Қарағанды облысының білім басқармасы

Қарағанды облысы білім беруді дамытудың оқу әдістемелік орталығы

«Бұқар-жырау ауданының білім бөлімі» ММ

«Алғабас негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

КЕЛІСІЛГЕН БЕКІТЕМІН

Бұқар-жырау ауданының «Алғабас негізгі орта мектебі»

білім бөлімінің коммуналдық мемлекеттік

меңгерушісінің міндетін атқарушы мекемесініңдиректоры

_________Айкенова А.У. __________Бахшиева Г.Қ.

«____» _______2020 ж. «____» _______2020 ж.

2020-2025 жылдарға арналған

«АЛҒАБАС НЕГІЗГІ МЕКТЕБІ»

КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІНІҢ

МЕКТЕПТІ ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Қарағанды 2020

Бағдарлама жетекшісі:

Директор ________________Бахшиева. Г.Қ.

^қолы

Бағдарлама әзірлеушілер:

Директордың ОТЖ орынбасары _______________ Есентаева.М.Т

қолы

Директордың ТЖ орынбасары ________________ Утеулина .Т.Қ

қолы

Кеңесші:_______________Туртбаева Б.Т. (Бұқар-жырау ауданы білім бөлімінің әдістемелік кабинетінің меңгерушісі)

«Алғабас НМ» КММ Әдістемелік Кеңесімен ұсынылған

№ ___ «___» _________ 2020 г. Хаттама

Хатшы:

Лауазымы ________________ Сармантаева .Л .Ж

қолы

Бұқар-жырау ауданы білім бөлімінің Әдістемелік Кеңесімен ұсынылған …

№ 2 «_08_» маусым 2020 ж. хаттама

Хатшы:

Лауазымы ________________ Б.Ойгорбай (Бұқар-жырау ауданы білім бөлімінің әдіскері)

^{МАЗМҰНЫ}

Бөлім №	Бөлімдердің атаулары	бет
	Мектепті дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған бағдарламасының паспорты.	4-5
	Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама	6
	Мектеп қызметін талдау	7
	Білім беру ұйымының даму тұжырымдамасы	8
	Мектептің дамуының 5 академиялық жылға арналған стратегиялық жоспары (2020 - 2025)	71
	1стратегиялық бағыт. Білім беру сапасын дамыту.	71
	2стратегиялық бағыт. Адами ресурстарды дамыту	75-76
	3стратегиялық бағыт. Басқарудың алқалы формасын дамыту	77-78
	4стратегиялық бағыт. Оқу процесіне жағдай жасау	79-80
	Мектептегі іс-шаралардың жоспары	82

I. Мектепті дамыту Паспорты

Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы әкімдігінің «Бұқар жырау ауданының білім бөлімі «Алғабас негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

(Жарлық бойынша білім беруді ұйымдастыру атаулары)

2020-2025 жылдарға

МДБ нормативті-құқықтық қолдау	«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Қазақстан Республикасының Заңы.(09.04.2016ж.№501-v; 13.11.2015ж. №398-v; 27.12.2019 №294-VІжағдай бойынша өзгерістермен) «Ғылым туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 18 ақпандағы № 407-IV Заңы. «Педагог мәртебесі туралы» 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Қазақстан Республикасының Заңы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының білім және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Бала құқығы туралы конвенция (Нью-Йорк, 20 қараша 1989 ж.) (Қазақстан Республикасы Жоғарғы Кеңесінің 1994 жылғы 8 маусымдағы № 77 қаулысымен бекітілген) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-II Заңы;(2010.11.23 № 354-IVөзгеріс енгізілді) Қазақстан Республикасының Президенті - Ұлт Көшбасшысы Н.Ә. Назарбаевтың 2012 жылғы 14 желтоқсандағы Қазақстан халқына арнаған «Қазақстан-2050 Стратегиясы: мемлекеттің жаңа саяси бағыты» Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың 02.09.2019 жылғы Қазақстан халқына жолдауы. «Конструктивті қоғамдық диалог - Қазақстанның тұрақтылығы мен гүлденуінің негізі».
Миссия	Сапалы білім беру, бәсекеге қабілетті, функционалды сауатты, салауатты өмір салтын ұстанған табысты тұлға тәрбиелеу саясатын жүзеге асыру
МДБмақсаты	Инновациялық әдіс-тәсілдерді оқу үдерісіне енгізу арқылы білімсапасын арттыру, жоғары білімдік әлеуеті бар бәсекеге қабілетті және рухани бай жеке тұлғаны дайындауды қамтамасыз ету.
МДБміндеттері	иннавациялық әдіс-тәсілдерді меңгерту мақсатында мұғалімдерді курстардан өтулеріне мүмкіндік жасау; білім беру сапасын арттыру; педагог кадрлар мәртебесін және олардың кәсіби біліктілік деңгейін арттыру; жеке тұлғаны рухани-адамгершілік тәрбиелеу және зияткерлік дамыту жолдарын анықтау; қамқоршылық кеңесі, ата-аналар кеңесінің дамудағы құзыреттілігін арттыру, сенімді серіктестікке айналдыру; қаржыландыру көлемін ұлғайту, білім беру саласындағы ғылыми-зерттеулер тиімділігі мен нәтижелілігін көтеру; білім беру сапасын артыру үшін жүйелі шараларды жүзеге асыруды басқарудың тиімді жүйесін құру.
МДБ күтілетін нәтижелері (Нысаналы индикаторлар және МДБ көрсеткіштері)	білім сапасын басқарудың инновациялық диагностикалық механизмі жүзеге асырылады; білім сапасы өседі; педагогтардың біліктілік деңгейі және педагог кадрлар мәртебесі әртүрлі коучингтарды өткізу арқылы жоғарылатылады; Өзін-өзі басқару жұмысын жандандыра отырып жеке тұлғаны рухани-адамгершілік тәрбиелеу және зияткерлік дамыту жолдары анықталады; Мектепішілік іс-шараларды өткізу арқылы қамқоршылық кеңесі, ата-аналар кеңесінің дамудағы құзыреттілігін арттыру, сенімді серіктестікке айналдыру жұмыстары іске асырылады; Аудандық білім бөліміне сұраныстарды жіберу арқылы қаржыландыру көлемі ұлғайтылады, білім беру саласындағы ғылыми-зерттеулер тиімділігі мен нәтижелілігі көтеріледі; - Үздіксіз білім беруді дамыту, білім алушылардың ақпараттық технологияларды еркін игеруіне жағдай жасау арқылы білім беру сапасын артыру үшін жүйелі шараларды жүзеге асыруды басқарудың тиімді жүйесі құрылады.
МДБ Бағдарламасыдамуының негізгі бағыттары	1. Білім беру сапасын дамыту; 2. Адами ресурстарды дамыту; 3. Басқарудың алқалы формасын дамыту; 4. Оқу процесіне жағдай жасау.
Бағдарламаны іске асыру мерзімі	2020 -2025 жж.
МДБ орындауды ұйымдастыру және бақылау	маусым, желтоқсан

II. Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама

Білім беруді ұйымдастырудың жалпы сипаттамасы:

Толық атауы:	Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы әкімдігінің "Бұқар жырау ауданының білім бөлімі " Алғабас негізгі мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Заңды мекенжайы:	100400, Қазақстан Республикасы, Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы, Алғабас селосы, Бейбітшілік 21
Телефон:	8-72-154- 52-3-86
Мекеме түрі:	Мемлекеттік негізгі орта білім беретін мекеме
Оқыту тілі:	қазақ
Құрылыс салынған жылы:	1960 жыл
Соңғы күрделі жөндеуден өткен жыл:	2005жыл
Қабаттар саны	1 қабат
Ғимарат аумағы:	Жер телімінің ауданы -2 га, Жалпы ауданы; 506,7 ,Ғимарат көлемі 1468.Негізгі ауданы 389.7
Мектептің жобалық сыйымдылығы:	80 адам

III. Мектеп қызметін талдау

Зерттеуге сәйкес көрсеткіштердің сипаттамасы.SWOT талдау және диагностикалық құралдарға сәйкес анықталған проблемалардың тізімі.

Мықты жақтары

Мектеп бойынша 3 жылда білім сапасының артуы (+14 %)
Мұғалімдердің жаңартылған білім бойынша сапалық деңгейінің өсуі
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің сабақ үрдісін жақсартуы.

4.Педагогикалық ұжымның сапалық құрамы бойынша еңбек өтілі жоғары, тәжірибелі ұстаздардың болуы (41 жастан жоғары педагогтардың құрамы 59,2%)

Әлсіз жақтары

1.Оқушы контингентінің динамикасы жыл сайын азаюда.

2.Оқу кабинеттерінің жетіспеушілігі

3. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерінің жетіспеушілігі (физика, химия, математика, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар)

4. АКТ төмендігі

5. Педагог кадралардың жас бойынша сапалық құрамының ұлғаюы

Мүмкіншіліктер

1.Қосымша оқу кабинеттерін ашу

2. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерін алуға (физика, химия, математика, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар) сұраныс беру;

3. Қашықтықтан оқыту арқылы біліктілікті арттыру, тәжірибе алмасу

3.Педагогтарды білім жетілдіру курстарына оқуға жіберу, кәсіби біліктіліктерін жоғарылату; («Өрлеу», ПШО, ББД ОӘО)

5. Педагогтардың кәсіби өсуіне жағдай жасау, мүмкіндік тудыру және әлеуметтік қорғау (педагог қатарын жас мамандармен толықтыру)

Қауіптер

1. «Алғабас негізгі мектебі» КММ елді-мекенінде еңбекпен қамту төмен болғандықтан жас отбасылардың қоныс аударуы салдарынан мектепке келетін оқушылардың азайын кету қаупі жоғары.

2. Педагогтардың ауылдық жерде кәсіби-әлеуметті өсуіне мүмкіншіліктің аз болуына байланысты қалалық мекенге ауысып кету қаупі бар және тәжірибелі педагогтардың зейнеттік жасқа толуы.

Білім беру ұйымының даму тұжырымдамасы

Мектеп қызметінің тұжырымдамалық негізі:

Жеке тұлғаның бейіміне, қабілетіне бағытталған оқыту, оқушы қажеттіліктері мен қызығушылығын ескере, әр балаға сезіммен қарау, оны сыйлау, баланың біртұтас дүниетанымын қалыптастыру, интеллектуалдық деңгейін жетілдіруге жағдай жасау.

Мектепті дамыту тұжырымдамасының негізгі идеялары:

-мемлекеттік білім беру стандартын іске асыру;

- мұғалімнің құзырлығын арттыру;

-білім беру саласындағы сандық мүмкіндіктер;

-білім берудің вариативтілігі;

-білім беру үрдісін даралау;

-тұлғаның танымдық қызығушылықтары мен сұраныстарын қалыптастыру;

-оқушының танымдық сұраныстарының қарқындылығын ескеру;

-ізгілендіру қағидаттарының негізіндегі педагогикалық ынтымақтастық;

-әр оқушы мен педагогтың өз мүмкіндіктерін жетілдіру, өзін-өзі жүзеге асыру процесін қолдау.

Мектептің дамуының 5 академиялық жылға арналған стратегиялық жоспары (2020 - 2025)

1стратегиялық бағыт. Білім беру сапасын дамыту

Мақсаты: Сапалы орта білім беруге тең қол жеткізуді қамтамасыз ету, зияткер, дене бітімі және рухани жағынан дамыған табысты азаматты қалыптастыру.

Міндеттері:

Оқу үдерісін бағалау мен талдау құзіреттілігін дамыту;
Оқыту мен оқу көшбасшылығын дамыту;
Үздіксіз кәсіби даму мәдениетін қалыптастыру;
Тиімді оқыту мен оқушының нәтижесі арасындағы байланысты түсіндіру және сыни тұрғыдан ойлауды дамыту.

Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 о.ж.	Жоспарлау мерзімінде
Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 о.ж.	2020-21 жыл	2021-22 жыл	2022-23 жыл	2023-24 жыл	2024-25 жыл
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Орта буын сыныптарында білім сапасының үлесі	Директор жанындағы кеңестің хаттамасы	%	43,4%	44,9%	46,4%	47,9%	49,4%	50,9%
Индикатор 2. Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған білім алушылардың үлесі	Әдістемелік бірлестіктің хаттамасы	%	19,8%	20,3%	20,8%	21,6%	22,4%	23,7%
Индикатор 3. Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық іс-шараларға (пәндік олимпиадалар мен жобаларға) қатысу деңгейінің үлесі	Әдістемелік бірлестіктің хаттамасы	%	23,3%	26,7%	28,2%	30%	33,2%	35%
Индикатор 4. Мектепішілік іс-шараларға қатысатын оқушылардың үлесі	Директордың ТЖ орынбасарының есебі	%	54%	62%	71%	79%	87%	96%
Индикатор 5. Зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстар көрмелерін ұйымдастыру үлесі	Директор жанындағы кеңестің хаттамасы	%	6,6%	12%	19,4%	25%	28,9%	35%
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:
Көрсеткіш1. Жалпы сыныптық бақылау				2	2	2	2	2
Көрсеткіш2. LessonStudyжүргізу саны				2	2	2	2	2
Көрсеткіш3. Зерттеу жұмыстарына мониторинг жасау, бақылау				2	2	2	2	2
Көрсеткіш 4. Оқушылардың жалпы олимпиадаларға қатысуын бақылау, мониторинг жүргізу				4	4	4	4	4
Көрсеткіш 5. Өзін-өзі басқару ұйымымен жұмыс				1	1	1	1	1
Көрсеткіш 6. Директордың ТЖ орынбасарының іс-шараларға қатысатын оқушылар санына мониторинг жүргізу				2	2	2	2	2
Көрсеткіш 7. ММ –де шығармашылық зертхана жетістіктерін бағалау арқылы диогностика жүргізу, мониторинг шығару				4	4	4	4	4
Іс-шаралар			Факт 2019-20 о.ж.	2020-21 жыл	2021-22 жыл	2022-23 жыл	2023-24 жыл	2024-25 жыл
Іс-шаралар1. «Тіл тұғыры» клубын ашу, жоспар бойынша іс-әрекет ету				+	+	+	+	+
Іс-шаралар2. «Адал ұрпақ» клубының жұмысын жандандыру (1-жылдық есебін толықтыру)				+	+	+	+	+
Іс-шаралар3. «Ұлттық құндыдықтар» жобасы				+	+	+	+	+
Іс-шаралар4. Аудандық, облыстық, республикалық пәндік сайыстарға қатысу сұранысын арттыру				+	+	+	+	+
Іс-шаралар5. Аудандық, облыстық, республикалық пәндік сайыстарға қатысатын оқушыларды дайындау				+	+	+	+	+
Іс-шаралар6. Өзін-өзі басқару ұйымын құру, жоспармен жұмыс жүргізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар7. «Өлкетану» Алғабас ауылындағы қасиетті жерлерді зерттеу				+	+	+	+	+

2 стратегиялық бағыттар.Адами ресурстарды дамыту;

Мақсаты: Педагогикалық ұжымның сапалық құрамын жақсарту, біліктілік деңгейлерін арттыру арқылы мұғалімдерді кәсіптік дамыту үшін құрылымдық, тұрақты және маңызды мүмкіндіктер беру.

Міндеттері:

Педагогтардың біліктілік деңгейін жоғарылату;
Мектептегі оқу уақытын пайдалануды қайта қарау;
Сабақты зерттеу, коучтар топтарындағы топ жетекшілерінің топ жұмысын бағамдай білу дағдыларын шыңдау;
Алқаласқан, бірлескен жүйелі жұмыс ортасын құру;
Мұғалімдер қоғамдастығы жұмысы арқылы дамуға бағытталған жұмыс аясын кеңейту;
Мектеп қоғамының белсенді қатысуына және мектептер арасындағы тығыз әріптестікке жәрдемдесу.

Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	Жоспарлау мерзімінде
Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	2021 жыл	2022 жыл	2023 жыл	2024 жыл	2025 жыл
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Педагогтардың біліктілік деңгейінің үлесі	Ұжымның сапалық құрамы	%	25,9%	36%	43,4%	46,8%	49,5%	52,3%
Индикатор 2. Педагогикалық ұжымның сапалық құрамы бойынша еңбек өтілі жоғары, тәжірибелі ұстаздардың үлесі	Ұжымның сапалық құрамы	%	59,2%	59,7%	60,2%	60,9%	61,6%	62,3%
Индикатор 3. Жас мамандардың үлесі	Ұжымның сапалық құрамы	%	11,1%	12%	13,5%	14,2%	15,4%	16%
Индикатор 4. Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жобаларына, ғылыми жарыстарға қатысу үлесі	Директордың ТЖ орынбасарының есебі	%	18,5%	21%	24,7%	33,9%	41,5%	48%
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:
Көрсеткіш1. Ұлттық біліктілік арттыру тестілеуіне мониторинг				1	1	1	1	1
Көрсеткіш2. Педагогтардың білім жетілдіру курсы бойынша мониторинг жүргізу				2	2	2	2	2
Көрсеткіш3. Педагог қатарын жас мамандармен толықтыру				1	1	1	1	1
Көрсеткіш 4. Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жобаларына, ғылыми жарыстарға қатысу мониторингін жүргізу				2	2	2	2	2
Іс-шаралар			Факт 2020 ж	2021 жыл	2022 жыл	2023жыл	2024 жыл	2025 жыл
Іс-шаралар1. Ұлттық біліктілік арттыру тестілеуіне түсіндірме жұмыстарын өткізу				+	+
Іс-шаралар2. Педагогикалық ұжымды дамыту қажеттілігіне байланысты коучинг жүйесін құру				+	+	+	+	+
Іс-шаралар3. Коучинг негізінде оқыту технология кезеңдерін өткізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар4. Мектептегі кәсіптік бағдар жұмысын жандандыру			+	+	+	+	+	+
Іс-шаралар 5. Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жобаларына, ғылыми жарыстарға қатысу сұранысын жіберу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар 6. Тірек ресурстық мектеп ұжымымен тәжірибе алмасу				+	+	+	+	+

3 стратегиялық бағыттар. Басқарудың алқалы формасын дамыту

Мақсаты: Білім беру ұйымында алқалы басқару органдарының сапалық құрамын жақсарту.

Міндеттері:

Алқаласып, бірлесіп мұғалімдер тобымен, ата-аналармен, қоғамдастық ұйымдармен жұмыс жасау;
Рефлексия жасап, тиімді кері байланыс беру арқылы әрі қарай дамуды жоспарлау стратегияларын анықтай білу, бақылау, бағамдау жүргізе алу;
Әлеуметтік ортамен серіктестікті нығайту;
Қамқоршылық кеңесі, ата-аналар кеңесінің дамудағы құзыреттілігін арттыру, сенімді серіктестікке айналдыру.

Мақсаттыиндикаторлар	Аяқтаунысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	Жоспарлау мерзімінде
Мақсаттыиндикаторлар	Аяқтаунысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	2021 жыл	2022 жыл	2023 жыл	2024 жыл	2025 жыл
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Мектеп өміріне белсене қатысатын ата-аналар санының үлесі	Ата-аналар жиналысының хаттамасы	адам	16	19	22	25	30	35
Индикатор 2. Қоғамдық ұйымдардан әлеуметтік серіктестіктердің және жеке кәсіпкерден демеушілердің үлесі	Сынып жетекшілердің әдістемелік хаттамасы	%	2%	4%	6%	9%	10%	11%
Индикатор 3. Қамқорлық кеңесінің ұйымына тәжірибелі қызметтегі адамдарды тарту үлесі	Директордың ТЖ орынбасарының есебі	%	2%	3%	5%	7%	9%	12%
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:
Көрсеткіш 1. Ата-аналармен үнемі тығыз байланыста жұмыс жасау				4	4	4	4	4
Көрсеткіш 2. Ата-аналар мен серіктестер қауымдастығының жұмысына ата-аналарды тарту				4	4	4	4	4
Көрсеткіш 3. Қамқорлық кеңесінің ұйымына тәжірибелі қызметтегі адамдардың санын арттыру				2	2	2	2	2
Іс-шаралар			Факт 2020 ж	2021 жыл	2022 жыл	2023жыл	2024 жыл	2025 жыл
Іс-шаралар1. «Үштік одақ» ұйымын құру, жоспар бойынша іс-әрекет ету				+	+	+	+	+
Іс-шаралар2. «Үштік одақ» ұйымы бойынша жоспарды жандандыру				+	+	+	+	+
Іс-шаралар3. «Шеберлер» клубын ашу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар 4. Мектепте өтілетін іс-шараларға қоғамдық ұйымдардан әлеуметтік серіктестіктерді және жеке кәсіпкерден демеушілерді шақыру			+	+	+	+	+	+
Іс-шаралар 5. Қамқорлық кеңесінің ұйымына тәжірибелі қызметтегі адамдарды тарту мақсатында дөңгелек-үстел, әңгіме-сұхбат, әдеби кештер өткізу				+	+	+	+	+

4 стратегиялық бағыттар. Оқу процесіне жағдай жасау;

Мақсаты:Мектептегі қолайлы орта арқылы білім алушылардың заман талабына сай білім алуына жағдай жасау.

Міндеттері:

- Үздіксіз білім беруді дамыту;

-Білім алушылардың ақпараттық технологияларды еркін игеруіне жағдай жасау;

-Білім алушылардың зиятын дамыту, қосымша дамытпалы оқу ортасын құру;

-ТМ –нің құзіреттілігін арттыру

Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	Жоспарлау мерзімінде
Мақсатты индикаторлар	Аяқтау нысаны	Бірл.өлшемі	Факт 2019-20 ж.	2021 жыл	2022 жыл	2023 жыл	2024 жыл	2025 жыл
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Индикатор 1. Мектептегі ПИК үлесі	Директордың шаруашылық ісі бойынша орынбасарының есебі	дана	2	3	4	7	8	10
Индикатор 2. 1 балаға келетін компьютер санының үлесі		%	8,6%	8,4%	7,9%	7,3%	6,5%	6%
Индикатор 3. Интернет желісінің үлесі		Мбит/сек	6	7,5	8,3	9,1	9,5	10
Индикатор 4. Жабдықталған спорт алаңының үлесі		дана	0	1	1	1	1	1
Индикатор 5. Мектеп ғимаратының күрделі жөндеу жұмысының үлесі		%	0	9%	13%	17%	23%	31%
Индикатор 6. Қызмет көрсету кабинеттерінің үлесі		дана	0	1	1	1	2	2
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:
Көрсеткіш1. Аудандық білім бөліміне сұраныс				2	2	2	2	2
Көрсеткіш 2. Қызмет көрсету саласының мамандарын іздеу				1	1	1	1	1
Іс-шаралар			Факт 2020 ж	2021 жыл	2022 жыл	2023жыл	2024 жыл	2025 жыл
Іс-шаралар1. ПИК санын 10 оқу кабинетіне толық жабықтау мақсатындағы жұмыстар жүргізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар2. Компьютер санын артуына толықтырулар енгізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар3. «Бір аймақ – бір кітап» жобасы аясында электронды оқулықтарды кеңінен қолдану				+	+	+	+	+
Іс-шаралар4. Қазіргі заман талабына сай интернет желісінің жылдамдығын арттыру бойынша әңгіме-сұхбат, дөңгелек үстел өткізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар 5. Аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы жабдықталған спорт алаңын салу				-	+	+	+	+
Іс-шаралар 6. Мектеп ғимаратына күрделі жөндеу жұмыстарын аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы өткізу				+	+	+	+	+
Іс-шаралар 7. Қызмет көрсету бойынша мамандарды жұмысқа тарту				+	+	+	+	+
Іс-шаралар 8. Қызмет көрсету бойынша аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы кабинеттермен қамтамасыз ету				+	+	+	+	+

Мектептің 2020-2021оқу жылына арналған бағдарламасын дамыту бойынша іс-шаралар жоспары

Ауданның № ___ мектептің 2020-2021 жж. іс-шаралар жоспары (МДБ іс-шаралар жоспары бір оқу жылына жасалады)
Іс-шаралар		Өткізілу мерзімі	Жауаптылар	Қатысушылар	Күтілетін нәтиже	Аяқталу түрі
Атауы	Өткізілу түрі	Өткізілу мерзімі	Жауаптылар	Қатысушылар	Күтілетін нәтиже	Аяқталу түрі
«Тіл тұғыры»клубын ашу, жоспар бойынша іс-әрекет ету	Клубын ашу	Жыл бойы	Әдістемелік бірлестік жетекшілері Қабаева А.Е	Мұғалімдер, оқушылар	«Тіл тұғыры» клубын ашу арқылы білім сапасын жоғарылату, жоспар бойынша жыл бойында іс-әрекет ету	Қорытынды есеп
«Адал ұрпақ» клубының жұмысын жандандыру (1-жылдық есебін толықтыру)	Клуб жұмысын жалғастыру	Жыл бойы	Әдістемелік бірлестік жетекшілері Сармантаева Л.Ж	Мұғалімдер, оқушылар	1 оқу жылындағы оқушылардың білім деңгейінің сапасын зерделеу,қоғамға адал ұрпақ тәрбилеу	Қорытынды есеп
«Ұлттық құндылықтар» жобасы	Жоба	Тоқсан сайын	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ	Директордың ТЖ орынбасары, ата-аналар, оқушылар	Жетістік пен табысқа жеткен тұлғалардың іс-тәжірибесімен,бейнесімен танысу арқылы жас ұрпаққа патриоттық тәрбие беру және кәсіби бағдарлау	Қорытынды есеп
Аудандық, облыстық, республикалық пәндік сайыстарға қатысу сұранысын арттыру	Сұраныс жіберу	Тоқсан сайын	Директордың ОТІЖ орынбасары Есентаева М.Т	Директордың ТЖ орынбасары	Аудандық,облыстық,республикалық сайыстарға қатысатын оқушылар санын арттыра отырып,пәндік білімдерін тереңдету, ғылымға деген қызығушылығын дамыту	Қорытынды есеп
Аудандық, облыстық, республикалық пәндік сайыстарға қатысатын оқушыларды дайындау	Қосымша сабақтар	Тоқсан сайын	Директордың ОТІЖ орынбасары – Есентаева М.Т	Мұғалімдер, оқушылар	Ғылыми бiлiмдi насихаттау және оқушылардың ғылыми қызметке қызығушылығын дамыту, дарынды балаларды анықтау үшін қажеттi жағдай тудыру,олимпиадаларға қатысатын оқушыларды iрiктеу және даярлау	Қорытынды есеп
Өзін-өзі басқару ұйымын құру, жоспармен жұмыс жүргізу	Ұйым құру	Жыл бойы	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина .Т.Қ Сармантаева Л.Ж	Директордың ТЖ орынбасарлары, тәлімгер, психолог, оқушылар	Өзін-өзі басқару ұйымын құру арқылы оқушылардың мектепішілік іс-шараларына қатысу белсенділігін арттыру	Қорытынды есеп
Алғабас ауылындағы қасиетті жерлерді зерттеу	Ғылыми зерттеу жұмыстары	Жыл бойына	Тарих, география, қазақ тілі пәні мұғалімдері	Биология пәнінің мұғалімдері, оқушылар	Сарыарқа ауылындағы емдік шөптердің қасиетін зерттеу арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру	Тарих, география, қазақ тілі пәні мұғалімдері есебі
Ұлттық біліктілік арттыру тестілеуіне түсіндірме жұмыстарын өткізу	Мұғалімдермен өткізілетін жиналыс	Тамыз, қаңтар	Директордың ОТІЖ орынбасары – Есентаева М.Т	Мұғалімдер	Ұлттық біліктілік арттыру тестілеуіне түсіндірме жұмыстарын өткізу арқылы мұғалімдердің біліктілігін арттыруға ықпал жасау	Аттестация хаттамасы
Педагогикалық ұжымды дамыту қажеттілігіне байланысты коучинг жүйесін құру	Мамандандырылған коучинг	Тоқсан сайын	Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер: жоқ	Мұғалімдер	Педагогикалық ұжымды дамыту мақсатында тәжірибе алмасу	Педагогтардың білім жетілдіру курсы бойынша мониторинг
Коучинг негізінде оқыту технология кезеңдерін өткізу	Жеке коучинг	Тоқсан сайын	Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер: жоқ	Мұғалімдер	Коучинг негізінде оқыту технология кезеңдерін өткізу арқылы педагогикалық ұжымды дамыту	Педагогтардың білім жетілдіру курсы бойынша мониторинг
Мектептегі кәсіптік бағдар жұмысын жандандыру	Кәсіптік бағдар	Тоқсан сайын	Директордың ТЖ орынбасары –Утеулина Т.Қ	Оқушылар	Мектептегі кәсіптік бағдар жұмысын жүргізу арқылы келешекте жас мамандарды жұмысқа баулу	ТЖ орынбасарының есебі
Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жобаларына, ғылыми жарыстарға қатысу сұранысын жіберу	Аудандық білім бөліміне сұраныс жіберу	Жыл бойы	Директордың ОТІЖ орынбасары –Есентаева М.Т	Мұғалімдер	Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жобаларына, ғылыми жарыстарға қатысу сұранысын жібере отырып, сайыстарға қатысу мүмкіндігін алу	ТЖ орынбасарының есебі
Тірек ресурстық мектеп ұжымымен тәжірибе алмасу	Пікірталас, дөңгелек үстел	Қаңтар, мамыр	Директордың ОТІЖ орынбасарлары Есентаева М.Т Утеулина Т.Қ	Мұғалімдер	Тірек ресурстық мектеп ұжымымен тәжірибе алмасып, әртүрлі ғылыми-зерттеулерге қатысу	Мониторинг жүргізу
«Үштік одақ» ұйымын құру, жоспар бойынша іс-әрекет ету	Жоспар бойынша ұйым құру	Қыркүйек-қазан	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ мектеп психологы Урумбаева С.М	Ата-аналар, оқушылар, мұғалімдер ұжымы	Ата-аналардың оқушылармен және мұғалімдермен қарым-қатынастарын ұлғайту, балалардың мектеп өміріне деген қызығушылығын арттыру	Ұйымның белсенділігінің нәтижесі
«Үштік одақ» ұйымы бойынша жоспарды жандандыру	Ата-аналар комитетінің отырыстары	Қыркүйек-мамыр	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ мектеп психологы Урумбаева С.М .	Ата-аналар, оқушылар, мұғалімдер ұжымы, мектеп әкімшілігі	«Үштік одақ» ұйымының жұмысы жоғарғы нәтиже көрсеткішіне қол жеткізеді	«Үштік одақ» ұйымының мақсатына жетуі
«Шеберлер» клубын ашу	Клуб	Жыл бойына	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ Тәлімгер Сармантаева Л. Ж	Директордың ТЖ орынбасары, ата-аналар	Халық өнерін, қазақи салт-дәстүрімізді дәріптеп, кейінгі жас ұрпаққа насихаттау	Директордың ТЖ орынбасарының есебі
Мектепте өтілетін іс-шараларға қоғамдық ұйымдардан әлеуметтік серіктестіктерді және жеке кәсіпкерден демеушілерді шақыру	Атаулы мерекелік күндерге арналған іс-шаралар	16-желтоқсан	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ Тәлімгер Сармантаева Л. Ж	«Үштік одақ» ұйымы, мектеп әкімшілігі	Қоғамдық ұйымдардан әлеуметтік серіктестіктердің және жеке кәсіпкерден демеушілердің белсенділігінің артуы	Директордың ТЖ орынбасарының есебі
Қамқорлық кеңесінің ұйымына тәжірибелі қызметтегі адамдарды тарту мақсатында дөңгелек-үстел, әңгіме-сұхбат, әдеби кештер өткізу	Дөңгелек-үстел, әңгіме-сұхбат, әдеби кештер өткізу	Тоқсан сайын	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ	Директордың ТЖ орынбасары - Утеулина.Т.Қ	Қамқорлық кеңесінің ұйымына тәжірибелі қызметтегі адамдарды тарту мақсатында дөңгелек-үстел, әңгіме-сұхбат, әдеби кештер өткізу арқылы ұйымға тәжірибелі адамдарды тарту	Директордың ТЖ орынбасарының есебі
ПИК санын 8 оқу кабинетіне толық жабықтау мақсатындағы жұмыстарын жүргізу	Сұраныс беру	Жыл бойына	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары Макулбаев К.Б.	Мектеп әкімшілігі	Сұраныс жіберу арқылы ПИК санын арттыру	Есеп
Компьютер санын артуына толықтырулар енгізу	Сұраныс беру	Жыл бойына	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары – Макулбаев К.М	Мектеп әкімшілігі	Компьютер санын арттыру	Есеп
«Кітап – тарих, кітап - қазына» жобасы аясында электронды оқулықтарды кеңінен қолдану	Жоба	Жыл бойы	Директордың ТЖ орынбасары – Утеулина Т.Қ	Кітапханашы, оқушылар	Жалпы қоғам назарын кітап оқуға байланысты қызығушылықтың төмендеуіне, адамның жеке тұлғасын қалыптастырудағы кітаптың рөліне аудару,оқырман мәдениетін дамыту және қолдау	Директордың ТЖ орынбасарның есебі
Қазіргі заман талабына сай интернет желісінің жылдамдығын арттыру бойынша әңгіме-сұхбат, дөңгелек үстел өткізу	Әңгіме-сұхбат, дөңгелек үстел	Жыл бойы	Директордың ОТІЖ орынбасары Касенова Д.С, Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары –Макулбаев.К .М	Мектеп әкімшілігі	Өткізілген іс-шаралардың арқасында интернет жылдамдығына қол жеткізу	Есеп
Аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы жабдықталған спорт алаңын салу	Сұраныс беру	Жыл бойына	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары Макулбаев К.Б	Мектеп әкімшілігі	Сұраныс жіберу арқылы жабдықталған спорт алаңын салу	Қорытынды есеп
Мектеп ғимаратына күрделі жөндеу жұмыстарын аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы өткізу	Сұраныс беру	Жыл бойына	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары – Макулбаев К.М	Мектеп әкімшілігі	Сұраныс жіберу арқылы мектеп ғимаратына күрделі жөндеу жұмыстарын өткізу	Қорытынды есеп
Қызмет көрсету бойынша мамандарды жұмысқа тарту	Бос орындарды enbek.kz сайтында жариялау	Қыркүйек, қаңтар	Аудандық білім бөлімінің кадрлар бойынша бөлімшесі	Мамандар	Қызмет көрсету бойынша мамандарын бос орындарды enbek.kz сайтында жариялау арқылы жұмысқа тарту	Кадр бойынша ақпарат
Қызмет көрсету бойынша аудандық білім бөліміне сұраныс жасау арқылы кабинеттермен қамтамасыз ету	Сұраныс беру	Жыл бойы	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары – Макулбаев К.М	Мектеп әкімшілігі	Сұраныс жіберу арқылы қызмет көрсету бойынша кабинеттермен қамтамасыз ету	Қорытынды есеп

1 қосымша

Диагностикалық құралдар жинағы

білім беру мен оқытуды талдау

№ 1 Кесте

Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы туралы ақпарат (жасы)

№	Педагогтардың жасы	Саны	Үлесі (%)
1	30 жасқа дейін	2	14,3
2	31 - 45 жас	1	7,15
3	46 – 60 жас	10	71,4
4	60 жастан жоғары	1	7,15
	Барлығы:	14	100

Сараптама: «Алғабас негізгі метебі » КММ-де педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы бойынша 46-60 жас аралығындағы педагогтардың көптігі байқалады. Жалпы үлесі 71,4 % құрайды,60 жастан жоғары-7,15%, 30 жасқа дейінгі педагогтардың үлесі аз, яғни 14,3 % құрайды. 31-45 жас шамасындағы педагогтардың құрамы – 7,15 % үлеспен орта деңгейлі болып тұр.

№ 2 Кесте

Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы туралы ақпарат

(Педагогтарды жұмыс өтілі бойынша бөлу)

	Педагогтардың еңбек өтілі	Саны	Үлес (%)
1	3 жылға дейін	2	15
2	4 – 8	1	8
3	9 – 15	0	0
4	16 – 20	3	23
5	21 – 25	2	15
6	26 - 30	0	0
7	31 – 35	3	23
8	36 - 40	2	15
9	40 жылдан жоғары	1	8
	Барлығы:	14	100

Сараптама: Диаграммадан байқағанымыздай, педагогикалық кадрлардың жұмыс өтілі 16-20 (23%), 21-25 жыл (15%) , 26-30 жыл (23%) 36 – 40 (15%) басым екені көрінеді. Жас мамандарды толықтыру бойынша педагогтардың қатарын жұмыстар жүргізілуде. Алайда, бүгінгі таңда 3 жылға дейінгі педагогтардың үлесі – 15 %, 4-8 жыл аралығындағы еңбек өтіліммен – 8% құраса, 0 % үлеспен 9-15 жыл, жыл педагогтардың еңбек өтілі болып табылады.

№ 3 Кесте

Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы туралы ақпарат

(Педагогтарды біліктілік деңгейлері бойынша бөлу)

Жалпы педагогтар саны	өлш.бір.	оның ішінде санаттар бойынша					оның ішінде біліктілік деңгейлері бойынша
Жалпы педагогтар саны	өлш.бір.	барлығы	жоғары	бірінші	екінші	санатсыз	барлығы	педагог-модератор	педагог-сарапшы	педагог-зерттеуші	педагог-шебер
16	Ад.	7	-	1	1	5	9	2	6	1	0
16	%	100	-	6,25	6,25	22	50	7	36	6,25	0

(Педагогтарды білім деңгейлері бойынша бөлу)

Жалпы педагогтар саны	өлш.бір.	оның ішінде білім беру деңгейлері бойынша
Жалпы педагогтар саны	өлш.бір.	арнайы орта/ техникалық және кәсіптік	орта білімнен кейінгі білім	жоғары	жоғары оқу орнынан кейінгі (магистратура)	жоғары оқу орнынан кейінгі (PhD докторантура)
14	ад.	2	0	14	1	0
14	%	12,5	0	87,5	6,25	0

Сараптама: 2019-2020 оқу жылында «Алғабас негізгі мектебі » КММ-де жалпы педагогтар саны – 14. Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы бойынша ақпарат педагогтардың санаты және біліктілік деңгейі бойынша ақпарат берілді. Санаты бойынша педагогтардың 22% - жоғары санатты болса, 42 % - бірінші санатты педагогтар, ал 15 % - екінші санатты және 22 % - санатсыз педагогтар болып табылады. Алдағы уақытта санатсыз педагогтар өз мүмкіншіліктерін пайдаланып санаттарын жоғарылатуға ықпал жасаймыз. Өкінішке орай, педагогтардың біліктілік деңгейлік құрамы төмен дәрежеде. Оның ішінде, 7 % - педагог-модератор , 36 % - педагог-сарапшы және 7% педагог-зерттеуші Білім деңгейлері бойынша басымдылықты жоғары біліммен педагогтар болып тұр – 88 %, ал арнайы орта білім – 12 % құрайды.

№ 4 кесте

Білім көтеру курстарынан өту туралы ақпарат

№	Бағыт	Атауы	Барлық педагогтар саны	Оның ішінде курстан өткендері (саны)	Ұйымдарда		Курстан өтпегендер
№	Бағыт	Атауы	Барлық педагогтар саны	Оның ішінде курстан өткендері (саны)	ПШО (ЦПМ) (саны)	«Өрлеу» (саны)	Саны	%
1	Оқытудың әдісі мен технологиясы	«Тиімді оқыту» (3 (базалық)деңгей	14	0	0	0	14	100
		«Мұғалімнің мектепте көшбасшы болуы» (2 (негізгі) деңгей		0	0	0	14	100
		«Мұғалімнің педагогоикалық қоғамда көшбасшы болуы» (1(озат-продвинутый) деңгей)		0	0	0	14	100
2	Мектептегі менеджмент пен көшбасшы (мектеп басшыларына арналған 9 айлық курс)	Қазақстан Республикасы білім беру ұйымдары басшыларының бағдарламасы (жалпы білім беретін мектептер үшін)	1	1	1	0	0	0
3	Орта білім берудің жаңартылған мазмұны (бастауыш, негізгі, орта мектептердегі пәндер мен бағалау мазмұны )	«Бастауыш сыныптар» мұғалімдерін оқыту бағдарламасы	3	3	1	2	0	0
		«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні мұғалімдеріне арналған оқу жоспары	2	2	2	0	0	0
		«Орыс тілі мен әдебиеті» пәні бойынша мұғалімдерге арналған оқу жоспары	1	1	1	0	0	0
		«Ағылшын тілі» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Математика» пәні бойынша мұғалімдерге арналған оқу жоспары	1	1	0	1	0	0
		«Физика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Химия» пәнінен мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	1	1	1	0	0
		«Биология» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	1	0	1	0	0
		«География» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	1	1	0	0	0
		«Тарих» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	1	0	1	0	0
		«Информатика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	1	0	1	0	0
		«Көркем еңбек» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	2	2	2	0	0	0
		«Дене тәрбиесі» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
4	Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау (Бастауыш және орта мектептің 10 пәні)	«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні мұғалімдеріне арналған оқу жоспары	2	0	0	0	2	14
		«Орыс тілі мен әдебиеті» пәні бойынша мұғалімдерге арналған оқу жоспары	1	0	0	0	1	7
		«Ағылшын тілі» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	0
		«Математика» пәні бойынша мұғалімдерге арналған оқу жоспары	1	0	0	0	1	0
		«Физика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Химия» пәнінен мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Биология» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«География» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Тарих» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		«Информатика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
5	Мектеп тренерлері мен үйлестірушілер	«Мұғалімнің іс-тәжірибесіндегі рефлексия» (оқыту және оқыту әдістері мен технологиялары бойынша мектеп тренерлері)	1
		«Педагогикалық тәжірибедегі зерттеулер» (мектептің ғылыми жаттықтырушылары)
		Мектептің критериалды бағалау бойынша үйлестірушілері		1	1	0	0	0
6	Жаңартылған орта білім мазмұны (Мектеп директорларына 5 күндік)	Мектеп директорларын оқыту бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
		Оқу-әдістемелік жұмыс бойынша директордың орынбасарларын даярлау бағдарламасы	1	1	1	0	0	0
		Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарларына арналған оқу бағдарламасы	1	0	0	0	1	7
7	Мектеп психологтары	Мектеп психологтарын оқыту бағдарламасы	1	1	0	1	0	0
7	Мектеп психологтары	Мектептің кәсіби бағдар беру мамандарын оқыту бағдарламасы	1

Сараптама: Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту,біліктілігін арттыру сынды мәселелер мектеп алдында тұрған жауапты іс болмақ. Ол бес жылда бір өткізілетін курстар мен аттестация арқылы дамып отырыуы тиіс.

Педагогтардың жалпы саны-16. Директор мектеп басшыларына арналған 9 айлық курсты 2018-2019 оқу жылында өтті. 16 мұғалімнің 14-і жаңартылған білім мазмұны бойынша курстан өткен, яғни 88 % пайызды құрап отыр.

№ 5 Кесте

Соңғы 3 жылдағы мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеу қызметі

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылы

№	Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Оқу жылы	Мақаланың атауы	Жобаның атауы	Оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың, бағдарламалардың, әдістемелік ұсынымдардың және т. б. атаулары	Шығуы
1	Бахшиева Гульмира Кайролловна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Қашықтықтан оқыту инновациялық білім беру моделі»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 10.07.2020
2	Есентаева Мейрамкуль Толеуовна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Проектирование современного урока русского языка» «Әдістемелік қызметтегі педагогикалық менеджмент»			«Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» Тіркеу нөмері:1154 10.08.2020 «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» Тіркеу нөмері:1157 13.07.2020
3	Утеулина Торгин Кауденовна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	1.Жаңартылған білім мазмұны бойынша бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын дамыту 2.Қашықтықтан оқытудағы тәрбие жұмысы			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 07.08.2020 13.07.2020
4	Кабаева Альфия Екпинтаевна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Мәнерлеп оқу – әдебиетті талдаудың негізі»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 13.07.2020
5	Сармантаева Лазат Жанатовна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Тиімді әдіс-тәсілдерді биология сабағында пайдалану»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 04.08.2020
6	Какимова Тоты Токеновна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау» «Инклюзивті білім-тиімділік тетігі»			«Білім жолы - нұрлы жол » республикалық журнал 27.11.2019 «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 17.08.2020
7	Сармантаева Айман Екпинтаевна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Инновациялық технологиялар жүйесі-білім сапасын арттырудың кепілі»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 13.07.2020
8	Бокаев Арман Белгибаевич	2017-2018
		2018-2019	«Оқушыларды тәрбиелеудің кәсіби бағдар берудегі маңызы»			Халықаралық ғылыми конференция 13.02.2020
		2019-2020	«Тарих пәнінде түрлі әдістерді қолданудың тиімділігі»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 03.07.2020
6	Муханова Рымжан Сайлауовна	2017-2018
7		2018-2019
		2019-2020	«Даярлықта оқытудың маңыздылығы»			«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Өрлеу. Аймақтағы білім газеті» 17.08.2020
	Какимова Кулпаирас Муратовна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Заманауи портрет»			«Тағылым» республикалық ғылыми- әдістемелік журнал №5 мамыр 2020 жыл
	Сармантаев Сабит Абуович	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020	«Жаңартылған білім беру аясында» Дене шынықтыру» сабағының тиімділігі»			«Өрлеу» Аймақтағы білім газеті» 14.07.2020

Сараптама: Соңғы 3 жылдағы мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеу қызметі бойынша:

2017-2018 оқу жылында мақала-0,жоба қорғау-0, оқу әдістемелік құралдары, бағдарламалар-0;

2018-2019 оқу жылында мақала-0,жоба қорғау-0, оқу әдістемелік құралдары, бағдарламалар-0;

2019-2020 оқу жылында мақала-11,жоба қорғау-0, оқу әдістемелік құралдары, бағдарламалар-0

Соңғы 3 жылда мектеп оқушылары мен мұғалімдердің оқу, ғылыми-зерттеу қызметінің нәтижелілігі

(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми-зерттеу жобалары, робототехника бойынша жарыстар және т. б.)

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылы

№	Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)	Оқу жылы	Іс-шараның атауы					Жүлдегерлер саны
			деңгейі
			Аудандық	Қалалық	Облыстық	Республикалық	Халықаралық
1	Бахшиева Гульмира Кайролловна	2017-2018				«Ақ бота»
		2018-2019				«Ақ бота»
		2019-2020				«NIO.KZ»		2
2	Кабаева Альфия Екпинтаевна	2017-2018	пән аралық олимпиада Бұқар жырау оқулары					1 2
		2018-2019				«Ақ бота»
		2019-2020	«Айқанат»			«Ақ бота»
3	Есентаева Мейрамкуль Толеуовна	2017-2018	пән аралық олимпиада					1
		2018-2019				«Русский медвежонок»
		2019-2020			«GLEVER2019»	«NIO.KZ»		1 2
4	Утеулина Торгин Кауденовна	2017-2018
		2018-2019
		2019-2020				«Ақ бота»
		2019-2020			«GLEVER2019»	«Ақ бота»		1
5	Сармантаева Лазат Жанатовна	2017-2018	пәнаралық олимпиада					1
		2018-2019				«Ақ бота»
		2019-2020				«Ақ бота»
6	Бокаев Арман Белгибаевич	2017-2018	Шахмат бойынша турнир		«КЛИО-19»			1
		2018-2019		«Золотое руно»
		2019-2020

Сараптама:Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеу қызметінің үш жылда қатысулары қарқынды өсуде,

Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиада жыл сайын төрт кезеңде, бірінші (мектепшілік) кезең 2-11 сыныптар аралығында,екінші (аудандық/қалалық) кезеңді аудандық немесе қалалық деңгейде ауданның (қаланың) білім басқармасы органдары өткізеді;үшінші (облыстық) кезеңді облыстардың білім басқармалары,төртінші (республикалық) кезең республиканың түрлі өңірлерінде жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы пәндерді бөле отырып өткізіледі. Республикалық олимпиадаларға 2019-2020 жылдары әр сыныптан оқушылар қатысты.Оның ішінде жиі қатысатындары: «Ақбота» , «Золотое руно», «Айқанат», «Клевер».

Жалпы алғанда: 2017-2018 оқу жылында -7 оқушы, 2018-2019 оқу жылында-10 оқушы, 2019-2020 оқу жылында -15 оқушы түрлі олимпиадаларға қатысқан. Динамикасы қарқынды өсуде.

		№ 7 Кесте
2019-2020 оқу жылының басына
мұғалімдердің апталық жүктемесі

Аптадағы сағат саны	Мұғалімдер саны
Аптадағы сағат саны	Оқу жылының басындағы		Жүктеме (ставка)
1			0,06
2			0,11
3			0,17
4			0,22
5			0,28
6	1		0,33
7			0,39
8			0,44
9			0,50
10			0,56
11			0,61
12			0,67
14			0,72
14			0,78
15			0,83
16			0,89
17			0,94
18	1		1,00
19-24	5		1,06-1,33
25-27	7		1,39-1,5
28-36			1,56-2
36жоғары			2жоғары
Барлығы	14

Сараптама: 2019-2020 оқу жылының басына мұғалімдердің апталық жүктемесі бойынша 1 мұғалімде 6 сағат болып тұр. Бұл мұғалім физика пәнінің мұғалімі болып табылады. Бұның себебі ретінде пән мұғалімі жоқ болғандықтан , зейнеткерлік мұғалім дәріс берді. Дәл осы жағдай апталық жүктемесі 9 сағат болатын мұғалімдерге де қатысты. Олардың әрқайсысында толық жүктемелі қызметтері бар. 18 сағат апталық жүктемесі бар мұғалімдер пәндерінің сағат саны аз болғандықтан аз жүктемемен қамтылып отыр. Толық 1-1,5 жүктемені 19-24, 25-27 сағатпен 12 мұғалім қамтылған қазақ тілі, орыс тілі пәнінің, бастауыш сынып мұғалімдері еңбек өтілі, біліктілік деңгейі, пәндік көрсеткіші жоғары болғандықтан.

№ 8 Кесте

2019-2020 оқу жылының басына білім беру ұйымы әкімшілігінің апталық жүктемесі

Әкімшілік	Апталық жүктеме (сағ.)	Жалпы жүктеме (ставка)
Директор	18	27
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары	9	27
Директордың ТЖ бойынша орынбасары	9	27
Аға тәлімгер	9	27
Психолог	18	18

Сараптама: 2019-2020 оқу жылының басына білім беру ұйымы әкімшілігінің апталық жүктемесі бойынша апталық жүктеменің артық болуымына көрсеткіштер бойынша сағаттар бөлінген: еңбек өтілі, біліктілік деңгейі, пәндік көрсеткіші. Директордың ОТІЖ, ТЖ бойынша орынбасарлары 0,5 әкімшілік апталық жүктемесіне байланысты сағат саны бөлінді.

№ 9 Кесте

Кабинеттердің жүктелуі

№	Оқу кабинеттерінің атауы	Оқу кабинетінің болуы (+/-)	Сынып-жинақтарға және типтік оқу жоспарына сәйкес апталық жүктеме (сағ .)							Оқу кабинетімен бірлестіру
№	Оқу кабинеттерінің атауы	Оқу кабинетінің болуы (+/-)	Барлығы	Дб	Сб	Сн	Бн	Жм	Сн	Оқу кабинетімен бірлестіру
	Қазақ тілі мен әдебиетін	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Орыс тілі және әдебиетін	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Ағылшын тілін	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Математиканы	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Информатиканы	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Биологияны	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Географияны	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Химияны	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Физиканы	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Тарихты	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Өзін-өзі тануды	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	АӘжТД	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Музыка	-	-	--	-		-	-	-	-
	Робототехника	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Ер балаларға арналған көркем еңбек шеберханасы	-	-	--	-	-	--	-	-	-
	Қыздарға арналған көркем еңбек шеберханасы	-	-	--	--	-	--	-	-	-
	Спортзал	-	-	--	--	-	-	-	-	-
	Мультимедиялық кабинет	-	-	--	--	-	--	-	-	-
	Лингафондық кабинет	-	-	--	--	-	-	--	-	-
	…	-	-	--	--	-	--	-	-	-
	Барлығы	-	-	--	--	-	-	-	-	-

Сараптама: Кабинеттердің жүктелуі бойынша көрінетін басты мәселе болып оқу кабинеттерінің және жаңа модификациялы интеграцияланған кабинетттердің тапшылығы байқалады. Біздің мектепте кабинеттік жүйе бойынша сабақтар өткізілмейді. Қазіргі таңда мектепте заманауи талапқа сай кабинеттердің болмауы білім беруде кедергі келтіреді. Мысалы, робототехника ХХІ ғасыр ұрпақтарының қызығушылығы болып табылады. Сондықтан да, келешекте сұраныс жасау арқылы жаңа модификацияланған кабинеттерге қол жеткізу мүмкіндігі болатынына сенеміз. Сонымен қатар, математика, химия, өзін-өзі тану, физика, музыка, мультимедиялық кабинет және лингафондық кабинеттерінің жоқтығы ең үлкен мәселе болып табылады.

№ 10 Кесте

Оқушылар контингенті туралы ақпарат

(Жиынтық сыныптар саны)

Сынып	Аббревиатурасы	Жиынтық сыныптар саны	Бір сыныптағы оқушылар саны	Барлық білім алушылар
Мектеп алды сыныбы		1	4	4
1 сынып	А	1	2	2
	Б
	В
2 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
3 сынып	А	1	3	3
	Б
	В
4 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
5 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
6 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
7 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
8 сынып	А	1	4	4
	Б
	В
9 сынып	А	1	5	5
	Б
	В
10 сынып	А	0	0	0
	Б
	В		0
11 сынып	А	0
	Б
	В
Барлығы:		10	40	40

Сараптама: Оқушылар контингенті бойынша 2019-2020 оқу жылында бастауыш сыныпта, әсіресе, 1-2 сыныптарда оқушылардың алдыңғы оқу жылдарына қарағанда оқушы санының азайыу байқалады. Жалпы мектеп бойынша оқушылар контингентінің өсуі байқалады.

№ 11 Кесте

Оқушылардың үлгерімі мен білім сапасы

№					2015- 2016	2016- 2017	2017- 2018	2018- 2019	2019- 2020
	Түлектер саны			9 сынып	1	5	7	4	5
	Түлектер саны			11 сынып	-	-	-	-	-
	Үлгерімі ( %)				100%	100%	100%	100%	100%
	Білім сапасы (%)				100%	100%	30%	75%	80%
	ҰБТ-ға қатысуы		% жалпы түлектер санынан		-	-	-	-	-
	ҰБТ-ға қатысуы		Орташа балл		-	-	-	-	-
6	ОЖСБ қатысуы		Орташа балл		-	-	-	-	-
	Алтын белгі иегерлері		Үміткерлер саны		-	-	-	-	-
	Алтын белгі иегерлері		Растағандар саны		-	-	-	-	-
	Ерекше үлгідегі аттестат иегерлері		Үміткерлер саны		-	-	-	-	-
	Ерекше үлгідегі аттестат иегерлері		Растағандар саны		-	-	-	-	-
	Оқу жылының қорытындысы бойынша үлгерімі төмендер саны				-	-	-	-	-
	Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына түскендердің үлесі	Грантқа (%)			-	-	-	-	-
		Ақылы негізде (%)			-	-	-	-	-
	Жоғары оқу орындарына түскендердің үлесі	Грантқа (%)			-	-	-	-	-
	Жоғары оқу орындарына түскендердің үлесі	Ақылы негізде (%)			-	-	-	-	-
	Өз бетінше жұмыспен қамтылғандар (%)				-	-	-	-	-
	Жұмыссыздар (%)				-	-	-	-	-

Сараптама: Оқушылардың үлгерімі мен білім сапасы диаграммадан байқағанымыздай кейінгі оқу жылдарында жыл сайынғы білім сапасы артуда.

№12 Кесте

Мектеп оқушыларының соңғы 3 жылдағы іс-шараларға қатысу нәтижелілігі

(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеу жобалары, робототехника бойынша жарыстар және т. б.)

№ п/п	Іс-шара деңгейі	2017-2018 оқу жылы			2018-2019 оқу жылы			2019-2020 оқу жылы
№ п/п	Іс-шара деңгейі	Жалпы қатысушылар саны	Қатысушылар саны	Жүлдегерлер саны	Жалпы қатысушылар саны	Қатысушылар саны	Жүлдегерлер саны	Жалпы қатысушылар саны	Қатысушылар саны	Жүлдегерлер саны
1	Аудандық	3	3	3	6	6	5	4	3	1
2	Қалалық	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3	Облыстық	0	0	0	0	0	0	1	1	1
4	Республикалық	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	Халықаралық	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Сараптама:Мектеп оқушыларының соңғы 3 жылдағы іс-шараларға қатысу нәтижесі жыл сайын жоғарылап келеді. Мысалы: 2017-2018 оқу жылы жалпы оқушылар саны – 52 болса, жыл бойы әртүрлі олимпиадаларға қатысқан оқушылар саны-13, оның ішінде жүлделі орынға ие болғандар саны-3, 2018-2019 оқу жылында 48 оқушыдан 16 оқушы түрлі олимпиадаларға қатысып, жүлделі орынға ие болғандар – 5, 2019-2020 оқу жылында 40 оқушыдан оқушы түрлі олимпиадаларға қатысып, оның 10 әр түрлі жүлделі орындарға ие болған. Яғни, 2017 жылға қарағанда 2019-2020 жылы динамикасы өскен.

№13 Кесте

2017-2020 оқу жылдарындағы сабақтар разрезіндегі білім сапасы мен үлгерімі

Оқу жылы	Оқыту тілі	2 *сынып*												3 *сынып*
Оқу жылы	Оқыту тілі	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %	*Білім сапасы* %	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %
2017-2018	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	2	-	-	1	50	1	50	0	0	0	100	50	5	2	40	3	60	-	-	-	-	-	100	100
	Барлығы	2	-	-	1	50	1	50	0	0	0	100	50	5	2	40	3	60	-	-	-	-	-	100	100
2018-2019	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	3	-	-	1	33,3	2	66,7	0	0	0	100	33.3	7	2	29	2	29	3	42	-	-	-	100	57,14
	Барлығы	3	-	-	1	33,3	2	66,7	0	0	0	100	33.3	7	2	29	2	29	3	42	-	-	-	100	57,14
2019-2020	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	2	40	1	20	2	40	0	0	0	100	70	3	1	33.3	1	33.3	1	33.3	-	-	-	100	66.7
	Барлығы	5	2	40	1	20	2	40	0	0	0	100	70	3	1	33.3	1	33.3	1	33.3	-	-	-	100	66.7

Оқу жылы	Оқыту тілі	4 *сынып*												*2-4* *сыныптар*
Оқу жылы	Оқыту тілі	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %	*Білім сапасы* %	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %
2017-2018	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	-	-	4	80	1	20	0	0	0	100	80	12	2	17	8	66	2	17	0	0	0	100	83
	Барлығы	5	-	-	4	80	1	20	0	0	0	100	80	12	2	17	8	66	2	17	0	0	0	100	83
2018-2019	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	2	40	3	60	-	-	0	0	0	100	100	15	4	26	6	40	5	34	-	-	-	100	66
	Барлығы	5	2	40	3	60	-	-	0	0	0	100	100	15	4	26	6	40	5	34	-	-	-	100	66
2019-2020	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	1	20	2	40	2	40	-	-	-	100	60	13	4	30.4	4	30.4	5	40	-	-	-	100	60
	Барлығы	5	1	20	2	40	2	40	-	-	-	100	60	13	4	30.4	4	30.4	5	39.2	-	-	-	100	60.8

Оқу жылы	Оқыту тілі	5 *сынып*												6 *сынып*
Оқу жылы	Оқыту тілі	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %	*Білім сапасы* %	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %
2017-2018	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	60	7	5	58	1	14	2	28	-	-	-	100	72
	Барлығы	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	60	7	5	58	1	14	2	28	-	-	-	100	72
2018-2019	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	--	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	-	-	4	80	1	20	-	-	-	100	80	5	40	1	20	2	40	-	-	-	-	100	60
	Барлығы	5	-	-	4	80	1	20	-	-	-	100	80	5	40	1	20	2	40	-	-	-	-	100	60
2019-2020	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	-	-	2	40	3	60	-	-	-	100	40	5	-	5	100	-	-	-	-	-	-	100	100
	Барлығы	5	-	-	2	40	3	60	-	-	-	100	40	5	-	5	100	-	-	-	-	-	-	100	100

Оқу жылы	Оқыту тілі	7 *сынып*												8 *сынып*
Оқу жылы	Оқыту тілі	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %	*Білім сапасы* %	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %
2017-2018	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	80	4	1	25	2	50	1	25	-	-	-	100
	Барлығы	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	80	4	1	25	2	50	1	25	-	-	-	100
-2018-2019	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	6	4	67	1	17	1	17	-	-	-	100	83	5	1	20	3	60	1	20	-	-	-	100	80
	Барлығы	6	4	67	1	17	1	17	-	-	-	100	83	5	1	20	3	60	1	20	-	-	-	100	80
-2019-2020	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	60	4	2	50	1	25	1	1	25	-	-	100	75
	Барлығы	5	2	40	1	20	2	40	-	-	-	100	60	4	2	50	1	25	1	1	25	-	-	100	75

Оқу жылы	Оқыту тілі	9сынып												*5-9сыныптар***
Оқу жылы	Оқыту тілі	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %	*Білім сапасы* %	*Барлық оқушылар*	*Оқу озаттары*	%	%	*Жақсы бағалылар*	%	*Үшпен оқитындар*	%	*үлгермеушілер*	%	*Аттестатлмаған* *дар*	*Үлгерім* %
2017-2018	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	7	-	-	2	14	5	86	-	-	100	14		28	8	28	8	28	12	44	-	-	-	100	56
	Барлығы	7	-	-	2	14	5	86	-	-	100	14		28	8	28	8	28	12	44	-	-	-	100	56
-2018-2019	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	--	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ	4	3	75	-	-	1	25	-	-	100	75		25	7	42	11	44	6	24	-	-	-	100	86
	Барлығы	4	3	75	-	-	1	25	-	-	100	75		25	7	42	11	44	6	24	-	-	-	100	86
2019-2020	Орыс тілінде	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	Қазақ тілінде	5	-	-	4	80	2	20	-	-	-	100	80	24	4	14,2	13	53,3	7	32	-	-	-	100	68
	Барлығы	5	-	-	4	80	2	20	-	-	-	100	80	24	4	14,2	13	53,3	7	32	-	-	-	100	68

Сараптама: 2019-2020 оқу жылдары бастауыш сынып бойынша білім сапасы алдағы екі оқу жылына қарағанда төмендеп кетті. Яғни, 2017-2018 оқу жылдары 83% болса, 2018-2019 оқу жылында 66% болып тұр, 2019-2020 оқу жылында көрсеткіш 60%. Бұл көрсеткіш өткен екі оқу жылына қарағанда біршама төмендеп кеткен.

№ 14 Кесте

Пәндер бойынша білім сапасы

2-4 сыныптар

№	Пәндер	Сыныптар
		2			3			4			Барлығы
		2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020
1	Орыс тілі		93	70		64	85		71	81
2	Әдебиеттік оқу		92	80		54	100		78	91
3	Қазақ тілі		71	70		54	100		71	87
4	Ағылшын тілі		86	80		54	100		71	91
5	Математика		78	80		54	100		71	86
6	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар		-	-		-	-		-	-
	Жаратылыстану		86	100		63	100			94
8	Дүниетану		86	100		54	100		93	94

5-9 сыныптар

№	Пәндер	Сыныптар
		5			6			7			8			9			Барлығы
		2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2017-2018	2018-2019	2019-2020
1	Орыс тілі жәнеәдебиеті		83	100		60	100	80	80	60		80	80		80	100
2	Қазақ тілі мен әдебиеті		100	100		100	60	83	100	60		100	100		100	100
3	Ағылшын тілі		67	64		89	45	54	50	71		43	56		54	43
4	Математика		67	57		89	55
5	Алгебра		-	-		-	-	60	50	86	43	43	56	54	54	43
6	Геометрия		-	-		-	-	50	50	86	43	43	56	63	54	43
7	Информатика		100	86		100	64	60	100	100	60	100	78	77	100	100
8	Жаратылыстану		58	71		89	45	-	-	-					-
9	Физика		-	-		-	-	54	60	71	43	57	56	62	62	57
10	Химия		-	-		-	-	60	70	86	43		67	54	62	57
11	Биология		-	-		-	-	50	80	86	29	57	67	69	77	71
12	География		-	-		-	-	80	70	100	43	71	100	77	69	100
13	Қазақстан тарихы		58	86		67	55	60	70	86		43	56	69	62	100
14	Дүниежүзі тарихы		58	79		78	45	50	50	86		29	56	42	62	57
15	Құқық негіздері		-	-		-	-	-	-	-		-	-			100

Сараптама: 14 кестеде байқағанымыздай, пәндер бойынша білім сапасы бастауыш сынып буынында 2-4 сынып аралығында соңғы 3 оқу жылында білім деңгейлері көтеріліп отырды. Орта буын оқушыларының білім сапасы пәндік көрсеткіштер, ашып айтқанда, жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер: Атап айтсақ, алгебра 60% -дан 43%-ға, физика пәні 60%-дан 57%- ға, геометрия 50% -дан 43% -ға дейін төмендеген. Сондықтан, үлгермей жатқан оқушылармен, әсіресе 7-8 сынып оқушыларының білім сапасы осы жоғарыда аталған пәндерден төмен көрсеткіш көрсетіп отыр. Сондықтан да оқу жоспарына сәйкес орта буын сыныптарында жалпы сыныптық бақылау, бақылау үзігі жоспарланып қосымша жұмыс жасау ұсынылып отыр. Жоғарғы буында оқушы санының аздығына байланысты пәндік білім сапасы бірқалыпты деңгейді көрсетіп тұр.

№ 15 кесте

Соңғы үш жылдар қорытындысы бойынша бір-бірден үштік бағалары бар оқушылар

№ п/п	Сынып	2017-2018 о.ж		2018-2019 о.ж.		2019-2020 о.ж.
№ п/п	Сынып	саны	Пән атауы	саны	Пән атауы	саны	Пән атауы

Сараптама: Соңғы үш жылдар қорытындысы бойынша бір-бірден үштік бағалары бар оқушылардың жоқтығы пәндер бойынша қосымша жұмыстар жүргізілуі жоғарғы нәтиже көрсетіп отыр.

МЕКТЕП КЛИМАТЫН ТАЛДАУ

Мектеп әкімшілігімен сұхбаттасуға

арналған сұрақтар

Сараптама:Басқарып отырған ұжымда ұжым мүшелерінің еңбекке және қоғамдық белсенділігі кейбір деңгейде екендігін ескере отырып, іске шығармашылық көзқарасты, оқу-тәрбие процессінің сапасын арттыруға ұмтылуда. Серіктес ретінде өзара көмек, нақтылық, ұжым мүшелері арасындағы қарым-қатынастағы айқындалады.

Мектепте жұмыс сапасын жақсарту үшін мектептің материалдық базасын кеңейту, деңгейлік курстардан, әсіресе жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша пән мұғалімдерін курсқа жіберу керектігін айтты. Сонымен қатар, оқушылармен қосымша жұмыстарды кеңінен атқару керектігін ескерді. Ұжымда жағдайды оңтайландыру (жақсарту) жолдарын әзірлеу бойыншакөшбасшылық қасиеттер басым болу керек, жеке үлгі ретінде жанашырлық басымдылық болуы шарт.

Мектеп директоры мұғалімдердің оқытушылық қызмет және кәсіби дамуын зерделеу барысында сабақтарына аптасына 1-2 рет бақылау жүргізеді және оларға кері байланыс береді. Кәсіби дамудың бірлескен іс-шараларына аптасына 1-2 қатысады. Мектепте кәсіби даму бойынша жоспарланған семинарлар, дөңгелек үстелдер өткізіледі.

Кәсіби дамуға қатысу үшін кедергілер болып қазіргі уақытта білім беру саласында өзгерістердің қарқынды дамуына байланысты, сол өзгерістерге лайық педагог болу үшін қойылатын талаптар да күрделене түсуде. Бұл адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту қажет дегенге әкеледі.

Мектепте нашар оқитын оқушыларды қолдау бойынша қосымша жұмыс жүргізіледі.

Сабақ үдерісі мен білімнің меңгерілуі туралы оқушы мен мұғалім және ата-ана арасындағы кері байланысты қамтамасыз етуде.

Әдістемелік көмектің бағыттары ретінде келесіні атап өтуге болады:

1.оқытудың белсенді әдістері

2. функционалдық сауаттылықты қалыптастыру

3. ақпаратты өңдеу дағдыларын дамыту

4.академиялық тілді және коммуникативтік құзыреттілікті дамыту

5. сын тұрғысынан ойлауды дамыту

6. сабақта АКТ қолдану

7. оқытудағы сараланған тәсіл

8. оқытудағы мәселе

9. формативті бағалау

Мұғалімдерге арналған сауалнама қорытындысының нәтижесі

Қатысқандар – 15

Оның әйелі:12

Еркегі:3

Сауалнама 7 бөлімнен тұрады.

1. Сауалнама бойынша еңбек мазмұнымен қанағаттану деңгейі «иә, ризамын» – 90%, еңбек жағдайымен тұрмыспен қамту деңгейі, яғни осы мектепгі еңбек жағдайлары қанағаттандырылады ма деген сауалға «иә, толығымен» - 25%, мектепке жету үшін көп уақыт керек нұсқасын таңдағандар – 15%.

2. Әріптестеріңізбен қарым-қатынастарыңызға ризасыз ба? «иә, толығымен» -90%, сіздің жетістіктеріңізге қызғанып, сәтсіздікке қуанады деген нұсқаны таңдағандар – 10%.

3. Оқушылармен қарым-қатынасыңыз қанағаттандырады ма? «иә, толығымен» - 70%, оқушылардың оқуға деген қызығушылығы төмен екендігін 30%-ы көрсетті.

4. Мектеп директорының өзіңізге қарым-қатынасына қанағаттанасыз ба? «иә» - 90% , қалған 10%-ы өзін үлгі ретінде көрсетіп, жұмысты жетілдіре түсуге тартады деген нұсқаны таңдады.

5. Директордың орынбасарларының қарым-қатынасына қанағаттанасыз ба? 85%-ы «иә», қалған 15%-ы жұмысты талдау және бағалау кезінде белгілі болады деген нұсқаны таңдады.

6. Қызметкердің ұжымның қолайлы ахуалын қалыптастыруға қосқан өзіндік бағалауы – 90%-ды көрсетті.

7. Пед. кеңесте, жиналыстарда талқыланатын мәселелер бойынша өз сыни ескертулеріңізді білдіруге мүмкіндігіңіз бар ма? «иә, арқашан» нұсқасын таңдағандар 90% .

Бұл сауалнама бойынша мектебіміздегі ұжым мүшелерінің ауызбіршілігінің өте жоғары екендігін , өзара көмек еңбекте, қоғамдық белсенділіктері өте жақсы екендігін көрсетті.

Ата-аналарға арналған сауалнама

Сараптама: Ата-аналарға арналған сауалнамаға мектептегі 1-9 сыныптар арасындағы 24 (96%) қатысты.

Бұл мектепте сіздің балаңызға не ұнайды? деген сұраққа 15 (60 %) балама барлық нәрсе ұнайды, «сабақ оқу ұнайды» - 10 (40%), «мектеп ауласы ұнайды» - 6 (24%), 12 (48%) ата-ана «мұғалімдер ұнайды» сынды жауаптар берген.

Бұл мектепте ойынан шықпайтын нәрсе - «жоқ» деп жауап берген -24 (96%), «біраз нәрселер бар» - 15 (60%), «асханананың жоқтығы» -10 (40%)

Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас баланың оқуға деген мотивациясын арттыруға септігін тигізеді деп бастауыш буын ата-аналары жазған. «Әртүрлі үйірмелер болса, мыс: шахмат т.б.», «Жаңа технологиялық құралдармен оқу кабинеттері толық жабдықталса балалардың танымы артып, мотивациясы көтерілер еді» деген сынды жауаптар берілді.

Мектеп Сізбен білім берудің жаңартылған мазмұнын түсіндіру бойынша іс-шаралар өткізе ме? -деген сұраққа «Ия өткізіледі» – 24 (96%), деп жауап берсе, ал 4 (16%) ата-ана «қазіргі білім беру әдісі балаға қиын деп ойлаймын» жауап берген

Сіздің балаңыздың осы мектепте қауіпсіздік және психологиялық жайлылық жағдайларымен қамтамасыз етілгендігін сезінесіз бе? – сұраққа «ия» деп барлық ата-ана жауап берген. (100%)

BILIMAL (Edu-Mark) қызметінің мүмкіндіктерін барлық ата-ана пайдаланатынын айтқан.

Сіздің мектеп кандай ресурстармен жеткілікті жабдықталған, ал қандай ресурстар жетіспейді деген сауалға: интернет бар болғанмен әлсіз ұстайды, оқулықтар жетіспей қалады, электрондық ресурстар аздық етеді және жаңа технологиялық құралдармен оқу кабинеттері толық жабдықталмаған сынды жауаптар жазылған.

Сабақта Интернет ресурстар мүмкіндігінше жиі қолданылады деп көпшілігі жауап жазған.

Мектеп Сіздің балаларыңызды қаншалықты қосымша біліммен қамтамасыз етеді деген сауалға: «факультативтер, үйірмелер- арнайы жабдықтарды қажет етеді» деп жауап жазған.

Сіздің ойыңызша, мектепке балаларды оқытуды қызықты, жайлы және өнімді ету үшін не қажет? - «Қосымша сабақтар қажет» - 14 (60%), «Әртүрлі қызықты танымдық шаралар, т.б.» 10 (40%)

Мектеп мұғалімдерімен, директорымен керек жағдайда: баланың оқу барысындағы нәтижелерін біліп отыру үшін, байланыс жасау үшін, тренингтерге қатысу және ата-аналар жиналысына қатысу барысында жиі сөйлесетінін және олар әдетте сөйлесу телефон, WhatsApp, жеке кездесулер, ата-аналар жиналысында өтетінін айтқан.

Сіз ата-аналар жиналысын өткізудің деңгейі мен мазмұнына қанағаттанасыз ба? Толық қанағаттанамын, барлық сұрақтар мен мәселелер қамтылады деп барлығы жауап берген - барлығы.

Сіз мектептің қоғамдық өміріне тартыласыз ба?

Әрине – 14(60%), шамам келгенше -5(20%), белсенді түрде -5(20%)

Сіз мектепке балаңыздың (сіздердің балаларыңыздың) тәрбиесіне қандай және қалай көмек көрсетесіз? –деген сауалға: «Сабақтарын жақсы оқу үшін бар жағдайларын жасауға тырысамыз» - 19(76%) деп жазса, «Ата-ана – мектеп – мұғалім арасында байланыс дұрыс болуы керек»- 5(24%).

Сіздің балаңыздың мектепте тамақтануын ұйымдастыру мен тамақтану сапасын бағалаңыз?

«Асхана болса және тегін әрі сапалы тамақтану болса» -барлығы (100%)

Жақсы мектеп қандай болуы керек? - деген сауалға:

«Бастауыш сыныпта баланың логикасын жетілдіруге арналған дидактикалық материалдар мен ойыншықтар көп болса»,

«Жақсы мектеп – баланың дамуына жағдай тұғызатын, көңіліне тек қуаныш сыйлайтын, бар мүмкіндік жасалған жаңашыл мектеп болу керек» сыныд жауаптар жазылған.

№ 16 Кесте

МЕКТЕПТІ БАСҚАРУ

Мектептің алқалы органдары туралы ақпарат

Мектептің педагогикалық кеңесі

Тапсырыс нөмірі

қызмет саласы:Білім саласы

Құрылым:

№	Аты - жөні	Лауазымы
1	Бахшиева Г.Қ	Мектеп директоры
2	Есентаева М.Т	ОТІЖ орынбасары
3	Утеулина Т.Қ	ОТЖ орынбасары
4	Есентаева М.Т	Орыс тілі пәнінің мұғалімі
5	Какимова Г.М	Көркем еңбек пәнінің мұғалімі
6	Боқаев А.Б	Көркем еңбек пәнінің мұғалімі
7	Умурсалова А.У	Физика пәнінің мұғалімі
8	Утеулина Т.Қ	Бастауыш сынып мұғалімі
9	Сармантаева А .Е	Бастауыш сынып мұғалімі
10	Какимова Т.Т	Бастауыш сынып мұғалімі
11	Муханова Р.С	МАДС мұғалімі
12	Қабаева А.Е	Қазақ тілі пәнінің мұғалімі
13	Маниасхар Н	Математика пәнінің мұғалімі
14	Берикбаева А.С	Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
15	Бахшиева Г .Қ	Қазақ тілі пәнінің мұғалімі
16	Сармантаев С .А	Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
17	Сармантаева Л.Ж	Биология пәнінің мұғалімі
18	Утеуленова Г.Б	Химия пәнінің мұғалімі
19	Берикбаев Б.С	География пәнінің мұғалімі
20	Урумбаева С.М	Мектеп психологі
21	Какимова Г.М	Тәрбиеші ШО
22	Умурсалова А.У	Кітапханашы

№ 17 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігі

Бұйрықтың №43 02.09.2019

Қызмет саласы: Білім саласы

Құрамы:

1. Гуманитарлық пәндер әдістемелік бірлестігі

2. Жаратылыстану пәндер әдістемелік бірлестігі

3. Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі

4. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Боқаев А.Б	Тарих пәнінің мұғалімі
2	Сармантаева Л .Ж	Биология пәнінің мұғалімі
3	Сармантаева А. Е	Бастауыш сынып мұғалімі
4	Маниасхар Н	Математика пәнінің мұғалімі

№ 18 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Мектептің ғылыми-әдістемелік кеңесі

Бұйрықтың № 44. 02.09.2019

Қызмет саласы: Білім саласы

Құрамы: бастауыш сынып мұғалімдері, математика пәнінің мұғалімдері, орыс тілі пәнінің мұғалімі, ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Сармантаева А.Е	Бастауыш сынып мұғалімі
2	Маниасхар Н	Математика пәнінің мұғалімі
3	Есентаева М.Т	Орыс тілі пәнінің мұғалімі
4	Какимова Т.Т	Бастауыш сынып мұғалімі
6	Берикбаева А.С	Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
7	Утеулина Т.Қ	Бастауыш сынып мұғалімі

№ 19 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Ауданның әдістемелік қызметі

Бұйрықтың №

Қызмет саласы : Бұқар жырау аудандық білім бөлімі

Құрамы:

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Туртбаева Б.Т	Аудандық білім беру бөлімінің әдістемелік меңгерушісі

№20 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Эксперттік кеңес

Бұйрықтың № 32 31.08.2019

Қызмет саласы: Білім саласы

Құрамы: Тарих пәнінің мұғалімі, математика пәнінің мұғалімі, география пәнінің мұғалімі, Қазақ тілі және әдебиет пәнінің мұғалімі, Бастауыш сынып мұғалімі

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Бокаев А.Б.	Тарих пәнінің мұғалімі
2	Маниасхар Н..	Математика пәнінің мұғалімі
3	Есентаева М.Т.	Орыс тілі пәнінің мұғалімі
4	Кабаева А.Е.	Қазақ тілі және әдебиет пәнінің мұғалімі
5	Сармантаева А.Е.	Бастауыш сынып мұғалімі

№ 21 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Қамқорлық кеңесі

Бұйрықтың№351 20.12.2017

Қызмет саласы:Білім саласы

Құрамы: ата-аналар,ЖШҚ,ЖК

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Есентаев Қ.Б.	Төрағасы,«Болат» ЖШҚ басшысы
2	Сакбаев С.М.	Ауыл клубының күзетшісі
3	Қалқышева Д.С.	Ата-аналар комитетінің төрайымы
4	Шержанова Қ.Х.	Ата-ана комитетінің мүшесі, жұмыссыз
5	Аясова Ж.Б.	Ата-ана комитетінің мүшесі, жұмыссыз
6	Шержанова Қ.Ө.	Ата-ана комитетінің мүшесі, жұмыссыз
7	Кабиденова А.Т.	Ата-ана комитетінің мүшесі, жұмыссыз
8	Машрапова А.С.	Ата-ана комитетінің мүшесі, жұмыссыз
9	Какимова Н.Б.	Хатшы, Алғабас селолық клубының меңгерушісі

№ 22 Кесте

Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат

Мектептің ата-аналар комитеті

Бұйрықтың №5. 04.09.2019ж

Қызмет саласы:Білім саласы

Құрамы: ата-аналар

№	Т.А.Ә.	Лауазымы
1	Калкишева Д.С.	Ата-аналар алқасы төрайымы
2	Шержанова Қ.Х.	Ата-аналар алқасының мүшесі
3	Кабиденова А.Т.	Ата-аналар алқасының мүшесі

МТБ және мектептің техникалық жағдайы

№ 23кесте

Мектептің техникалық жағдайы

№		Жалпы сипаттама
1	Салынған жылы	1960
2	Жалпы көлемі
3	Пайдалы аудан
4	Жылу жүйесі	Автономды қазандық	Жылыту қазандығының автономды түрі	Автономды отын
5	Сумен жабдықтау жүйесі	Орталықтандырылған	ыстық су –электротитан арқылы
6	Кәріз жүйесі	Кәріз жүйесі бар-автономды	Сору машиналарымен тазартылады
7	Әжетханалар	Сыртта , іште- сан узел
8	Оқу кабинеттерінің саны оқу жоспарлары мен жоспарларға сәйкес жеткілікті		Арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттер жоқ
9	Лингафон кабинеттері
10	Мультимедиялық лингафон кабинеті
11	Спортзалдың болуы
12	Жуынатын бөлмелердің болуы, душпен жабдықталған
13	Буфет
14	Кітапхана	12	Жабдықтар- ескі	1. Мектепке дейінгі білімге арналған оқулықтар 2. Бастауыш мектепке арналған оқулықтар 3..Негізгі орта мектепке арналған оқулықтар
15	Акт залы
16	Медкабинет		Жабдықталған
17	Процедуралықкабинет
18	Тіс дәрігерінің кабинеті
19	Электрмен жабдықтау жүйесі	Өрт қауіпсіздігі ұйымдарының, электрмен жабдықтаушы ұйымдардың түсініктемелері бар	Кабельдің сипаттамасы электр энергиясын тұтынуға сәйкес
20	Интернет байланысы және телефон байланысы	Интернет жылдамдығы– 6 Мбит/сек	Кең жолақты
21	Күрделі жөндеу қашан жасалды?	2005
22	Жабдықталған спорт алаңдары барма?			Жүгіру жолдары, секіргіш және басқа да спорттық жабдықтар жоқ
23	Жылыжай мен мектеп алаңы бар ма?	мектеп алаңы бар		ағаштар , жеміс ағаштары , гүлдер

№ 24кесте

Жабдықтар тізімі

(компьютерлер, ноутбуктер, принтерлер, серверлер, камералар, интерактивті тақта, проектор, экрандар, теледидарлар ...)

№	Оқу жабдықтарының атауы	саны	Шыққан жылы
1	принтер НР 1020	1	2006
2	компьютер НР	5	2010
4	Проектор	2	2016
5	Компьютер	5	2019

Программа развития школы

1 қосымша

Диагностикалық құралдар жинағы

№ 1 Кесте

№ 5 Кесте