Рекомендации для родителей по оказанию помощи подростку в выборе профессии

 

В школьные годы из огромного мира профессий выпускнику предстоитвыбратьту,котораябысоответствовалаинтересам,приносиларадостьидостойнооплачивалась.Выборбудущейпрофессии–задачанепростаяиочень ответственная. Выбирая профессию, человек выбирает судьбу, образжизни,социальнуюгруппу, ккоторой будет принадлежать.

 

Многиеродители,понимаяэто,стремятсяпомочьсвоемуребёнкув этомвыборе.

 

Родителимогутоказатьсамоебольшоевлияниенавыборбудущейпрофессиидлясвоихдетей.Потомучто,именнородители,наблюдаязадетьмиссамогодетства,достаточнохорошознаютихинтересыиспособности.Именнородителиявляютсявомногомпримеромдляподражания.Всемнамизвестныпримерытрудовыхдинастий,когданесколькопоколенийоднойсемьиработаютпооднойспециальности,ислучаи,когдакто-тостановится«педагогом,какмама»или«врачом,какпапа».

 

Опросывыпускников9-хи11-хклассовпоказывают,чтосоветродителей,членовсемьитрадиционнозанимает2-3местоврейтингефакторов,влияющихнавыборпрофессии,послефактора«Соответствиесобственным интересам,склонностям испособностям».

 

Важно,чтобыпомощьродителейносиланенавязчивый,рекомендательный характер, При этом важно учитывать не только личныепрофессиональныеинтересымолодыхлюдей,ноивостребованностьпрофессий (специальностей) на рынке труда.Только важно понимать – какиепрофессиина самомделевостребованные,анепрестижные или модные.

 

 

 

Зачастую родители в стремлении обеспечить благополучное будущеесвоимдетям,совершаюттипичныеошибки,кчислукоторыхотносятсяследующие:

 

 

 

ориентация на получение ребенком высшего образования; при этомнарыкетрудавостребованырабочиепрофессии,которыеможнополучитьвтехникумах и колледжах;

не владение информацией о тенденциях современного рынка труда,обизменении мирапрофессий, атакжесодержаниитруда;

ориентацияпривыборепрофессиинавозможностьполучениявысокой заработнойплаты.

 

 

Таккакжепомочьребенкувыбратьименно«ту» профессию?

 

Главное - отдавать себе отчет в том, что вы лишь помогаете ребенкуопределиться, а вовсе не определяетесь вместо него. Помогаете - потому чтомногиедетив14-16летещепсихологическинеготовысделатьвыборсамостоятельно,болеетого,значительнаячастьихиспытываетстрахперед

 

 

 

необходимостью принятия решения.И растерянность подростка, когда емувдругпредлагаютопределитьсявтакомархиважномвопросе,вполнепонятна.

 

Для детей ценно, что по трудному пути самоопределения они идут неодни,чторядомнаходитсявзрослый,которыйподдержитвтруднуюминутуипоможет,какойбыпутьониневыбрали.Этоощущениепридаетуверенностьвсвоихсилахипобуждаеткдостижениям,теперьуженеучебным,а профессиональным.

 

Такчтоврядлиродителямстоиттакужрассчитыватьнаполнуюсамостоятельность ребенка в выборе профессии. С другой стороны, нельзяполностью снимать с него ответственность за совершаемый выбор. Важно,чтобы принятие решения лежало полностью на школьнике. Само ощущение,чтоданнуюпрофессиюонвыбралсам,значительностимулируетегокпродвижениюпо пути профессионального развития.

 

 

 

Стратегиявыборапрофессии:

 

1.Проанализироватьтриосновныхфактора,чтобынайтиоптимальныеварианты иреализоватьсвой планвдействие.

 

Первыйфактор«Хочу»:Помочьподростку оценитьегоинтересы исклонности, выяснить, какие профессии ему нравятся, представляет ли он,чемхотелбызаниматься каждый трудовойдень.

 

Второй фактор «Могу»: Познакомить ребенка с требованиями, которыеможетпредъявитьвыбраннаяимпрофессия.Помочьемувыявитьспособности и умения, знания и навыки, полученные в школе, рассказать, какможноприменить их к выбираемой профессии.

 

Третийфактор«Надо»:Обсудитьсподростком,насколькореальнонайти работу по выбранной профессии, в каких учебных заведениях можнополучить интересующуюего специальность.

 

Какиеприемыиспособыможноприменитьвсопровожденииподростка?

 

Шаг1.Расширяйтезнанияопрофессиональноммире.Чтобывыбирать,нужнознать,изчеговыбирать.Междутем,очевидно,чтожизненныйопытподросткаограничен,егопредставленияотрудовойдеятельностиотрывочны,аподчасинереалистичны.Например,многиестаршеклассникиутверждают,чтособираютсястатьменеджерами,нонавопрос о том, что это за работа, внятно ответить не могут. Задача родителя -выступитьэкспертом,поделитьсятойинформацией,которойонвладеет:рассказать,чтопредставляетсобойтаилиинаяпрофессия,какиеограниченияонанакладывает.Однимизинтереснейшихспособовтакогопознанияможетстатьучастиевразличныхсобытияхгорода,района,поселка,края:ярмарки,дниоткрытыхдверей,фестивали,акции,форумы

 

 

 

профессий, конкурсы. Участвуя в подобных мероприятиях, есть возможностьнетолькоузнатьосуществованиикакихлибопрофессий,ноипознакомитьсяс ихпредставителями.

 

Шаг 2.Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынкетруда,оновыхиперспективныхспециальностях.Вэтоммогутпомочьежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а такжеинтернет-сайты.

 

Шаг3.Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами.Всемызнаем,чтоподросткидовольноскептическиотносятсякмнениювзрослых,особеннородителей.Гораздоважнеенепосредственныйопыт.Еслиребенказаинтересовалакакая-топрофессия,родителимогутпредложитьему«порепетировать»еевпрофильномкружке,секции,программе.