2017-2018 оқу жылынан бастап қамқоршылық кеңес мүшелерінің мектептің оқу-тәрбие үдерісіне ат салысуы, жиналыстарға қатысуы төменгі дәрежеде болды. Осы мәселені шешу үшін біз Қамқоршылық кеңесі мүшелеріне жағдай жасап және іс-шараларды ұйымдастырып, мектептің оқу- тәрбие үдерісіне белсенді қатысуына ықпал ету жоспарланады.
Құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмысына қатысатын жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесі мүшелері саны
Мектепте01.09.2017 жылы № 87 бұйрық бойыншажалпы мектепшілік ата-аналар кеңесіқұрылды. Жалпы мектепішілік ата-аналар кеңесіжұмысының мақсаты: педагогикалық ұжым мен отбасының білім алушылар тәрбиесіне ықпал ету бірлігін орнату, балаларға білім беруді жүзеге асыруда отбасы мен мектеп арасындағы байланысты нығайту, оқушылардың терең білім алуына жағдай жасау, оқушылардың бойында жоғары адамгершілік қасиеттерді, еңбекке саналы көзқарасты, жауапкершілікті, ұйымшылдықты, сонымен қатар тәртіпті мінез-құлық мәдениетін қалыптастыра отыра оқушылардың құқықтық, эстетикалық және дене тәрбиесін, олардың денсаулығын сақтау. Жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесқұрамында 7 адам бар.
2017-2018 оқу жылындағы жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесімүшелерінің мектептегі құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмыстарынақосқан үлестері азайып, құқық бұзушылыққа бейім балаларға деген ата-аналардың жауапсыздығы салдарынан оқушылардың құқық бұзушылығы саны артты. Келешекте мектептегі ата-аналар кеңесі қызметін жүйелі түрде ұйымдастырып, кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзылушылықтың алдын алу жөніндегі жұмысына ата-ана үлесін арттырып, жауапкершілікті нығайту көзделді.
Жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесі мүшелерінің мектептегі құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмыстарын қатысу саны
Диаграммадан байқағанымыздай, жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесі мүшелері құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмысына аз мөлшерде қатысатыны көрінеді. Осы мәселені шешу үшін жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесіне жағдай жасап, түрлі іс-шаралар үйымдастырып, ата-аналардың мектептің оқу- тәрбие процесіне белсенді қатысуына қызығушылығын арттыруымыз керек.
Математика, физика және информатика
пәндерінің әдістемілік бірлестігі
Пән мұғалімдерінің жұмыс істейтін проблемалық тақырыбы:
Білім беру процесінде жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы аясында белсенді әдістерді меңгере отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру, өздігінен білім алуға үйрету.
Пән мұғалімдерінің алға қойған мақсаты:
- Мұғалімнің кәсіби шеберлігінің шыңдалуына, жан-жақты жетілуіне бағыт бағдар беру, жағдай туғызу арқылы жаңа педагогокалық технологияларды енгізу;
- Жан-жақты дамыған,өзіндік танымдық дағдылары қалыптасқан, шығармашылық қабілетті жеке тұлғаның ауызша және жазбаша тілін дамыту бойынша жүргізілетін жұмыстың озық әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану.
- Пән мұғалімнің міндеттері:
- Оқу процесінде жаңа технологияны қолдану;
- Педагогикалық тәжірбиені оқыту және дамыту;
- Мұғалімдердің үздіксіз білім алуын және жоғары деңгейлі кәсіптік шеберліктерін үнемі жетілдіріп отыру;
- Жалпы білім беретін пәндерді оқытуда оқушылардың білім сапасын арттыру;
Математика пәнінен білім беруде бес мұғалім қызмет етеді.
Білім беру процесінде жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы аясында пән мұғалімдері арнайы оқу курсынан өткен. Жыл сайын мұғалімдер педагогикалық шеберлігін шыңдайды. «ҚР педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында мұғалімдерді оқыту» курсын 5 мұғалім аяқтады. Математика, физика және информатика әдістемелік бірлестігінде әр оқу жылының жоспары бойынша жүйелі жұмыстар ұйымдастырады, әдістемелік мүшелері проблемалық тақырыптары бойынша ашық сабақтар, сыныптан тыс жұмыстарын уақытылы өткізеді. Әдістемелік бірлестік отырысы жоспарлы түрде өткізіледі.
Пән мұғалімдері жаңа білім беру мазмұны бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеп, жиынтық бағалауларды жоспарлы түрде алып, уақытында қорытынды жасап отырады. Математика, информатика, физика пәндері бойынша әр тоқсандық қорытындыланып, сынып оқушыларының білім сапасының көрсеткіштері бойынша мониторинг жасалады. Оқу жылы бойы жоспарлы түрде атқарылған жұмыстарға талдау жасай келе, жаңа міндеттер анықталды:
- Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру, терең ойлау қабілетінің белсенділігін, функционалдық сауаттылығын қалыптастыру.
- Пән мұғалімдері математика және физика пәні бойынша білім сапасын арттыруда тиімді технология қолдану.
- Оқушыларды ғылыми жұмыстарға тарту жұмыстарын жандандыру.
- Дарынды оқушылармен жүйелі жұмыстар ұйымдастыру.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің әдістемелік бірлестігі
Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің сапалық құрамы:
|
Санаты |
Саны |
% |
|
Педагог-зерттеуші |
5 |
72 |
|
Педагог - эксперт |
1 |
14 |
|
Педагог-модератор |
1 |
14 |
Жоспарға сәйкес, пән мұғалімдері жаңартылған білім беру мазмұнындағы курстарға, инклюзивті білім беру курстарына қатысады.
Әдістемелік бірлестік 2019-2020 оқу жылындағы қызметі әдістемелік бірлестік жұмыс жоспарына, жалпы мектептік әдістемелік тақырыпқа сәйкес құрылды. Атқарылған жұмыстар сараптамасы көрсеткендей, әдістемелік бірлестік мүшелері 2019-2020 оқу жылында қойылған мақсаттар мен міндеттерді іске асырды. Мұғалімдер мен оқушылардың қызметі әртүрлі және өте белсенді де, тиімді болды. Бұл вариативті курстар мен қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша байқаулар мен олимпиадаларға дайындық жұмыстары. Оқушылардың қабілеттерін дамыту үшін қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің «Абай тағылымы» зертханасында сыныптан тыс іс-шаралар мен сабақтар өткізілді.
Қойылған міндеттерге сәйкес әдістемелік бірлестік жұмысы педагогикалық шеберлікті дамыту үшін жағдай жасауға, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілік деңгейін арттыруға, пән бойынша оқушылардың білім сапасының деңгейін арттыруға, мемлекеттік қорытынды аттестаттауға дайындықты ұйымдастыруға бағытталған.
Педагогтар білім беру үдерісін ақпараттандыру бойынша шаралар кешенін жүзеге асыруда. Жыл бойы әртүрлі семинарларға қатысып, мультимедиа мен интерактивті тақтаны қолдану арқылы сабақтар өткізді, компьютер мүмкіндіктерін пайдалана отырып, сабақтар мен іс-шараларға дайындалды.
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің табысты жұмысының көрсеткіштері:
1. Оқушылардың жағымды уәждемесін сақтау.
2. Өз қызметін талдау мен жоспарлауға жүйелік көзқарас.
3. Инновациялық технологияларды қолдану бойынша педагогтардың кәсіби құзыреттілігі.
4. Педагогтардың біліктілігін арттыру бойынша жүйелі жұмыс.
5. Мұғалімдердің өздігінен білім алу бағдарламасын әзірлеу бойынша жұмыстар белсенді жүргізілуде.
Әдістемелік бірлестік мүшелері әдістемелік жұмыстың маңыздылығын түсінеді, мектеп, аудан өміріне белсенді қатысады. Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің жетекшілігімен «Абай тағылымы» зертханасы аясында Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына арналған коворкингін орталығы құрылды, аудандық семинарлар өткізілді.
Тарих, география, химия, биология пәндері
мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі
Әдістемелік бірлестікті 10 мұғалім құрайды. 2019-2020 оқу жылы бірлестіктің алдына қойылған тақырыптық проблемасы: «Оқыту процесінде жаңа технологияларды енгізіп, оқушылардың білім деңгейін көтеру»
Әдістемелік бірлестік жұмысының мақсаты:
1. Жекелеген оқушылардың қабілеттерін ескере отырып, деңгейлеп оқыту.
2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.
Міндеттері:
- Күнтізбелік бағдарламаның мемлекеттің стандартқа сай болуын қамтамасыз ету.
- Әдістемелік бірлестік мүшелерінің кәсіби шеберлігі мен мүмкіндігін, қабілетін айқындау.
- Жаңа технологияны сабақта тиімді қолдану әдістерін меңгеру.
2019-2020 оқу жылы оқушылар облыстық, республикалық және халықаралық интеллектуалдық жарыстар мен олимпиадаларға қатысты. Осы оқу жылында сайыстарға қатысушылардың саны азайды (42/18), бірақ өнімділік 5% -ға (17/22%) жақсарды.
Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін және оқушылардың білім, білік дағдыларын көрсететін жұмыстардың біріне пән апталықтарын өткізу жатады. Апталықта ашық сабақтар оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолданып өткізілді. Апталық аясында пәндер бойынша оқушының танымдық қабілетін арттырып, пәнге деген қызығушылығын тереңірек дамыту мақсатында түрлі іс-шаралар ұйымдастырылды. Өз білімін көтеру мақсатында кез келген мұғалім әр түрлі семинар, коучингтерге қатысты.
Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі
Әдістемелік бірлестігінің жұмыс тақырыбы:
Мұғалімнің оқыту сапасын арттыруға бағытталған кәсіби іскерлігін жетілдіру.
Мақсаты: Иновациялық технологияларды меңгеру және оқушылардың білім сапасын арттыру үшін сабақ үрдісіне тиімді қолдану.
Міндеттері:
- Оқушыларды тәрбиелеу және оқу үрдісіне ақпараттық –коммуникативті технологияны енгізу, оқып-үйрету.
- Педагогтарды ғылыми іс-әрекетке бағыттау.
- Педагогтардың кәсіби шеберлігін арттыру.
- Педагогтардың озық тәжірибесін тарату.
- Семинарларды ұйымдастыру, өткізу.
- Дарынды балалармен жұмыс.
- Мектептің іс-әрекеті нәтижесінің мониторингін құру.
Биылғы оқу жылында бастауыш сынып мұғалімдері республикалық «САНА skills» және қалалық «Зерек» , «Футбол» жобалары бойынша жұмыс жасады. Жасалған жұмыс нәтижесінде жеткен жетістіктері де аз емес.
Бастауыш мектеп - бұл жалпы білім беретін мектептің оқушыларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту және өзін-өзі іске асыруға қолайлы жағдай туғызатын негізгі буын. Сондықтан мектептегі тұтас білім сапалы нәтижеге жету үшін оның бастауыш буынындағы оқу тәрбие процесі заман талаптарын қанағаттандыратындай деңгейде ұйымдастыруы керек. Оқу жағынан ғана емес тәрбиелік іс-шараларға, түрлі жобалар мен сайыстарға да белсене қатысты.
Жоспар бойынша бастауыш сыныптар апталығында мұғалімдер 1 ашық сабақ, 1 сыныптан тыс жұмыстар өткізді. Мұғалімдер ашық сабақтарында жаңа инновациялық технологиялардың әдіс-тәсілдерін тиімділігіне қарай қолдана білді.
Орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі
мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі
Әдістемелік бірлестік іс-әрекеті 2019-2020 оқу жылында ӘБ жұмыс жоспарына, мектептегі әдістемелік тақырыпқа сәйкес құрылды.
Негізінен әдістемелік бірлестікке жүктелген міндеттер орындалды. Әр түрлі курстар мен орыс және ағылшын тілдеріндегі пәндер, олимпиадаларға, байқауларға дайындық жүргізілді. Оқушылардың қабілеттерін дамыту «Сахналық шеберлік арқылы сөйлеуді дамыту», «Ағылшын клубы» жобалары арқылы жүзеге асырылды. Әдістемелік бірлестікжұмысы педагогикалық шеберлікті дамыту үшін жағдай жасауға, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілік деңгейін арттыруға, оқушылардың пән бойынша білім деңгейлерін жақсартуға, мемлекеттік қорытынды аттестаттауға дайындықты ұйымдастыруға бағытталған.
Мектепте АКТ қолдану үшін материалдық жағдайлар жасалған.
Жыл бойы мұғалімдер әртүрлі семинарларға қатысып, мультимедия мен интерактивті тақтаны қолдана отырып, сабақтар мен іс-шараларға дайындады, компьютердің мүмкіндіктерін қолдана отырып сабақ өткізді .
Жоспарға сәйкес пән мұғалімдері жаңартылған білім беру курсынан, инклюзивті білім беру, «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» курстарынан өтті.
Қазіргі жағдайда жаңа әдіс-тәсілдерді, оқыту технологияларын қолдану қажеттілігіне байланысты әдістемелік жұмыстың рөлі артып келеді. Мұғалімдерге қойылған міндеттері яғни, сабақты өткізу әдістемесін жетілдіру, үлгерімі нашар және дарынды оқушылармен жеке және топтық жұмыс жасау, мұғалімдердің диагностикалық іс-әрекеттері негізінде оқушылардың білімін түзету, оқушылардың қабілеттері мен табиғи жағдайларын дамыту, мұғалімдерді жаңа педагогикалық және әдістемелік әдебиеттермен, интернеттегі ақпаратпен қамтамасыз ету арқылы шешілді.
Әдістемелік бірлестікмүшелерінің сәтті жұмысының көрсеткіштері ретінде қарастыруға болады:
- Өз қызметін жоспарлауға және талдауға жүйелі көзқарас;
- Мұғалімдердің инновациялық технологияларды қолданудағы кәсіби құзіреттілігі;
- Мұғалімдердің біліктілігін арттыру бойынша жүйелі жұмыс;
Келесі жылы әдістемелік бірлестік мүшелеріне жүктелетін міндеттер:
- Оқушылардың білім сапасын арттыру;
- Дарынды оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру;
- Өздігінен білім алу бағдарламасын іске асыру процесін жалғастыру;
- Мектептің веб-сайтында әдіснамалық шараларды толтыру;
- Шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдердің озық педагогикалық
тәжірибесін жинақтау және жалпылау бойынша жұмысты жалғастыру;
- Оқытудың жаңа бағдарламалары мен технологияларын енгізу.
Көркем еңбек,музыка, дене шынықтыружәне АӘД
әдістемелік бірлестігі
Пән мұғалімдерінің жұмыс істейтін проблемалық тақырыбы:
«Сапалы оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып оқушылардың сыни ойлануы мен рухани құндылықтарын жетілдіру»
Мақсаты:
Егеменді еліміздің болашағына білімді, ойлы, өнерлі шебер азаматтарды дайындау үшін білім беруде тиімді, әрі қолайлы әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабақты түрлендіріп отыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру.
Дарынды, білімді, өнерлі оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу, көрме, спорттық жарыстарға жоба байқауларына қатыстыру.
Этномәдениет және халық педагогикасы негізінде технология, бейнелеу өнері, дене шынықтыру сабақтарында оқушылардың рухани құндылықтарын жетілдіру.
Міндеттері:
- Жеке тұлғаның бойындағы қабілетін, танымдық белсенділігін ашу;
- Жаңа әдіс-тәсілдерді жаңа педагогикалық технологияны үйрену;
- Оқушылардың өз бетімен шығармашылық жұмыс жүргізе білуін дамыту;
- Еңбек сүйгіштікке, ұйымшылдыққа,жауапкершілік пен ізеттілікке тәрбиелеуді іске асыру;
- Оқу процесінде жаңа технологияны қолдану;
- Педагогикалық тәжірбиені оқыту және дамыту;
- Мұғалімдердің үздіксіз білім алуын және жоғары деңгейлі кәсіптік шеберліктерін үнемі жетілдіріп отыру;
Дене шынықтыру пәнінен білім беруде төрт мұғалім қызмет етеді:
Кусаинов Тулетай Мантаевич (педагог-зерттеуші), Бакеев Сергазы Кенжебергенович (жоғары санат), Шоланов Серик Даулетович (бірінші санат), Абдикашев Еркебулан Аманжолович (жоғары санат). Көркем еңбек пәнінен үш мұғалім қызмет етеді: Карашулаков Берик Амантаевич (жоғары санат), Ахметчин Ербол Казкенович (педагог-модератор), Дюсембаева Жулдыз Нургалиевна (педагог-модератор). Музыка пәнінен екі мұғалім қызмет етеді: Мукушева Жайнагуль Сембековна (жоғары санат), Ахметова Анаргуль Акатаевна (педагог-сарапшы). АӘД пәнінен бір мұғалім қызмет етеді: Шоланов Серик Даулетович (бірінші санат). Шахмат факультатив сабағынан ) Абдрахманова Эльвира Нургалиевна (бірінші санат).
2019-2020 оқу жылының бірінші тоқсанында әдістемелік бірлестік мүшелері бірінші отырысында ҚР жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатпен танысты. 9,10-сыныптарға арналған «Жаңартылған білім мазмұны» бағдарламасына , жалпы білім беретін мектептің сыныптарына арналған пәндердің оқу бағдарламаларына сүйене отырып, пән мұғалімдері ұзақ мерзімді күнтізбелік жоспарларын құрды.
Отырыста қаралған мәселелер:
- өткен оқу жылына қорытынды жасалды;
- үйірме жұмысының жоспары талқаланды;
- жекеленген оқушылардың қабілеттерін ескере отырып, ғылыми жоба қорғау жұмыстарын жүйелеу;
- бағдарламаға сәйкес оқулықтарды қамтамасыз ету;
- жаңа тақырып, мақсат, міндеттер айқындалды;
- қолданбалы курстардың жоспары талқыланды
- газет-журналдарға жазылуды ұйымдастыру
- пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттерін айқындады;
Оқу жылы барысында жоғарыда аталған мәселелер бойынша жұмыстар атқарылды. Оқушының іс-әрекетін мақсатты түрде ұйымдастыруға баса назар аударылды. Мұғалімдер оқушыларға сапалы білім мен саналы тәрбие беру ісін жаңа талап тұрғысынан өзгертіп, оқыту тәсілдерін үнемі жетілдіріп отырады. Оқытудың сапасын көтеруде ақпараттық технологияны, интерактивтік оқыту тәсілдерін тиімді пайдаланады. Мұғалімдердің қажетті білімді өз бетінше ала отырып, іс тәжірибеде біліктілікпен пайдалануға бейімделуі талап етілді.
Оқу жылына құрылған жоспарларды бағытқа ала отырып, қыркүйек айында «Отбасы күніне» орайластыра денсаулық фестивалі өтті. Бұл күнде боксқа, каратэге қатысатын мектеп оқушылары көрсетілім, флэшмоб ұйымдастырды. Кросс қыздар 400 м, ұлдар 800 м ұзындыққа секіру, арқан тартыс, қол күресі, волейболдан және футболдан жарыстар өткізілді. Сонымен қоса ұстаздар арасында волейболдан жарыс ұйымдастырылды. Мектепте 7 үйірме, 3 секция жұмыс істейді. Оның ішінде «Әуен» ансамбіліне 16 оқушы, каратэге 20оқушы, бокс секциясына 19оқушы, теннис секциясына 34 оқушы, волейбол секциясына 35 оқушы, футбол секциясына 30 оқушы, шахмат үйірмесіне 40 оқушы, хореографияға 24 оқушы, «Жас суретші» үйірмесіне 9 оқушы, «Шебер қолдар» үйірмесіне 12 оқушы, «Қол өнер» үйірмесіне -15 оқушы қатысады.
Әдістемелік бірлестік мүшелері, жоспар бойынша 2-13 наурыз аралығында онкүндік өткізді. Апталықта апта бойы «Шебер қолдар-сиқырлы бұйымдар» тақырыбында сурет және қолөнер көрмесі өтті. Көрмені көркем еңбек пәндерінің мұғалімдері ұйымдастырды. Көрмеге 5-9 сынып оқушыларының жасаған бұйымдары (жапсыру, кестелеу, тоқу, құрастыру, өрнектеу т.б.) қойылды.
Апталықта сайыстармен қатар ашық сабақтар да өткізілді. Өтілген шараларға, ашық сабақтарға, қорытынды кешке оқушылар мен пән мұғалімдері өз үлестерін қоса білді. Сабақта қолданған әдіс-тәсілдер де жақсы ұйымдастырылған. Мукушева Жайнагуль Сембековнаның, Карашолаков Берік Амантаевичтің,Кусаинов Тулетай Мантаевичтің, Абдикашев Еркебулан Аманжоловичтің апталықта өткізген ашық сабақтарын үлгілі сабақтар деп айтуға болады.
Қорыта келгенде апталықта оқушылардың пәнге деген қызығушылығы мен белсенділігі арта түсті. Бұл орындалған жұмыстардың барлығы, нәтижелі, қызықты, тартымды өтуі оқушылармен пән мұғалімдерінің аянбай жұмыс жасауынан деп айта аламыз. Апталықтың соңында қортынды жасалып, орын алған, белсене қатысқан оқушылар марапатталды.
Оқу жылы бойы жоспарлы түрде атқарылған жұмыстарға талдау жасай келе, қандай жұмыс жүргізсек те оның білім сапасына тек оң ықпал ететінін
ескеруіміз керек екені анықталды. Соған орай алдағы уақытқа жаңа міндеттер қойылды:
Мұғалімдер сабақтарында жаңа технология әдіс-тәсілдерін түрлендіріп өту.
Дарынды, үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жүргізу.
Сабақта жаңа технологиялардың түрлерін молайтып, сабаққа кеңінен қолдануды жолға қою.
Күтілетін нәтиже:
Алдағы уақытта оқушылардың білім сапасы артады. Мұғалімдер жаңа технологиямен сабақ өтеді. Дарынды, үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс деңгейі одан әрі жандандырылады.
Келесі оқу жылында ӘБ мүшелері жұмысын әрі қарай жандандыру және баспа беттеріне ашық сабақтарын, сыныптан тыс жұмыс материалдарын жариялауды мақсат етіп отыр.
Материалдық-техникалық база және мектептің техникалық жағдайы
Мектеп ғимараты1968 жылы типтік үлгідесалынған және пайдалануға берілген. Мектепте оқу кабинеттері мен зертханаларды қоса алғанда 31 кабинет бар. Қазіргі таңда бұл кабиенттер саны оқу үдерісін ұйымдастыру аясында жеткіліксіз. Себебі қазіргі стандарт бойынша ауылды жердегі мектептерде көптеген пәндер 20 оқушыдан асса 2 топқа бөлініп оқытылады.
Жылу жүйесі автономды және 3 қатты отынды қазандық бар. Олар 2014, 2018, 2019 жылдары алынып, құрылған. 2019 жылы құрылған қазандыққа ағымдағы жылы түтін шығатын мұнарасын ауыстыру көзделіп отыр. Ғимарат ішіндегі шойын қыздыру радиаторларының қуатын арттыру керек. Шойын қыздыру радиаторлары тазалауды және су өтетін құбырлары ауыстыруды қажет етеді.
Орталықтандырылған ауыз су жүйесіне қосылған. Ыстық су жүйесі жоқ. Қазіргі таңда суық суды арнайы қыздыру құралдары арқылы жылытып пайдаланудамыз. Су жылыту құралдарының да тозығы жеткен.
Мектеп ғимаратының ішінде және сыртында ерлерге және әйелдерге арналған әжетханалар бар. Ағымдағы жылы ғимарат ішіндегі әжетханалар күрделі жөндеуден өткізіледі. Ғимарат сыртындағы әжетханаларға да күрделі жөндеу қажет.
Оқу кабиенттерінің жиһаздары (шкаф, парта, орындықтар) ескірген. Әсіресе, технология кабинеттері ескі. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары жаңартуды талап етеді.
Лингафон қабинетінің тозығы жеткен. Қазіргі таңда лингафон кабинеті жұмыс істемейді, құрылғылары істен шыққан. Бұл кабинетті есептен шығару көзделіп отыр.
Мультимедиялық кабинеттің қазіргі уақытта кейбір құлаққаптар, ноутбуктердің тоқ көздері істен шыққан. Жалпы жаңа типтегі мультимедиялық кабинет алу қажеттігі туындап отыр.
Спорттық жабдықтар ескірген, есептен шығарып, орнына жаңасы алыну қажет. Тренажер залы, және оған қажетті құралдарды да алу қажет.
Асхана 60 орынға арналған. Асхана арнайы жиһазбен жабдықталмаған. Ауа сору құбырлары жоқ. Тамақтанатын орын акті залымен бірге. Асхананы толық жиһазбен, құралдармен жабдықтау қажеттігі туындап отыр.
Акт залынның жағдайы орташа. Театрлық орындықтары ауыстыруды және толықтыруды қажет етеді.
1968 жылдан бастап мектеп ғимаратына да, электр жүйесіне бір де бір рет күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілмеген. Мектептің тозығы жеткен электр жүйесі айрықша алаңдатушылық туғызуда. Сылақтардың астындағы сымдардың қай жерден үзілгенін, үзілетінін, қай жерде қысқа тұйықталулар болып тұрғаны табылмайды. Кабельдің сипаттамасы электр энергиясын тұтынуға сәйкес келгенімен, ескірген. Мектептің электр жүйесі күрделі жөндеуді талап етеді. Өрт қауіпсіздігі ұйымдарының жазған түсініктемелері бар.
Интернет байланысы және телефон байланысының жағдайы жаман емес, алайда интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру қажеттігі туындап отыр.
Күрделі жөндеуді мектеп едені, кабинеттерінің есіктері, электр жүйесі, ғимарат ішіндегі жылу жүйесі талап етеді.
Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңы, хоккей алаңдары жоқ. Осы алаңдарды алу алдағы жоспарда бар.
Мектептің компьютерлік паркі жаңартуды талап етеді. Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару және орнына жаңа компьютерлер алу қажеттігі туындап отыр.
Жүргізілген талдау бойынша туындаған мәселелер:
1. Орыс тілінде оқытылатын сынып оқушыларының білім сапасының төмен көрсеткіш көрсетуі;
2. Орта жастан жоғары жастағы мұғалімдердің инновациялық режимде жұмыс жасау мотивациясының төмендігі;
3. Оқушылардың ЖББ пәндер бойынша облыстық, республикалық олимпиадаларға, ғылыми жобалар байқауына қатысу төмендігі;
4. Педагог қызметкерлерге қойылатын құзіреттілік талаптардың орындалуының төмен нәтижелілігі (педагогикалық шеберлік сайыстарына қатысу);
5. Ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік жұмыстармен айналысу көрсеткішінің төмендігі;
6. Оқу сессиясы кезеңінде ШЖМ оқушыларын жатын орынмен қамтамасыз ету мүмкіндігі жоқтығы;
7. Сыртқы білім беру ұйымдарымен байланыстың аздығы;
8. Деңгейлік, «Мектеп жаттықтырушылары мен үйлестірушілері», «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» курстарынан өткен мұғалімдер үлесінің аз болуы;
9. Мектепте мұғалім-магистранттар үлесінің төмен болуы;
10. Ата- аналардың оқу-тәрбие процесіне аз тартылуы;
11. Оқушылардың өзін-өзі басқару жүйесінің жұмысы;
12. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерінің жетіспеушілігі (физика, математика, алғашқы әскери дайындық, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар, спорт инвентарьлары);
13. Әскери-париоттық бағыттағы өткізілген іс-шаралар санының аздығы, өз мәнінде өтпеуі;
14. Қамқорлық кеңесінің мүшелерінің мектеп оқу-тәрбие жұмысына аз тартылуы;
15. Мектептің профилактикалық жұмыстарындағы ата-аналардың аз қатысуы.
Мәселелерді шешу жолдары:
1. «Lesson Study» сабақты және іс-әрекетті зерттеу арқылы оқытудың тиімділігін арттыру, сабақтарда белсенді әдіс-тәсілдерді қолдану;
2. Тәжірибе алмасу мақсатында үйрету семинарларына қатысу;
3. Қосымша білім беру ұйымдарымен және оқу-әдістемелік орталықтармен байланыс орнатып, жүйелі жұмыс жүргізу;
4. Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздарды сүйемелдеу, ғылыми-әдістемелік жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығын құру;
5. Авторлық бағдарламаларды, оқу-әдістемелік құралдарды, әдістемелік нұсқаулықтарды жасауда Қарағанды облысының Білім басқармасынан, «ҚО ББД ОӘО» , «Өрлеу» АҚ ғылыми-өндірістік орталығы »АҚ ИПК ПР жәнен КО-дан білікті ғылыми-әдістемелік көмек алу, біліктілік арттыру курстарына жіберу;
6. Сыртқы білім беру ұйымдарымен жасалған келісімшарттарға отыру;
8. Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру орталықтарымен ынтымақтастық, біліктілік арттыру курстарына жіберу;
9. Магистратураға құжат тапсыру, магистранттарға қолдау көрстеу;
10. Ашық есік күндерін, жанұялық байқауларды жиі ұйымдастыру;
11. Оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысын тиімді жоспарлау;
12. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерін алуға (физика, химия, математика, алғашқы әскери дайындық, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар, спорт инвентарьлары) сұраныс беру;
13. Әскери -патриоттық бағыттағы іс-шараларды тиімді жоспарлау, іс-шаралар өткізу;
14. Қамқорлық кеңесімен семинар, сауалнамалар өткізу;
15. Ата-аналармен құқық бұзушылықтың алдын-алу бойынша бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру: дөңгелек үстел, тренинг т.б.
ІІ ТАРАУ. МЕКТЕПТІ ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫН ДАЙЫНДАУ
- Мектепті дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған бағдарламасының паспорты
|
МДБ нормативті-құқықтық қолдау |
|
|
Миссия |
Оқушылардың мүмкіндіктерінің жеке фактілерін ескере отырып, оқу үдерісі субъектілерінің жан-жақты дамуы мен өзін-өзі тәрбиелеуі үшін қолайлы жағдайлар жасау
|
|
МДБмақсаты |
Функционалды сауатты, зияткерлік, физикалық, рухани, шығармашылық тұрғыда жан-жақты дамыған, "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясында тәрбиеленген тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында жалпы білім беретін мектептің оңтайлы моделін құру, педагогтардың кәсіби дамуына қолдау жасау. |
|
МДБміндеттері |
|
|
МДБ күтілетін нәтижелері (Нысаналы индикаторлар және МДБ көрсеткіштері) |
байқаулардың, жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің саны, ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға тартылған оқушылардың саны артады;
оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жариялаған, ғылыми зерттеушілік қызметпен айналысатын мұғалімдер саны артады;
технологияларды енгізудегі мұғалімдердің белсенділігі артады. |
|
МДБ Бағдарламасыдамуының негізгі бағыттары |
4-стратегиялық бағыт Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау
Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру |
|
Бағдарламаны іске асыру мерзімі |
2020 -2025 жж.
|
|
МДБ орындауды ұйымдастыру және бақылау
|
маусым, желтоқсан |
- Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама
Білім беруді ұйымдастырудың жалпы сипаттамасы:
|
Толық атауы: |
«Үштөбе жалпы орта білім беру тірек мектебі (ресурстық орталық)» коммуналдық мемлекеттік мекемесі |
|
Заңды мекенжайы: |
100316, Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы, Үштөбе селосы, Октябрь көшесі 34 |
|
Телефон:
|
+7(72154)2-92-09 |
|
Мекеме түрі: |
Мемлекеттік жалпы орта білім беретін мектеп |
|
Оқыту тілі: |
аралас |
|
Құрылыс салынған жылы: |
1968 жыл |
|
Соңғы күрделі жөндеуден өткен жыл: |
- |
|
Қабаттар саны: |
3 |
|
Ғимарат аумағы: |
4032,7 м.кв |
|
Мектептің жобалық сыйымдылығы: |
460 |
5. Мектептің дамуының 5 академиялық жылға арналған стратегиялық жоспары (2020 – 2025 жылдар)
1-стратегиялық бағыт. Білім беру сапасын дамыту
Мақсаты:
Білім алушылардың оқуға деген ынтасын, өзін-өзі дамытуын, шешім қабылдаудағы тәуелсіздіктерін арттыру үшін жағдай жасау
Міндеттері:
- Оқушылардың жан-жақты дамуы, олардың адамгершілік-рухани, азаматтық және зияткерлік әлеуетін ашу және іске асыру;
- Сабақтың және сыныптан тыс жұмыстардың бірыңғай жүйесін құру;
- Оқу-тәрбие процесінің жағдайы мен оқыту деңгейіне талдау жасау, мониторинг жүргізу;
- Оқу мотивациясы жоғары оқушылардың мәліметтер базасын құру;
- Оқушылардың ғылыми-зертеушілік қызметін күшейту үшін қолайлы жағдайлар жасау;
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
|||||||||||||
|
2020-21 жыл |
2020-21 жыл |
2020-21 жыл |
2020-21 жыл |
2020-21 жыл |
|||||||||||||
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||||||
|
|
Стат. мәліметтер |
% |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Индикатор 1 Мектеп оқушыларының білім сапасы |
педагогикалық кеңес |
% |
50 |
52 |
54 |
56 |
58 |
60 |
|||||||||
|
Индикатор 2 Білім сапасы жоғары деңгейдегі 9-11- оқушыларының үлесі |
педагогикалық кеңес |
% |
43 |
44 |
46 |
48 |
49 |
51 |
|||||||||
|
Индикатор 3 Республикалық пән олимпиасының облыстық кезеңіндегі жүлдегерлерінің саны |
дарынды оқушылармен жұмыс есебі |
дана |
9 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|||||||||
|
Индикатор 4 Ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға тартылған оқушылар саны |
дарынды оқушылармен жұмыс есебі |
дана |
13 |
18 |
23 |
28 |
35 |
40 |
|||||||||
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
Көрсеткіш 1 Жаңаша әдіс-тәсілдермен сабақтар өткізу |
рефлексивті есеп |
дана |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 2 «Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу саны |
рефлексивті есеп |
дана |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 3 Дарынды балалармен жұмыс жоспары |
Жылдық жоспар, есеп |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 4 Оқушылардың республикалық пән олимпиасының облыстық кезеңіне қатысуға тарту |
мониторинг |
% |
3% |
4% |
6% |
7% |
9% |
10% |
|||||||||
|
Көрсеткіш5 Оқушыларды ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға қатысуға тарту |
мониторинг |
% |
2% |
3% |
4% |
5% |
6% |
7% |
|||||||||
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
|||||||||||
|
Іс-шаралар1 «Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеу сабақтарын өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар2 Оқушылармен жеке қосымша сабақтар жүргізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар3
Орыс тілінде оқытылатын сыныптарда алгебра, геометрия, биология пәндерінен мониторинг жүргізу |
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
|
Іс-шаралар3 Жалпы-сыныптық қорытынды |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар4 «Мұрагер» мамандарылған мектеп интернаты мұғалімдерімен тәжірибе алмасу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар5 Сабақтарда оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдерін қолдану |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар6 Мұғалімдерді олимпиадаға дайындау курстарына жіберу |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар7 Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған ЖББ пәндер бойынша олимпиаданың аудандық, облыстық кезеңдеріне қатысу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар8 «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған оқушылардың «Зерде», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық ғылыми-зерттеу жұмыстары байқауына, республикалық деңгейдегі қашықтық байқауларға қатысуын ұйымдастыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
2-стратегиялық бағыт. Адами ресурстарды дамыту
Мақсаты:
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруды жетілдіру және оқу нәтижелерін жақсарту
Міндеттері:
- Озық педагогикалық тәжірибенің жетістіктерін жинақтау және тәжірибеге енгізу;
- Мұғалімдердің шығармашылық өнімділігі мен өзіндік дамуын қалыптастыру;
- Оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін ақпараттық технологияны қолдану;
- Өзіндік білім жетілдіру, семинарларға, кәсіби байқауларға, ғылыми-зерттеушілік жұмыстарға қатысу арқылы мұғалімдердің психологиялық-педагогикалық дайындығының деңгейін арттыру;
- Үздіксіз білім беру курстары арқылы шеберлік деңгейін арттыру;
- «Lesson study» педагогикалық тәсілін қолдану арқылы педагогикалық шеберлікті жетілдіру;
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 Оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жариялаған мұғалімдердің саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Индикатор 2 Ғылыми зерттеушілік (мақала) қызметпен айналысатын мұғалімдер саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
16 |
22 |
28 |
34 |
40 |
46 |
|
Индикатор 3 Аудандық, облыстық, республикалық деңгейдегі педагогикалық шеберлік байқауларына қатысушылар саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
|
Индикатор 4 Біліктілігін артыру курстарынан өткен педагогтар саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
Адам саны |
36 |
19 |
15 |
15 |
15 |
15 |
|
Индикатор 5 Педагог-зерттеуші, педагог-шеберлер үлесі |
аттестаттау комиссиясы отырысы хаттамасы |
% |
0 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Индикатор 6 Жоғары оқу орнынан кейінгі білім: магистрант педагогтардың үлесі |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
% |
2 |
3 |
3 |
5 |
5 |
5 |
|
Индикатор 7 Әскери-париоттық бағыттағы өткізілген іс-шаралардың саны |
есеп |
саны |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 |
|
Индикатор 8 Өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастырылумен жүргізілген іс-шаралар саны |
есеп |
саны |
5 |
7 |
9 |
11
|
13 |
15 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көрсеткіш1 Аттестациядан өткізудің перспективалық жоспарын жасау |
есеп |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш2 Педагогтердің зерттеушілік қызметіне рейтинг жасау |
мониторинг |
дана |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш3 Мұғалімдердің облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға, т.б. қатысуы |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
15 |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
|
Көрсеткіш4 Мұғалімдерді біліктілікті арттыру курсынан өткізу |
сертификат |
дана |
32 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Көрсеткіш 5 Педагог-зерттеуші, педагог-шеберлер санатына өтетін педагогтердің оқу-әдістемелік өнімдерін шығаруы |
жинақ |
дана |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш6 Магистратураға түсуге өтініштер мен құжаттарды тапсыру |
өтініш |
% |
2 % |
3 % |
3 % |
5 % |
5 % |
|
|
Көрсеткіш 7 Спорттық және әскери –патриоттық бағыттағы іс-шаралар жоспарлау |
есеп |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 8 Спорттық және әскери –патриоттық бағыттағы іс-шараларды өткізу |
|
|
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 |
|
Көрсеткіш 9 Өзін-өзі басқару ұйымының басқаруымен өтетін іс-шараларды жоспарлау |
есеп |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 10 Өзін-өзі басқару ұйымының басқаруымен өтетін іс-шараларды жүзеге асыру |
|
|
5 |
7 |
9 |
11
|
13 |
15 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||
|
Іс-шаралар 1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
Біліктілік арттыру курстарына жіберуге сұранысты қадағалау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 2 Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздармен ғылыми жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығын құру |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 3 Республикалық «Ашық сабақтар», www.45minut.kz, BILIM.kz, www.vkgu.kz. атты мұғалімдер сайтына, Bilimlend білім беру порталында сабақ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелерін, баяндамалар жариялау |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 4 Педагогтердің Қарағанды облысының білім басқармасының, ҚО ББД ОӘО-ның байқауларына, республикалық, халықаралық байқауларға, олимпиадаларға қатыстыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар5 «Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өтуге сұраныс жіберу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар6 Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өтуге сұраныс жіберу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 7 «Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар8 «Мектеп тренерлері және үйлестірушілері» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар9 «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар10 Әдістемелік бірлестіктер бойынша «Жұмыс тәжірибесінен», «Мұғалімге көмек», т.б. тақырыптарда сабақ әзірлемесі, сыныптан тыс жұмыстардың сценарийлері және әдістемелік ұсыныстар жинағын құрастыру |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар11 Магистрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа беттеріне жариялау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар12 Оқушылар арасында «Отан» әскери-патриоттық клубының жобасын іске асыру |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар13 Іс-шаралар ұйымдастыру: сыныптар арасында байқаулар |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар14 Волейбол, баскетбол, теннистен жарыстар |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар14 Әскери қызметкерлерімен «Ауған соғысының ардагерлерімен» кездесулер |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар15 Патриоттық ән байқауы |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар16 Шаңырақ қауымдастығымен бірлесе өткізілетін тәрбие сағаттары |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар17 «Экопатруль» экологиялық жоба аясында акциялар ұйымдастыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 18 «Жағымды жаңалықтар жаршысы» жоба бойынша маңызды ақпараттармен оқушыларды хабарландыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар19 «Мектептің топ 10 үздік оқушысы» байқауы |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
3- стратегиялық бағыт. Басқарудың алқалы формасын дамыту
Мақсаты:
Мектептегі білім беру сапасын басқарудың жұмыс істеуі және жетілдірілуі үшін оңтайлы жағдайлар жасау;
Міндеттері:
- Педагогтердің ғылыми, теориялық және психологиялық-педагогикалық деңгейін көтеруге және педагогикалық шығармашылығын ынталандыруға қажетті жағдайлар жасау;
- Мектеп жұмысындағы негізгі проблемаларды атап көрсете білу және оларды шешуге педагогикалық ұжымды ұйымдастыру;
- Білім сапасын басқаруды жақсартуға бағытталған әкімшіліктің, мұғалімдердің және басқа мамандардың бірлескен қызметін ұйымдастыру;
- Жауапкершілікке, шығармашылық бастамаларға, адалдыққа және әр мүшенің жұмысқа деген саналы көзқарасына негізделген педагогикалық ұжымда жағымды психологиялық микроклимат туғызу;
- Жоғары органдардың нұсқаулары мен мектеп ұжымының оқу-тәрбие жұмысын жақсарту бойынша қабылдаған шешімдерінің орындалуын жүйелі бақылау.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтаунысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||||
|
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||||
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Индикатор 1 Қамқорлық кеңесінің мүшелерінің мектеп оқу-тәрбие жұмысына қатысу үлесі |
отырыс хаттамасы
|
% |
10 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
||
|
Индикатор 2 Мектептің профилактикалық жұмыстарындағы ата-аналардың қатысу үлесі |
іс-шара есептері |
% |
20 |
22 |
24 |
26 |
28 |
30 |
||
|
Индикатор 3 «Баланы жұмысқа ал» әлеуметтік тәжірибедегі ата-аналардың үлесі
|
іс-шара есептері |
адам саны |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
||
|
Мақсаттыиндикаторғажетудіңжолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
Көрсеткіш 1 Мектепте балаларды оқыту мен тәрбиелеудің қауіпсіз жағдайларын туғызуға қолдау көрсету |
есеп |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Көрсеткіш 2 Ата-аналарды кәмелетке толмағандардың арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмысына тартуы |
мониторинг |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Көрсеткіш 3 Ата-аналар мен олардың балаларының әлеуметтік тәжірибеге қатысуы |
мониторинг |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||
|
Іс-шаралар1 Қамқорлық кеңесімен семинар, сауалнамалар өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар2 Сұрақ және жауап кешін өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар3 Тренингтер өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар1 Бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру: дөңгелек үстел |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар 2 "Отбасы+мектеп-табысты педагогикалық альянс" коучинг өткізу" |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
4- стратегиялық бағыт. Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау
Мақсаты: жаңа үлгідегі мектеп қалыптастыру, оқу-тәрбие жұмысының аса тиімділігі және оқу процесінің жүргізілуі
үшін барынша жағдайлар жасау.
Міндеттері:
- мектеп алдында тұрған жалпы міндеттерді шешуге белгілі бір жағдай жасайтын материалдық базаны нығайту;
- МТБ-ны сақтау;
- МТБ-ны бюджеттік қаражат есебінен жаңарту мен толықтыру.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 ПИК-пен жабдықталған бөлмелер саны |
есеп құжаттары |
% |
45 |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
|
Индикатор 2 Бір компьютерге келетін оқушы саны |
есеп құжаттары |
Оқушы саны |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
3 |
|
Индикатор 3 Жылу жүйесі, қазандықтың түтін шығатын ескірген мұнара саны |
келісімшарт, есеп құжаттары |
саны |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 4 Ғимарат ішіндегі қуаты оның көлеміне сәйкес келетін жаңартылған шойын қыздыру радиаторларының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
30 |
65 |
100 |
30 |
|
Индикатор 5 Ыстық сумен қамтамасыз ету құралдарының (титан) үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 6 Ғимарат ішіндегі жөндеу жұмыстарын қажет ететін әжетханалар саны |
есеп құжаттары |
саны |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 7 Ғимарат сыртындағы жөндеу жұмыстарын қажет ететін әжетхана саны |
есеп құжаттары |
саны |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 8 Оқу кабиенттеріндегі ескірген жиһаздар үлесі (шкаф, парта, орындықтар) ескіруі |
есеп құжаттары |
% |
80 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 9 Жаңа үлгідегі физика кабинетінің саны |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 10 Смарт панельмен жабдықталған кабинеттер үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 11 Жабдықталан технология кабинеттерінің саны (ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары) |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Индикатор 12 Есептен шығарылған лингафон кабинетінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 13 Жаңа үлгідегілингафон кабинетінің саны |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 14 Жаңа үлгідегі мультимедиялық кабинеті саны |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 15 Жаңадан алынңан спорттық жабдықтарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
|
Индикатор 16 Жабдықталған асхана жиһаздарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
50 |
75 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 17 Акт залындағы жаңартылған театрлық орындықтарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
25 |
25 |
25 |
25 |
0 |
|
Индикатор 18 Жаңартылған электр жүйесінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 19 Оптикалық интернет жүйесінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 20 Ауыстырылған едендерінің, кабинеттер есіктерінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 21 Сыртқа арналған спорт алаңының тренажорлық құралдармен жабдықталу үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 23 Хоккей алаңы саны |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
Көрсеткіш 1 ПИК-пен жабдықталған кабинеттер алу |
есеп құжаттары |
% |
45 |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
|
Көрсеткіш 2 Компьютерлер санын көбейту |
есеп құжаттары |
саны |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
3 |
|
Көрсеткіш 3 Жылу жүйесі, қазандықтың түтін шығатын мұнарасын ауыстыру |
келісімшарт, есеп құжаттары |
саны |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 4 Ғимарат ішіндегі шойын қыздыру радиаторларының қуатын арттыру керек, шойын қыздыру радиаторларын тазалау және су өтетін құбырларын ауыстыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
30 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 5 Су жылыту құралдарын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 6 Ғимарат ішіндегі әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
есеп құжаттары |
саны |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 7 Ғимарат сыртындағы әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
есеп құжаттары |
саны |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 8 Оқу кабинеттерінің жиһаздарын (шкаф, парта, орындықтар) алу. |
есеп құжаттары |
% |
80 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 9 Жаңа үлгідегі физика кабинетін алу. |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 10 Алдағы уақыттарда Смарт кабинеттер алу керек |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 11 Технология кабинеттерін алу. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары ескірген. |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 12 Лингафон қабинетін есептен шығару. Ақаулық актісіне сұраныс беру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 13 Жаңа үлгідегіЛингафон қабинетін алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 14 Жаңа үлгідегі мултимедиялық кабинет алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 15 Жаңадан спорттық жабдықтар, тренажер залын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
|
Көрсеткіш 17 Асхана жиһазын алу. Сору құралдарын орнату. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
50 |
75 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 18 Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
25 |
25 |
25 |
25 |
0 |
|
Көрсеткіш 19 Мектептің электр жүйесін күрделі жөндеу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 20 Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 21 Мектеп еденін, кабинеттердің есіктерін күрделі жөндеуден өткізу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 22 Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 23 Хоккей алаңын орнату |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2020 ж |
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||
|
Іс-шаралар1 ПИК-пен жабдықталған кабинеттерге сұраныс түрлерін жасау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар2 Бір компьютерге келетін оқушы санын азайту үшін компьютер санын көбейту. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар3 Қажеттілікке байланысты мердігермен қазандықтың түтін шығатын мұнарасын ауыстыру |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар4 Ғимарат ішіндегі шойын қыздыру радиаторларының қуатын арттыру, шойын қыздыру радиаторларын тазалау және су өтетін құбырларын ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар5 Су жылыту құралдарын алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
||
|
Іс-шаралар6 Ғимарат ішіндегі әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар7 Ғимарат сыртындағы әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу үшін сұраныстар жасау |
|
|
+ |
|
|
|
||
|
Іс-шаралар8 Оқу кабиенттерінің жиһаздарын (шкаф, парта, орындықтар) алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Іс-шаралар 9 Жаңа үлгідегі физика кабинетін алу |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 10 Смарт кабинеттер алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Іс-шаралар 11 Технология кабинеттерін алу. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханаларын алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 12 Лингафон қабинетін есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 13 Жаңа үлгідегілингафон қабинетін алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
+ |
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 14 Қажеттілікке байланысты жаңа үлгідегі мултимедиялық кабинет алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар 15 Спортзалдың тозығы жеткен, ескірген спорттық жабдықтарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 16 Жаңадан спорттық жабдықтар, тренажер залын алу үшін сұраныстар жасау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 17 Асхана жиһазын алу. Сору құралдарын орнату үшін сұраныстар жасау |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 18 Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру үшін сұраныстар жасау |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 19 Мектептің электр жүйесін күрделі жөндеу |
|
+ |
+ |
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 20 Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 21 Мектеп еденін, кабинеттердің есіктерін күрделі жөндеуден өткізу ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Іс-шаралар 22 Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңын алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
+ |
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар 23 Хоккей алаңын алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар 24 Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
5-стратегиялық бағыт. Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Мақсаты:
мектеп практикасында оқыту мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізу бойынша желілік қоғамдастықтың қызметі арқылы мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін арттыру
Міндеттері:
- оқыту мен тәрбиелеу практикасында инновациялық технологияларды енгізудегі мұғалімдердің белсенділігін арттыру;
- оқытудың тиімділігіне қол жеткізу үшін мұғалімдердің үздіксіз кәсіби өсуіне қажеттіліктің қалыптасуы үшін жағдай жасау;
- желілік қоғамдастықты дамыту және жандандыру үшін жағдайлар жасау;
- оқыту барысында жаңа тәсілдерді қолдану арқылы мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін жетілдіру.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 Оқыту семинарлары саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
дана |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 2 Оқушылардың қызығушылықтарын ескеретін шығармашылық зертханалар саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
саны |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Индикатор 3 Жетекші мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар саны
|
жетекші мектеп жұмысының есебі |
саны |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Индикатор 3 «Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту сабақтарының саны |
жетекші мектеп жұмысының есебі |
саны |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
Көрсеткіш1 Жетекші мектеп жұмысын жоспарлау бойынша онлайн семинарын өткізу |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш2 НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларын өткізу |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
дана |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш3 «Lesson study» зерттеу сабақтарын ұйымдастыру семинарлары |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш 4 Аудандық, облыстық семинарларда шығармашылық зертханалар жұмысының іс-тәжірибесін тарату |
ғылыми-әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш 5 Жетекші мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру
|
жетекші мектеп жұмысының есебі
|
саны |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 6 «Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту сабақтарын өткізу |
жетекші мектеп жұмысының есебі |
саны |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2020 ж |
2021 жыл |
2022 жыл |
2023жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||
|
Іс-шаралар1 Жеткші мектеп пен магниттік мектептер аясында тәжірибе алмасу семинарларын өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар2 НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларына қатысу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар3 «Lesson Study жүргізудің жолдары мен күтілетін нәтижелері» сабақтар циклі өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар4 Шығармашылық зертханалар жұмысы өнімдерін аудан көлемінде тарату |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 5 Мұғалімдерге арналған «Тиімді оқыту стратегиялары» ғылыми-практикалық конференциясы |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 6 Жетекші мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 7 «Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
VI. Мектептің 2020-2021 оқу жылына арналған бағдарламасын дамыту бойынша іс-шаралар жоспары
|
Іс-шаралар |
Өткізілу мерзімі |
Жауаптылар |
Қатысушылар |
Күтілетін нәтиже |
Аяқталу түрі |
|
|
Іс-шараларатауы |
Өткізілу түрі |
|||||
|
Оқушылармен жеке қосымша сабақтар жүргізу |
Қосымша сабақтар |
жыл бойы |
Пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
пән бойынша сыныптың білім сапасы артады |
ӘБ отырысы хаттамасы |
|
Орыс тілінде оқытылатын сыныптарда алгебра, геометрия, биология пәндерінен мониторинг жүргізу |
мониторинг |
тоқсан сайын |
математика, биология пәні мұғалімдері |
оқушылар, пән мұғалімдері |
пән бойынша сыныптың білім сапасы артады |
педагогикалық кеңес отырысы хаттамасы |
|
«Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу |
сабақтар циклі |
1, 2-жартыжылдық |
зерттеу бойынша мектеп тренерлері |
мұғалімдер, оқушылар |
Мұғалімдердің сабақ өткізудегі әдіс-тәсілдері өзгереді, оқушылардың оқуға деген мотивациясы жоғарылайды |
педагогикалық кеңес отырысы хаттамасы |
|
5-сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
желтоқсан |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
5-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
бастауыш және негізгі жалпы білім арасындағы сабақтастық жүзеге асады; кіші жасөспірімдердің психологиялық ерекшеліктерін ескеру; сәтсіз бейімделу кезеңінің себептерін және оқушының бейімделу қиындықтарын түзету мүмкіндігі анықталады; |
педконсилиум хаттамасы |
|
9 -сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
қаңтар |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
9-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
9-сынып оқушыларының оқу жетістіктері, нәтижелері зерттеледі, кәсіби ниеттері, қызығушылықтары мен бейімділігі анықталады |
педконсилиум хаттамасы |
|
4-сынып оқушыларына жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
сәуір |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
4-сынып оқушылары, мұғалімдер |
4-сынып оқушыларын оқытудағы қиындықтарды ұжымдық зерттеу;
|
педконсилиум хаттамасы |
|
Білім сапасы төмен 8 Б, 9 Б, 10 Б, 11 Б -сыныптарында жалпы сыныптық қорытынды жасау |
педагогикалық консилиум |
І-ІІ тоқсан |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
пән мұғалімдері, оқушылар |
сыныптардың білім сапасы көрсеткіші артады |
педконсилиум хаттамасы |
|
«Мұрагер» мамандарылған мектеп интернаты мұғалімдерімен тәжірибе алмасу |
семинарлар, шеберлік сабақтары |
жыл бойы |
ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мұғалімдер |
мұғалімдердің кәсіби шеберлігі артады |
Ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
|
Мұғалімдерді олимпиадаға дайындау курстарына жіберу |
оқыту курстарына қатысу |
кесте бойынша |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары |
Мұғалімдер |
мұғалімдер олимпиадалық тапсырмаларды дайындау курстарынан өтеді |
сертификат |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған оқушылардың «Зерде», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық ғылыми-зерттеу жұмыстары байқауына, республикалық деңгейдегі қашықтық байқауларға қатыстыру |
ғылыми-практикалық конференция лар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі байқауларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған ЖББ пәндер бойынша олимпиаданың аудандық, облыстық кезеңдеріне қатысу |
олимпиадалар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық деңгейдегі олимпиадаларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды аудандық, «Сарырқа дарыны», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық, т.б. қашықтық шығармашылық байқауларға, спорттық, өнер жарыстарға қатыстыру |
байқаулар, жарыстар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық деңгейдегі шығармашылық байқауларға, жарыстарға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
«Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектеп тренерлері және үйлестірушілері» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектептегі менеджмент және көшбасшылық» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздармен ғылыми жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығының жұмысы |
ғылыми зерттеулер орталығын құру |
қазан
|
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, орталық жетекшісі , әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысуы артады |
оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік ұсынымдар, ғылыми мақалалар, т. б. |
|
Республикалық «Ашық сабақтар», www.45minut.kz, BILIM.kz, www.vkgu.kz. атты мұғалімдер сайтына, Bilimlend білім беру порталында сабақ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелерін, баяндамалар жариялау |
Озық іс-тәжірибе тарату бойынша ҚМЖ, сыныптан тыс жұмыс жоспарлары үлгілерін дайындау |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мектеп мұғалімдерінің іс-тәжірибе тарату материалдары республикалық әдістемелік журналдарда, сайттарда жарияланады |
ҚМЖ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелері, баяндамалар |
|
Педагогтардың аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға, семинарларға, ғылыми-практикалық конференцияға қатысуы |
Мектепішілік байқау, семинар, ғылыми-практикалық конференция өткізу |
Жыл бойы |
ОТЖ , ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің кәсіби дамуына қолдау көрсетіледі |
диплом, мадақтама, сертификат |
|
Магистрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жариялау |
Баспа материалдарын жариялау |
Жыл бойы |
«Ізденіс» орталығының жетекшісі |
Пән мұғалімдері, магистранттар |
Магитрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жарияланады |
жинақ |
|
Оқушылар арасында «Отан» әскери-патриоттық клубының жобасы |
Сабақ Сыныптар арасында байқаулар |
1, 2-жартыжылдық |
АӘД және дене шынықтыру пәні мұғалімдері Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары |
Оқушылар |
Оқушылардың бойында Отанға деген патриоттық сезімі артады |
есеп |
|
Волейбол, баскетбол, теннистен жарыстар |
жарыс |
Тоқсан сайын |
Дене шынықтыру пәні мұғалімдері |
Оқушылар |
Салауатты өмір салтын ұстанады Денсаулықтары нығаяды |
есеп |
|
Әскери қызметкерлерімен «Ауған соғысының ардагерлерімен» кездесулер |
Дөңгелек стол |
1, 2-жартыжылдық |
Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары АӘД пәні мұғалімдері Тәлімгерлер
|
Оқушылар, ардагерлер |
Үлкенге құрмет, кішіге ізетпен қарауды үйренеді және Отан алдындағы өздерінің жеке тұға ретіндегі парызын түсінеді |
есеп |
|
Патриоттық ән байқауы |
Ән байқау |
Жылына бір рет |
Музыка пәнінің мұғалімдері Сынып жетекшілер |
Оқушылар |
Оқушылардың бойындағы патриоттық сезімдерін ояту |
Марапаттау Есеп |
|
Шаңырақ қауымдастығымен бірлесе өткізілетін - тәрбие сағаттары -Шаңырақ ішіндегі оқу үлгерімі бойынша түзету сабақтары |
Тәрбие сағаттары
|
Тоқсан сайын Аптасына бір рет |
Өзін өзі басқару тобы Сынып жетекшілер
Сынып жетекшілер |
Оқушылар
Оқушылар |
Әр түрлі бағыт бойынша тәрбиеленеді, жан жақты дамиды
Оқу үлгерімі жоғарылайды |
Есеп
Есеп |
|
«Экопатруль» экологиялық жоба аясында акциялар ұйымдастыру -Қайырымдылық акциясы -Тазалау жұмыстары |
Үлкендерге көмек Сенбілік |
Тоқсан сайын
|
Өзін өзі басқару ұйымы Тәлімгерлер
|
Оқушылар
|
Жақсылық жасауды үйренеді Экологиялық сауатты болады |
Есеп
Мониторинг |
|
«Жағымды жаңалықтар жаршысы» жоба бойынша маңызды ақпараттармен оқушыларды хабарландыру |
Ақпараттық жиын |
Апта сайын |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқушылар өзекті жаңалықтардан хабардар болады |
Есеп
|
|
«Мектептің топ 10 үздік оқушысы» байқауы |
Байқау |
1, 2-жартыжылдық |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқуға деген мотивациясы артады |
Марапаттау
|
|
«Өте маңызды мәселе» тақырыбында сұрақ- жауап кешін өткізу
|
дөңгелек стол |
І жартыжылдық |
Тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы |
ата-аналар, мектеп әкімшілігі |
ата-ананың мектеп өміріндегі жауапкершілігін артады |
есеп |
|
«Бәрі де отбасынан басталады» тақырыбында тренинг өткізу
|
тренинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата-аналар |
бала тәрбиесінде ата-ананың жауапкершілігі артады |
есеп |
|
«Үлгілі отбасы қандай болуы керек?» тақырыбында дөңгелек үстел өткізу |
дөңгелек үстел |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
отбасы құндылығын сақтауда жетістіктерге жетеді |
есеп |
|
"Отбасы+мектеп-табысты педагогикалық альянс" коучинг өткізу |
коучинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар |
отбасы мен мектеп өмірінің байланысы күшейеді |
есеп |
|
ПИК-ке сұраныс жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Кабинеттер ПИК-пен жабдықталады |
Есеп |
|
Бір компьютерге келетін оқушы санын азайту үшін компьютер санын көбейту. |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Компьютерлер саны көбейеді |
Есеп |
|
Қажеттілікке байланысты мердігермен қазандықтың түтін шығатын мұнарасын ауыстыру |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Жаңа мұнара орнатылады |
Есеп |
|
Ғимарат ішіндегі әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Ұл балалар мен қыз балаларға арналған әжетханалар жөндеуден өткізіледі |
Есеп |
|
Жаңа үлгідегі физика кабинетін алу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Жаңа үлгідегі физика кабинетімен жабдықталады |
Есеп |
|
Лингафон қабинетін есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Лингафон қабинетін есептен шығарылады |
Құжат |
|
Спортзалдың тозығы жеткен, ескірген спорттық жабдықтарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Спорт жабдықтары есептен шығарылады |
Құжат |
|
Жаңадан спорттық жабдықтар алу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Спорттық құрал-жабдықтармен жабдықталады |
Есеп |
|
Асхана жиһазын алу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Асхана жиһаздарымен жабдықталады |
Есеп |
|
Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Акт залы театр орындықтарымен жабдықталады |
Есеп |
|
Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасары, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Компьютерлер есептен шығарылады |
Құжат |
|
«Тиімді оқыту стратегиялары» ғылыми-практикалық конференциясы |
конференция өткізу |
ақпан |
жетекші, магниттік мектептердің ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
конференция материалдарының жинағы |
|
«Заманауи бағалау платформалары мен сандық ресурстарды оқытуда тиімді пайдалану» семинары |
семинар өткізу |
қараша |
жетекші, магниттік мектептердің ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Болашақ еліміздің тірегі-білімді ұрпақ» семинар |
семинар өткізу |
желтоқсан |
Заречный ЖОББ» КММ-і әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Особенности организации учебного процесса в МКШ в условиях обнавленного содержания образования» |
семинар өткізу |
ақпан |
«Ботақара НМ» КММ әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Жаңартылған білім мазмұны аясында ұлы тұлғалардың шығармашылығы арқылы «Ұлттық кодты» қалыптастыру» форумы
|
семинар өткізу |
қараша |
«Байқадам ОМ» КММ әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Фестиваль открытых уроков: «Учение без пренуждения» алгоритм создания ситуации успеха в учебной деятельности» |
семинар өткізу |
ақпан |
С.Елгезеков атындағы НМ» КММ әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың тиімді әдістері» |
семинар өткізу |
наурыз |
«Ақжар НМ» КММ |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларына қатысу |
семинарларға қатысу |
жыл бойы |
директор орныбаарлары |
мұғалімдер |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Lesson Study жүргізудің жолдары мен күтілетін нәтижелері» сабақтар циклі өткізу |
Сабақ циклдарын өткізу |
жыл бойы |
тренерлер |
оқушылар, мұғалімдер |
оқушылардың білім сапасы артады, мұғалімдер сабақта оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолданады |
есеп |
|
Шығармашылық зертханалар жұмысының іс-тәжірибесін тарату семинары |
семинар өткізу |
сәуір |
жетекші мектеп әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту |
онлайн сабақтар |
желтоқсан, наурыз |
ОТЖ , ҒӘЖ, ақпараттандыру бойынша директордың орынбасарлары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Жетекші мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру |
конференция |
сәуір |
ҒӘЖ бойынша мектеп директорының орынбасары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
Оқушылардың зерттеушілік жұмыспен айналысу дағдылары шыңдалады |
есеп |
VI. Мектептің 2021-2022 оқу жылына арналған бағдарламасын дамыту бойынша іс-шаралар жоспары
|
Іс-шаралар |
Өткізілу мерзімі |
Жауаптылар |
Қатысушылар |
Күтілетін нәтиже |
Аяқталу түрі |
|
|
Іс-шараларатауы |
Өткізілу түрі |
|||||
|
Оқушылармен жеке қосымша сабақтар жүргізу |
Қосымша сабақтар |
жыл бойы |
Пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
пән бойынша сыныптың білім сапасы артады |
ӘБ отырысы хаттамасы |
|
«Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу |
сабақтар циклі |
1, 2-жартыжылдық |
зерттеу бойынша мектеп тренерлері |
мұғалімдер, оқушылар |
Мұғалімдердің сабақ өткізудегі әдіс-тәсілдері өзгереді, оқушылардың оқуға деген мотивациясы жоғарылайды |
педагогикалық кеңес отырысы хаттамасы |
|
5-сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
желтоқсан |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
5-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
бастауыш және негізгі жалпы білім арасындағы сабақтастық жүзеге асады; кіші жасөспірімдердің психологиялық ерекшеліктерін ескеру; сәтсіз бейімделу кезеңінің себептерін және оқушының бейімделу қиындықтарын түзету мүмкіндігі анықталады; |
педконсилиум хаттамасы |
|
9 -сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
қаңтар |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
9-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
9-сынып оқушыларының оқу жетістіктері, нәтижелері зерттеледі, кәсіби ниеттері, қызығушылықтары мен бейімділігі анықталады |
педконсилиум хаттамасы |
|
4-сынып оқушыларына жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
сәуір |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
4-сынып оқушылары, мұғалімдер |
4-сынып оқушыларын оқытудағы қиындықтарды ұжымдық зерттеу;
|
педконсилиум хаттамасы |
|
«Мұрагер» мамандарылған мектеп интернаты мұғалімдерімен тәжірибе алмасу |
семинарлар, шеберлік сабақтары |
жыл бойы |
ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мұғалімдер |
мұғалімдердің кәсіби шеберлігі артады |
Ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
|
Мұғалімдерді олимпиадаға дайындау курстарына жіберу |
оқыту курстарына қатысу |
кесте бойынша |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары |
Мұғалімдер |
мұғалімдер олимпиадалық тапсырмаларды дайындау курстарынан өтеді |
сертификат |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған оқушылардың «Зерде», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық ғылыми-зерттеу жұмыстары байқауына, республикалық деңгейдегі қашықтық байқауларға қатыстыру |
ғылыми-практикалық конференция лар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі байқауларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған ЖББ пәндер бойынша олимпиаданың аудандық, облыстық кезеңдеріне қатысу |
олимпиадалар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық деңгейдегі олимпиадаларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды аудандық, «Сарырқа дарыны», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық, т.б. қашықтық шығармашылық байқауларға, спорттық, өнер жарыстарға қатыстыру |
байқаулар, жарыстар |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық деңгейдегі шығармашылық байқауларға, жарыстарға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
«Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектеп тренерлері және үйлестірушілері» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектептегі менеджмент және көшбасшылық» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздармен ғылыми жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығының жұмысын жандандыру |
ғылыми зерттеулер орталығын құру |
қазан
|
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, орталық жетекшісі , әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысуы артады |
оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік ұсынымдар, ғылыми мақалалар, т. б. |
|
Республикалық «Ашық сабақтар», www.45minut.kz, BILIM.kz, www.vkgu.kz. атты мұғалімдер сайтына, Bilimlend білім беру порталында сабақ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелерін, баяндамалар жариялау |
Озық іс-тәжірибе тарату бойынша ҚМЖ, сыныптан тыс жұмыс жоспарлары үлгілерін дайындау |
жыл бойы |
ҒӘЖ бойынша директордың орынбасары, әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мектеп мұғалімдерінің іс-тәжірибе тарату материалдары республикалық әдістемелік журналдарда, сайттарда жарияланады |
ҚМЖ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелері, баяндамалар |
|
Педагогтардың аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға, семинарларға, ғылыми-практикалық конференцияға қатысуы |
Мектепішілік байқау, семинар, ғылыми-практикалық конференция өткізу |
Жыл бойы |
ОТЖ , ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің кәсіби дамуына қолдау көрсетіледі |
диплом, мадақтама, сертификат |
|
Магистрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жариялау |
Баспа материалдарын жариялау |
Жыл бойы |
«Ізденіс» орталығының жетекшісі |
Пән мұғалімдері, магистранттар |
Магитрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жарияланады |
жинақ |
|
Оқушылар арасында «Отан» әскери-патриоттық клубының жобасы |
Сабақ Сыныптар арасында байқаулар |
1, 2-жартыжылдық |
АӘД және дене шынықтыру пәні мұғалімдері Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары |
Оқушылар |
Оқушылардың бойында Отанға деген патриоттық сезімі артады |
есеп |
|
Волейбол, баскетбол, теннистен жарыстар |
жарыс |
Тоқсан сайын |
Дене шынықтыру пәні мұғалімдері |
Оқушылар |
Салауатты өмір салтын ұстанады Денсаулықтары нығаяды |
есеп |
|
Әскери қызметкерлерімен «Ауған соғысының ардагерлерімен» кездесулер |
Дөңгелек стол |
1, 2-жартыжылдық |
Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары АӘД пәні мұғалімдері Тәлімгерлер
|
Оқушылар, ардагерлер |
Үлкенге құрмет, кішіге ізетпен қарауды үйренеді және Отан алдындағы өздерінің жеке тұға ретіндегі парызын түсінеді |
есеп |
|
Патриоттық ән байқауы |
Ән байқау |
Жылына бір рет |
Музыка пәнінің мұғалімдері Сынып жетекшілер |
Оқушылар |
Оқушылардың бойындағы патриоттық сезімдерін ояту |
Марапаттау Есеп |
|
Шаңырақ қауымдастығымен бірлесе өткізілетін - тәрбие сағаттары -Шаңырақ ішіндегі оқу үлгерімі бойынша түзету сабақтары |
Тәрбие сағаттары
|
Тоқсан сайын Аптасына бір рет |
Өзін өзі басқару тобы Сынып жетекшілер
Сынып жетекшілер |
Оқушылар
Оқушылар |
Әр түрлі бағыт бойынша тәрбиеленеді, жан жақты дамиды
Оқу үлгерімі жоғарылайды |
Есеп
Есеп |
|
«Экопатруль» экологиялық жоба аясында акциялар ұйымдастыру -Қайырымдылық акциясы -Тазалау жұмыстары |
Үлкендерге көмек Сенбілік |
Тоқсан сайын
|
Өзін өзі басқару ұйымы Тәлімгерлер
|
Оқушылар
|
Жақсылық жасауды үйренеді Экологиялық сауатты болады |
Есеп
Мониторинг |
|
«Жағымды жаңалықтар жаршысы» жоба бойынша маңызды ақпараттармен оқушыларды хабарландыру |
Ақпараттық жиын |
Апта сайын |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқушылар өзекті жаңалықтардан хабардар болады |
Есеп
|
|
«Мектептің топ 10 үздік оқушысы» байқауы |
Байқау |
1, 2-жартыжылдық |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқуға деген мотивациясы артады |
Марапаттау
|
|
«Өте маңызды мәселе» тақырыбында сұрақ- жауап кешін өткізу
|
дөңгелек стол |
І жартыжылдық |
Тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы |
ата-аналар, мектеп әкімшілігі |
ата-ананың мектеп өміріндегі жауапкершілігін артады |
есеп |
|
«Бәрі де отбасынан басталады» тақырыбында тренинг өткізу
|
тренинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата-аналар |
бала тәрбиесінде ата-ананың жауапкершілігі артады |
есеп |
|
«Үлгілі отбасы қандай болуы керек?» тақырыбында дөңгелек үстел өткізу |
дөңгелек үстел |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
отбасы құндылығын сақтауда жетістіктерге жетеді |
есеп |
|
"Отбасы+мектеп-табысты педагогикалық альянс" коучинг өткізу |
коучинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар |
отбасы мен мектеп өмірінің байланысы күшейеді |
есеп |
|
ПИК-ке сұраныс жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Кабинеттер ПИК-пен жабдықталады |
Есеп |
|
Бір компьютерге келетін оқушы санын азайту үшін компьютер санын көбейту. |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Компьютерлер саны көбейеді |
Есеп |
|
Смарт кабинеттер алу үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Смарт кабинеттер алынады |
Есеп |
|
Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстырылады |
Есеп |
|
Жаңа үлгідегі лингафон кабинетін алу үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Жаңа үлгідегі лингафон кабинетін алынады |
Есеп |
|
Мектептің электр жүйесін күрделі жөндеу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Электр жүйесі күрделі жөндеуден өтеді |
Есеп |
|
Жаңадан спорттық жабдықтар алу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Спорттық құрал-жабдықтармен жабдықталады |
Есеп |
|
Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Акт залы театр орындықтарымен жабдықталады |
Есеп |
|
Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасары, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Компьютерлер есептен шығарылады |
Құжат |
|
Мектеп еденін, кабинеттердің есіктерін күрделі жөндеуден өткізу, ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Мектеп едені күрделі жөндеуден өтеді, есіктер ауыстырылады |
Есеп |
|
Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңын алу үшін сұраныс жасау |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасары, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Сыртқы жабдықталған спорт алаңымен жабдықталады |
Құжат |
|
«Тиімді оқыту стратегиялары» ғылыми-практикалық конференциясы |
конференция өткізу |
ақпан |
жетекші, магниттік мектептердің ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
конференция материалдарының жинағы |
|
Семинар: «Заманауи бағалау платформалары мен сандық ресурстарды оқытуда тиімді пайдалану» |
семинар өткізу |
қараша |
жетекші, магниттік мектептердің ОТЖ, ҒӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Жаңартылған білім беру бағдарламасы негізінде сабақты жоспарлау мен критериалды бағалау» |
семинар өткізу |
желтоқсан |
Заречный ЖОББ» КММ-і әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Қалыптастырушы бағалау – бағалаудың тиімді тәсілі» |
семинар өткізу |
ақпан |
С.Елгезеков атындағы НМ» КММ әкімшіліг |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: ҚМЖ құрудың тиімділігі мен артықшылығы; |
семинар өткізу |
наурыз |
«Ақжар НМ» КММ |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Сабақта саралап оқытуды жүзеге асыру» |
семинар өткізу |
сәуір |
«М.Жүсіп атындағы ОМ» әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларына қатысу |
семинарларға қатысу |
жыл бойы |
директор орныбасарлары |
мұғалімдер |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Lesson Study жүргізудің жолдары мен күтілетін нәтижелері» сабақтар циклі өткізу |
Сабақ циклдарын өткізу |
жыл бойы |
тренерлер |
оқушылар, мұғалімдер |
оқушылардың білім сапасы артады, мұғалімдер сабақта оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолданады |
есеп |
|
Шығармашылық зертханалар жұмысының іс-тәжірибесін тарату семинары |
семинар өткізу |
сәуір |
жетекші мектеп әкімшілігі |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері, оқушылары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Жетекші мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру |
конференция |
сәуір |
ҒӘЖ бойынша мектеп директорының орынбасары |
жетекші мектеп, магниттік мектеп мұғалімдері |
Оқушылардың зерттеушілік жұмыспен айналысу дағдылары шыңдалады |
есеп |
