Бағдарламаның толық атауы

"Ботақара ЖББМ"коммуналдық мемлекеттік мекемесінің даму бағдарламасы

Даму үшін негіздеме

Бағдарламалар

1."Білім Туралы" Қазақстан Республикасының Заңы

2."Қазақстан Республикасындағы тіл туралы" Қазақстан Республикасының Заңы

3.Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023–2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысы.

4. "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" (ҚР Білім Министрінің 2022.08.03 № 348 бұйрығы, 2022.09.23 № 406 өзгертулерімен) https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2 200029836#z8

5. "Сапалы білім беру" ұлттық жобасын бекіту туралы. Білімді ұлт". Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021.10.12 № 726 Қаулысы https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2 100000726

6. "Білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін бекіту туралы" (ҚР БҒМ 17.06.2015 ж. № 391 бұйрығы) https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1 500011716

7. "Білім беру деңгейлері бойынша сапаны қамтамасыз ету жөніндегі басшылықты бекіту туралы" (ҚР БҒМ 2022.06.23 № 292 бұйрығы) https://online.zakon.kz/Docume nt/?doc_id=37431780

8.«Ботақара ЖББМ»КММ-нің жарғысы.

Бағдарламаны жасаушылар

"Қарағанды облысы  әкімдігінің білім басқармасы Буқар жырау ауданының білім бөлімінің Ботақара ЖББМ" КММ-нің педагогикалық ұжымының шығармашылық тобы.

Директор, директордың орынбасарлары, әдістемелік бірлестіктердің жетекшілері, шығармашылық топтардың жетекшілері.

Бағдарламаның негізгі мақсаты

Басқарушылық және әдістемелік қызметтің инновациялық моделін әзірлеу, директор орынбасарларының, педагогтардың қызметін әдістемелік сүйемелдеу, олардың кәсіби шеберлігін арттыру, шығармашылық қабілеттерін ашу, үнемі өзін-өзі дамыту және өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру;

Жаңа формацияның педагогикалық контингентін, оқуға және өзін-өзі жетілдіруге ынталандырылған оқушы ортасын қалыптастыруға, оқушылар, мұғалімдер, ата-аналар мен жұртшылық арасында берік байланыс орнатуға ықпал ететін білім беру ортасын дамытудың орта білім беру факторлары мен жолдарын анықтау.

Бағдарламаның міндеттері

Білім беру мазмұны саласында:

* вариативті білім беру бағдарламаларын дамыту арқылы білім беру процесін әртараптандыру;

* оқушыларға қолжетімді сапалы білім беру қызметтерін ұсынатын білім беру ұйымы ретінде мектеп қызметінің моделінің жұмыс істеуін және дамуын қамтамасыз ететін нормативтік-құқықтық, ұйымдастырушылық-педагогикалық, ғылыми-әдістемелік, психологиялық-педагогикалық жағдайлар жүйесін құру;

* мұғалімдердің педагогикалық шеберлігінің кәсіби деңгейі мен сапасын арттыру; педагогикалық шығармашылықты ынталандыру; инновациялық педагогикалық технологияларды игеру; педагогикалық процестің тиімділігін арттыру және білім беру сапасын қамтамасыз ету;

* білім беру мазмұнын іріктеу және жұмыс оқу жоспары мен бейіндік сыныптардың вариативтік компоненті үшін бағдарламалар әзірлеу;

* Әлеуметтік және педагогикалық жағдайларға барынша жауап беретін инновациялық технологияларды игеру;

* оқу жоспарының вариативтік бөлігі есебінен білім беру қызметтерінің тізбесін кеңейту (элективті курстар, қолданбалы курстар, таңдау бойынша курстар, дамушы сипаттағы жеке және топтық сабақтар);

* оқыту мен тәрбиелеуде сабақтастықты қамтамасыз ету;

* білім алушылардың білім беру және шығармашылық сұранысын барынша қанағаттандыру үшін жағдай жасау;

* тәрбие жұмысы жүйесін жетілдіру;

• оқушының танымдық белсенділігін, зияткерлік қабілеттерін, өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын дамыту, оқушының өзін-өзі толық жүзеге асыруына жағдай жасау;

* табысқа жету мотивациясын арттыру, әлеуметтік бейімделу деңгейін және өзара әрекеттесу мәдениетін арттыру;

* оқушының әлеуметтік мәселелерді шешу қабілетін қалыптастыру, оқушының оң "Өзіндік тұжырымдамасын" қалыптастыру және бекіту.

Денсаулықты сақтау саласында:

* оқу-тәрбие процесіне Денсаулық сақтау технологияларын енгізу;

* білім алушыларда салауатты өмір салты дағдыларының қажеттілігін қалыптастыру.

Кадр саясаты саласында:

* инновациялық қызметті жалғастыруға педагогикалық ұжымның уәждемесін қалыптастыру;

* педагогтердің кәсіби шеберлігін арттырудың жаңа формалары мен жолдарын іздеу;

* Ақпараттық технологиялар саласындағы мектеп қызметкерлерінің барлық санаттарының біліктілігін арттыру

Білім беру жүйесін басқару саласында:

* білім беру ұйымының жұмыс істеуі мен дамуының әдістемелік базасын құру бойынша жұмысты ұйымдастыру (мектепті дамыту бағдарламаларын, кешенді нысаналы бағдарламаларды, мектеп ережелерін әзірлеу), Оқу-тәрбие процесін, оң педагогикалық тәжірибені, инновацияларды бағдарламалық, әдістемелік және ғылыми қамтамасыз етуді енгізу және тарату үшін жағдайлар жасау; жаңа білім беру контентін және оқытуды енгізуді дидактикалық және педагогикалық қамтамасыз ету; әдістемелік қолдау;

* білім беру ортасын құру процесін корпоративтік басқару тетігін әзірлеу;

* жеке білім беру және мәдени қажеттіліктерді қалыптастыру және дамыту процесінде білім алушыларды сауатты және қамқорлықпен сүйемелдеу ретінде тьюторлық технологиясын енгізу;

* мектепті дамыту идеяларын іске асыруды қамтамасыз етуге қабілетті басқару жүйесінің жаңа құрылымын әзірлеу және енгізу;

* жаңа ұйымдық нысандарды құру, мемлекеттік қоғамдық басқарудың жаңа субъектілерінің жұмысын жалғастыру (Қамқоршылық кеңес), олардың өкілеттіктерін айқындау;

* білім беру мекемесінің ұйымдық құрылымында сүйемелдеу қызметтерін (психологиялық, диагностикалық, ақпараттық-талдамалық) одан әрі дамыту және жетілдіру;

* пән мұғалімдерінің әдістемелік бірлестіктері жұмысының тиімділігін арттыру, ғылыми-зерттеу қызметінің құрамдас бөлігін міндетті түрде қосу және ЖОО қызметкерлерін тарту;

* психологиялық-педагогикалық мониторинг жүйесін құру;

* жеке тұлғаны тәрбиелеудегі білім берудің рөлін арттыру;

* білім беру процесіне қатысушылардың әлеуметтік қорғалуын қамтамасыз ету.

Қаржылық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету саласында:

* қосымша қаржыландыру көздерін тарту (бюджеттен тыс қаражат, демеушілік);

* білім беру мекемесінің қажеттіліктерін іске асыру мақсатында материалдық-техникалық базаны нығайту (білім беру процесін компьютерлендіру, аудио-визуалды құралдарды, ұйымдастыру техникасын, оқу-көрнекі құралдарды сатып алу), оқу процесінің мақсаттары мен САНПин  нормаларына, жаңа буын жабдықтарына сәйкес оқу кабинеттері мен үй-жайларының интерьерін жаңарту.

Бағдарламаны іске асыру мерзімдері мен кезеңдері

2024-2029 жылдарына арналған бағдарламаны іске асыру мерзімдері

1 кезең 2024 жылғы қаңтар, ақпан айлары 

* Іс-шаралар жоспарына сәйкес мектепті дамытудың негізгі бағыттарына жағдай жасау және іске асыруды бастау;

* Мектепті дамыту Бағдарламасын іске асыруды ресурстық қамтамасыз ету;

* Мектепті дамытудың негізгі бағыттарын іске асырудың аралық нәтижелеріне сараптама ұйымдастыру;

* "Дарынды балалар", "тәрбие", "ақпараттандыру", "Педагогикалық шығармашылық" кешенді-мақсатты бағдарламаларын әзірлеу;

* Жұмыс оқу жоспарын әзірлеу, бейін алдындағы және бейіндік оқытудың құрылымы мен мазмұнын пысықтау: оңтайлы нұсқаны анықтау;

* Бейіндік сыныптарда жұмыс істейтін оқытушылардың біліктілік деңгейін арттыру;

* Денсаулық сақтау іс-шараларын іске асыру және орындау, оқушылар мен ата-аналар арасында салауатты өмір салты құндылықтарын насихаттау (бірлескен спорттық іс-шаралар, түрлі бағыттағы мамандармен кездесулер және т. б. өткізу арқылы);

* Педагогтердің психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыру;

* Пәндерді зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін, бағалау критерийлерін және пәндер бойынша оларға қол жеткізу деңгейлерін сипаттауды қамтитын критериалды бағалау моделін зерттеу;

* Критериалды бағалау жүйесі бойынша мұғалімдерге арналған оқыту семинарларын өткізу.

2 кезең 2024-2028 жж.  

* Мектепті дамыту бағдарламасының негізгі бағыттары бойынша ұйымдастырушылық іс-шаралар жоспарын іске асыруды аяқтау;

* Мектеп педагогтарының білім беру процесінде оқыту мен тәрбиелеудің ақпараттық-коммуникациялық технологияларын іске асыруы;

* Мектеп педагогтарының педагогикалық бастамалары мен инновациялық қызметін қолдау және ынталандыру;

* Дарынды балалар мен дарынды жастарды қолдауды дамыту;

* Даму бағдарламасын іске асыру бойынша мектеп қызметінің нәтижелерін сыртқы сараптамаға ұсыну, даму бағдарламасын іске асыру нәтижелері бойынша мектеп ұжымының шығармашылық жария есептері;

* Білім беру процесінің барлық қатысушыларымен бейіндік оқытудың тиімділігін бағалау: мектеп педагогтарының, оқушылардың, ата-аналардың қатысуымен конференция;

* Интерактивті оқыту формалары мектебі педагогтарының практикалық қызметіне кіріспе.

3 кезең  2028 -2029 жж.

* Білім беру мекемесін дамыту Бағдарламасын іске асыру бойынша мектептің педагогикалық ұжымы қызметінің нәтижелерін талдау;

* Даму бағдарламасын іске асыру нәтижелерінің сипаттамасы;

* Білім беру ортасы шеңберінде даму бағдарламасын іске асыру туралы есептер;

* Инновациялық білім беру технологиялары бойынша мектептің әдістемелік материалдарының банкін құру;

* Тәжірибені жалпылау, нәтижелерді рәсімдеу және жариялау.

Қаржыландыру көлемі мен көздері

Мектепті дамытуға жыл сайынғы қаржы бөлу және Қазақстан Республикасының заңнамасында тыйым салынбаған өзге де қаржыландыру көздері

Оқушылар саны

Бастауыш

Негізгі

орта

Всего ОУ

2021

2022

2022-2023

2023-2024

2021

2022

2022-2023

2023-2024

2021

2022

2022-2023

2023-2024

2021

2022

2022-2023

2023-2024

Қаз.сынып саны

40

41

31

54

61

53

10

5

0

104

107

84

Орыс сынып саны

28

23

27

20

22

20

0

0

0

48

45

47

Жалпы сынып саны

68

64

58

74

83

73

10

5

0

18

18

17

Қаз.сынып саны

4

4

4

5

5

5

2

1

0

10

10

10

Орыс сынып саны.

3

4

4

4

4

4

0

0

0

8

8

8

Жалпы оқушылар саны

68

64

64

74

83

73

2

5

0

152

152

131

2021-2022о.ж

2022-2023о.ж

2023-2024 о.ж

Сыныптар

Сапа

Үлгерімі

Сапа

Үлгерімі

Сапа

Үлгерімі

1-4 классы

62

100%

64     (+2)

100%

60      (-4)

100%

5-9 классы

56

100%

55      (-1)

100%

44      (-11)

100%

10-11 классы

56

100%

50       (-6)

100%

0

100%

Мектеп сапа

59

100%

59

100%

53

100%

1-11 классы

100%

100%

100%

Отличников

23

100%

18

100%

11

100%

Хорошистов

55

100%

59

100%

50

100%

Всего уч-ся

152

100%

152

100%

131   (-21)

100%

Үздік

Жақсы оқитындар

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2021-2022

2022-2023

2023-2024

23

18

11

55

59

50

Оқу жылдары

2021-2022

2022-2023

2023-2024

Білім сапасы

59

59

53   (-6)

Үлгерімі

100%

100%

100%

сынып

пән

оқуш.саны

2022-2023 оқу жылы

сапа%

«5»

«4»

«3»

9 а

Қаз.тілі

11

2

6

3

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра

11

7

4

64

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Орыс тілі және

11

4

3

4

64

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Қаз.әдеб

6

3

1

2

67

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Қаз.тарихы

4

1

3

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Биология

1

1

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

9 б

Рус.язык

4

4

4

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра

4

2

2

50

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Каз.языки литература

4

1

3

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Биология

1

1

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Физика

3

3

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

сынып

пән

оқуш.саны

2022-2023 оқу жылы

сапа%

«5»

«4»

«3»

9 а

Қаз.тілі

14

6

4

4

71

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра

14

6

5

3

79

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Орыс тілі

мен әдеб

14

5

5

4

71

3претендента на красный аттестат  подтвердили свои знания

Қаз.әдебие

6

3

3

-

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Биология

4

3

1

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Ағылш.тіл

4

3

1

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

9 б

Орыс тілі

6

1

5

-

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра

6

2

4

-

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Қаз.тілі мен әдеб

6

3

3

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Биология

2

2

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Дүниежүзі

тарихы

2

1

1

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Орыс әдеб

2

2

-

-

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

класс

предмет

2021-2022

Анализ

оқуш.саны

«5»

«4»

«3»

сапа%

11 каз

Қазақ тілі

4

4

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра

4

4

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Қазақстан тарихы

4

4

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Орыс тілі мен әдебиет

4

1

1

2

50

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

География

4

1

3

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

сынып

пән

2022-2023

Анализ

оқуш.

саны

«5»

«4»

«3»

сапа%

11 каз

Қазақ тілі

4

2

1

1

75

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Алгебра и начала анализа

4

2

2

50

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Қазақстан тарихы

4

2

2

50

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Орыс тілі мен әдебиет

4

1

2

1

75

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

География

2

2

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

Физика

2

2

100

Оқушылар бір жыл ішінде білімдерін растады

2021-2022

2022-2023

2023-2024

9кл.

-

Дидарқызы Дильназ

Дамыс Аружан

Заханқызы Жансая

-

2021-2022

2022-2023

2023-2024

Қатысушылар саны

Орташа ұпай

Қатысушылар саны

Орташа ұпай

Қатысушылар саны

Орташа ұпай

-

-

3

68,5

0

0

Жеңімпаздар мен жүлделі орындар саны

2021-2022

2022-2023

2023-2024

Ауданндық деңгей

Диплом ІІІм «Қаз.тарихының ескерткіштері»

Мадақтама ІІм (трое)

«Бес асық және асық ату»

Диплом ІІ, ІІІм 5-6 пәндік олимпиада (семь)

Грамота ІІ, ІІІм «Clever-2021» (төрт)

Грамота ІІм «Зерде»

Грамота ІІІм «Алтын сақа» (екі оқушы)

Диплом ІІІм «Айқанат»

Диплом ІІІм 9-11 пәндік олимпиада

Диплом ІІІм «Абай оқулары» үш оқушы

Диплом Ім творч.проект

Диплом IIм творч.проект

Грамота –I-IIм «Мағжан оқулары»

Грамота IIм «Балалар әлемі»

Грамота  IIм «Ақберен»(үш)

Грамота IIIм Пікірсайыс

Грамота IIм 5-6 пәндік олимпиада

ГрамотаIIм «М.Мақатаев оқулары»

ДипломIIIм 7-8 олимпиада (екі оқушы)

Грамота  I-II-IIIм9-11 пәндік олимпиада ( үш оқушы)

ДипломIIIм «Бұқар жырау оқулары»

Диплом IIIм ROBOSTAR-2022  конкурс

Диплом II-IIIм 5-6 пәндік олимпиада

Диплом II-IIIм 8-9-11 пәндік олимпиада ( 8 оқушы)

Диплом II-IIIм  7-8 жасөспірімдер олимпиадасы

ГрамотаII-IIIм «Алтын сақа»

Грамота II-IIIм «Ақберен»

МадақтамаIII м Пікірсайыс

Грамота I-м «Болашаққа жолдама»

Грамота II-IIIм «Цифрлық әлемге қадам» жоба

Диплом I--IIIм «Табиғатты аяла»

Грамота IIм 7-8 Ұлттық олимпиада

Грамота Iм 9-11 сынып олипиада

ДипломIIIм Республикалық ғылыми жоба

Диплом  IIIм «Адал ұрпақ» дебат

 ДипломII-IIIм «CLEVER-2023»(екі оқушы)

Диплом II-IIIм 5-6 пәндік олимпиада (алты оқушы )

Диплом IIIм Дәстүрлі байқау

Диплом IIIм «Ақберен»  (екі оқушы)

Диплом II-IIIм «Алтын сақа» ( төрт оқушы)

Диплом IIм «Бір отбасы, бір кітап»

Облыстық деңгей

Диплом ІІІм пәндік олимпиада (каз.язык)

 Диплом ІІІм уч-исслед.работыДиплом ІІІм экол.конкурс «Зеленая планета» (үш оқушы)

Диплом IIм «Зерде» науч проект

Диплом IIIм «Зерде» науч проект

Диплом Iм исслед.работы

Диплом IIIм пәндік олимпиада

Диплом IIм «Бояулар құпиясы»

ДипломIIIм «Әлем таныған Қазақстан» жас зерттеушілер

ДипломIIм «Менің кіші Отаным» интелект конкурс екі оқушы

Диплом Iм С.Ақсұңқарұлы оқулары

Диплом II-IIIм  исслед.работы ( 8ш оқушы)

Диплом IIIм «жарқын болашақ»

Диплом IIIм Әбіш Кекілбаев оқулары.

Грамота IIIм «Roboland-2023»

Диплом IIIм ғ ылыми практикалық конференция Ағылшын тілі

Республикалық деңгейдегі

«Кенгуру» интел.конкурс

Диплом І, ІІ, ІІІм (семь)

ДипломIIм эссе байқау

Диплом IIм «Бейбітшілік пен мейрімділік періштелері»

«Шексіз шығармашылық» номинация «Қазақстан менің алтын бесігім»І, ІІ, ІІ, ІІІ дәрежелі диплом

Диплом IIIм «Балалар сыбайлас жемқорлыққа қарсы»

Диплом I-IIм «Абай оқулары»

Халықаралық деңгейдегі

Диплом 1ст

«Золотая осень» сурет

0

0

64

40

25

оқу жылы

9 сынып түлектер саны

. 10 сыныптарда оқуды жалғастырған түлектер саны

Түлектер саны

оқуды жалғастырған

колледждерде

Сырттай оқуға ауыстырылды

Басқасы

2021-2022

11+4

15

-

-

2022-2023

14+6

3

17

-

-

2023-2024

13+4

-

-

о.ж

Түлектер саны

11 сынып

Жоғары оқу орны

Түлектер саны

оқуды жалғастырған

колледждерде

Сырттай оқуға ауыстырылды

Басқасы

2021-2022

4

4

-

-

2022-2023

4

3

1

-

-

2023-2024

жоқ

-

-

Ішкі күшті  жақтары

Ішкі әлсіз жақтары

Қолайлы

мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

Кадрлық ресурстар

Жалпы педагог саны - 34, оның ішінде:

Педагог-зерттеуші-5;

Педагог-сарапшы -6;

Педагог – модератор-10;

Өзіндік білімді жетілдіру жүйелі түрде қалыптаспаған. Аттестациядан аттестацияға дейінгі шеңбер аумағында қалып қойған

2023-2024оқу жылында біліктілікті арттырғандар:

Педагог-зерттеуші – 2,

педагог-сарапшы – 5,

педагог-модератор – 5.

Аттестациядан барлық педагогтер өте алмайды

Материалдық-техникалық ресурстар

- материалдық-техникалық

мектеп базасы ішінара жасақталып, жаңа жабдықтармен толықтырылуда;

- арнайы кабинеттер бар: химия, физика, биология, лингофонды-мультимедиялық кабинет,  мультимедиялық подиум;

- 51 компьютер, проекторлар - 7 дана, интерактивті тақталар - 5 дана;

- спорттық жабдықтардың тозуы,

зертханалық жабдықтың, көрнекі материалдың жеткіліксіздігі.

• жалпы мектепті жаңғырту;
• мектепті дамыту мәселелерін  шешуге әлеуметтік серіктестерді тарту,

-Қамқоршылық кеңестің жұмысын жандандыру

Интернет жылдамдығы 30 мбит/сек

Мектепте 5 нүкте Wi-Fi желісіне қосылған. Жалпы Интернетке қосылған компьютерлердің саны - 30

Ақпараттық ресурстар

-жергілікті компьютерлік желі құрылды, 5 кабинеттен Интернетке қолжетімділік, WI-Fi болуы қамтамасыз етілді

- мектеп сайты құрылды. жабдықталған асхана,

кітапхана қоры – 18365

-барлықмұғалімдерцифрлық білім беру ресурстарын толықпайдалануға интернет жылдамдығы төмендігінен мүмкіндік жоқ;

-Оқуқызметінде ақпараттықресурстардыпайдалануүшін педагогтерге оқытужүргізіледі

барлық педагогтар цифрлық білім беру ресурстары бойынша ҚКП-дан өткен жоқ;

ата-аналар мен оқушылардың мектеп интернет-ресурсын интернет жылдамдығы төмендігінен мүмкіндік жоқ

Білім беру сапасын арттырудың оқу-әдістемелік шарттары, инновациялық қызмет

педагогтардың ӘБ,  ӘК жұмыс істеуі;

- шығармашылық топтар;

- сертификатталған мұғалімдердің желілік қауымдастығы;

- педагогтердің біліктілігін корпоративішілік арттыру (коучингтер);

- әдістемелік-дидактикалық құралдарды әзірлеу;

- тұрақты жұмыс істейтін эксперименттік алаң;

-жыл сайынғы "Жыл мұғалімі" байқауы.

Педагогтермен оқушылардың кәсіби шеберлік конкурстарына, облыстық және республикалық деңгейдегі олимпиадаларға тиімсіз қатысуы.

әдістемелік қызметтің әзірленген инновациялық моделінің болуы, директор орынбасарларының, педагогтардың қызметін әдістемелік сүйемелдеу, олардың кәсіби шеберлігін арттыру, шығармашылық қабілеттерін ашу, үнемі өзін-өзі дамыту және өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.

Lesson Study тәсілін енгізу;

- конкурс өткізу

"Жыл мұғалімі".

- мектепішілік ҚКП өткізу.

қолданыстағы әдістемелік жұмыс білім беру қызметтеріне тапсырысты іске асыруды қамтамасызете алмайды, сондықтан әдістемелік қызметтің жаңа моделіне қажеттілік туындады

- мектепте білім беру сапасын тәуелсіз бағалауға оқушыларды даярлау жүйесі құрылып, іске асырылуда;

- күндізгі және сырттай нысандарда өзін-өзі тәрбиелеу және біліктілігін арттыру мүмкіндігі;

- оқушыларды ТБУ-ға, күндізгі пәндік олимпиадалармен конкурстарға сапалы дайындағаны үшін педагогтарды көтермелеу жүйесі құрылды.

- пәндерді тереңдетіп оқытатын сыныптар және бастауыш, орта буындардағы бейіндік сыныптар жоқ;

-жасмамандардыңтәжірибесініңжетіспеушілігі.

- мектептіңбарлықпедагогтарыҚКП-дануақтылыөтеді;

- дамытушылықоқытудыңинновациялықтехнологияларыненгізу;

- шеберлік сыныптарын өткізу

- оқудыңтөменмотивациясы

-білім сапасының төмендігіне қауіп төндіреді.

Білім беру мазмұнын іске асыру

- мектепте  мұғалімдердің кәсіби командасының болуы.

(45% пед-сарапшы, педагог - зерттеуші)

- 35% санаты жоқ мұғалімдердің үлесі;

- әр түрлі шеберлік сайыстарына

қатысуы тұрақты емес.

- педагогикалық құрам үнемі біліктілікті арттыру курстарына қатысады,

ӘБ-датәжірибе алмасу бар.

- әдістемелік бағыттағы аудандық және облыстық іс-шараларға қатысу мүмкіндігі.

- сапалы үйлесімді білім беруді қамтамасыз ететін жалпы білім беретін мекеме ретінде мектеп имиджін дамыту.

- педагогтер мен оқушылардың облыстық және республикалық деңгейдегі конкурстарға қатысуының аз пайызы;

- ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту үшін кедергісіз орта жағдайлары ішінара жасалды;

- инклюзивті білім берудің курстық дайындығынан өту.

ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту үшін мұғалімдердің кәсіби білімінің жетіспеушілігі;

-осы бағыт бойынша біліктілікті арттыру курстарына қатысу;

- инклюзивті білім беру бойынша вебинарларға, семинарларға қатысу.

ЖОО-ның жалпы білім беретін мектеп жағдайында ерекші қажеттілігі  бар балаларға инклюзивті білім беруді іске асыру кезінде мұғалімнің тьютор-көмекшісін даярлауының болмауы.

Оқушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін, білім сапасын дамыту шарттары

- дарынды балалармен жұмыс жүйесі құрылды;

- элективті курстар, жеке консультациялар өткізіледі,

 - олимпиадаларға, конференцияларға қатысу,

зияткерлік ойындар,

жобалар;

- таланттыбалалардыанықтаужәнеқолдауда

барлықмұғалімдержүйелі түрде жұмыс істелмейді,

- мотивацияныңжеткіліксіздеңгейі

- білім берудегі педагогтердің, ата-аналардың қызығушылығы.

- жеке білім беруді жүзеге асыру.

оқушылардың маршруттары.

- жеңімпаздар мен жүлдегерлердің санын көбейту.

- конкурстар.

- жұмыс тәжірибелік алаңы: "Инновациялық интегративті әлеуетті дамыту

ауыл мектебі жағдайындағы тұлғалар"

- балаларды ғылымның әртүрлі салаларында қабілеттерін дамыту бойынша қамту;

- дарындылардың шамадан тыс жүктелуі

мектеп оқушылары.

- Интернетті аралық аттестаттауда және бақылауда білім көзі ретінде пайдалану

(интернеттен жауаптар табады).

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар мен мұраттарға бағдарланған белсенді азаматтық ұстанымы бар тұлғаны қалыптастыру және өзін-өзі жүзеге асыру шарттары

– Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне және патриоттық актіге негізделген тәрбие жұмысының жүйесі - "Мәңгілік Ел".

- мектеп дәстүрлерінің болуы. - ата-аналарды жалпы мектептік іс-шараларға қатысуға тарту.

- жалпы мектептік ата-аналар комитеті мен қамқоршылар кеңесінің, "тәуекел тобындағы" балалармен Профилактика кеңесінің жұмысы.

- түрлі мекемелермен әлеуметтік серіктестік.

- дамудың жеткіліксіздігі

мектептің ұйымдық құрылымындағы бірлескен басқару және өзін-өзі басқару.

мектептегі балалардың бірлескен басқару моделі. - қоғаммен байланысты кеңейту,

мектептің әлеуметтік серіктестерін іздеу.

- әртүрлі инновациялық педагогикалық

тәрбие жұмысының технологиялары, нысандары мен әдістері.

- Интернет желісінің ықпалының артуы.

- болуы

мазмұн

 (этикалық емес

және коммуникациялық тәуекелдер.

- 6 жас ұрпақтың азаматтық сана-сезімін қалыптастыруға БАҚ-тың теріс әсері.

Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру және іске асыру шарттары

Ішкі күшті жақтары

Ішкі

әлсіз жақтары

Қолайлы

мүмкіндіктер

Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)

- құқықтық актілерді және нормативтік-техникалық

білім беру процесінде салауатты және қауіпсіз еңбек жағдайларын жасау жөніндегі құжаттар.

- дене шынықтыру– сауықтыру жұмысы жүйесінің, медициналық–психологиялық-педагогикалық Денсаулық мониторингінің, ыстық тамақтың болуы.

- оқушылардың дене белсенділігінің жеткіліксіздігі және

жеке оқушыларды сабаққа ынталандыру деңгейі

дене шынықтыру және спорт.

- оқушыларүшінашықауадажәнерекреациялардақозғалысбелсенділігін(ойындарын) ұйымдастыру.

– балалармената-аналардыңденешынықтыру-сауықтыружәнеағартушылықбірлескеніс-шараларынөткізу.

мектепоқушыларыныңотбасыларына

салауатты

өміржәне

дұрыстамақтану

мәдениетінің кейбіреулеріндеболмауы

№

Критерий

қанағаттанарлық %

қанағаттанарлықсыз%

жауап беруге

қиналамын%

1

Оқыту деңгейі

89,8

1,7 4

7,5

1

Мектеп өмірін ұйымдастыру

86

0

14

3

Мектептегі тамақтану

50

20

30

4

Баланың мектептегі жетістіктері мен сәтсіздіктері туралы хабардар болу

87

0

13

5

Баланың мектепке қатынасы

78

0

12

6

Мектеп істеріне қатысу мүмкіндігі

68

0

32

7

Мектептегі мұғалімдердің кәсіби даму деңгейі (әкімшілік)

88

0

12

8

Мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру (әкімшілік)

85

0

15

9

Мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру (мұғалімдер)

88

0

12

10

Мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру (ата-аналар)

85

3

12

11

Әріптестермен қарым-қатынасқа қанағаттану деңгейі (мұғалімдер)

97

0

3

12

Оқушылармен қарым-қатынасқа қанағаттану деңгейі

82

6

12

13

Мектеп директорымен қарым-қатынасқа қанағаттану деңгейі, оның көшбасшылық стилі мен жеке қасиеттерін бағалау

85

0

15

14

Білім беру мекемесі басшысының орынбасарымен қарым-қатынасқа қанағаттану деңгейі, оның көшбасшылық стилі мен жеке қасиеттерін бағалау

88

0

12

15

Мен өз мектебімді жақсы көремін (оқушылар)

85

0

15

16

Мектептегі білім сапасы

75

0

25

17

Ата-аналар мен мұғалімдердің көзқарасы

50

6

44

18

Ата-ана мен әкімшілік қатынастары

88

2

10

19

Бала мен тәрбиешінің қарым-қатынасы

91

3

6

20

Баланың мектепке жалпы қатынасы

85

0

15

21

Мектеп істеріне қатысу мүмкіндігі

97

0

3

22

Мектепті материалдық-техникалық қамтамасыз ету

35

10

55

23

Ата-аналардың (заңды өкілдердің) сабақтан тыс қызметті ұйымдастыруға қанағаттануы

87

0

13

24

Әлеуметтік-психологиялық климат

80

0

20

25

Баланың қауіпсіздік шарттарымен қамтамасыз етілуі

80

0

20

№

Іс-шаралардың атауы

Мерзімі

Жауаптылар

1.Педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамыту

Мақсаты: Мектептегі білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, жалпы адами құндылықтар негізінде жеке тұлғаны тәрбиелеу және оқыту

1-міндет. Педагогикалық білім беруді жаңғырту жағдайында педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету

1.

"Педагог мәртебесі туралы" Заңды зерделеу және ата-аналар қауымы мен оқушыларға  түсіндіру

Қыркүйек

 2023 ж.

Әкімшілік, педагогтар

2.

"Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне педагог мәртебесі, оқушы мен мұғалімге жүктемені азайту мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" Заңмен, Білім беруді жаңғырту мәселелері бойынша жаңа НҚА-мен, мұғалімнің еңбегін нормалау жүйесімен, педагогтердің біліктілігін арттыру, қайта даярлау және аттестаттау курстарымен танысу

2023 ж.

НҚА жариялау кезінде

Мектеп әкімшілігі, педагогтар

3.

Кәсіптің беделін арттыруға ықпал ететін ақпаратты орналастыру арқылы педагогтің оң имиджін қалыптастыру бойынша кешенді жұмыс жүргізу (БАҚ, слеттер, конкурстар, тәжірибе алмасу)

Тұрақты

ОББ,

Әкімшілік, педагогтар

4.

Үлгілік қағидалар негізінде педагогикалық әдеп жөніндегі кеңес құру

Қыркүйек

 2023 ж.

Мектеп директоры, кәсіподақ комитеті

5.

Оқыту мен тәрбиелеу сапасын арттыруға олардың уәждемесін күшейту үшін педагогтердің еңбек жағдайларын жақсарту

Тұрақты

Әкімшілік,

кәсіподақ комитеті

6.

Педагогтердің кәсіби стандартының талаптары негізінде жаңа формат бойынша педагогтерді аттестаттауды ұйымдастыру және Педаттбағдарламасын енгізу

2023 жылдан бастап жоспар бойынша

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

7.

Пән мұғалімдерінің қауымдастығын құру

2023-2028ж.

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

8.

"Дарынды мұғалім - дарынды балаларға", "Үздік педагог", "Педагогикалық идеялар панорамасы"байқауларына қатысу

Жыл сайын

БҒМ,ДОІЖО,  педагогтар

9.

Жыл сайынғы пән мұғалімдерінің форумына қатысуға дайындық

2023-2028ж.

БҒМ, ЖАО, ОББ

10.

Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарынан аудиториялық және қашықтықтан өту

Жоспар бойынша

ҚКП

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

11.

"Жыл мұғалімі", "Тілдік құзыреттілік"кәсіби даму бағдарламасы бойынша тілдік курстар

2023-2028ж.

«Өрлеу», Директордың оқу ісі  жөніндегі орынбасары

12.

Педагогтерді курстан кейінгі жүйелі сүйемелдеуді қамтамасыз ету

Жоспар бойынша

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

13.

Тәлімгерлердің педагог ретінде жұмысқа алғаш кірген адамға бейімделуге практикалық көмек көрсетуі

1 жыл ішінде

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарытәлімгер

14.

Магистр дәрежесі бар мамандарды мектепке тарту

2023-2028ж.

Директор

15.

Педагогикалық ЖОО-мен, колледжбен өзара іс-қимыл, оқу-әдістемелік қызметтердің, барлық деңгейдегі пән мұғалімдері қауымдастықтарының қызметін үйлестіру

Тұрақты

Әкімшілік

16.

Педагогтің кәсіби стандартын қолдану (біліктілік пен құзыреттілік деңгейіне, мазмұнына, сапасына және еңбек жағдайларына қойылатын талаптар)

Тұрақты

Әкімшілік, аттестаттау комиссиясы

17.

Қазақстандық педагогтардың оқыту мен оқытуды халықаралық зерттеуге қатысуы туралы ақпаратпен танысу - TALIS (ЭЫДҰ)

Зерттеу нәтижелері бойынша

Әкімшілік, БҒМ

18.

Ғылыми, зерттеу, шығармашылық, эксперименттік қызметті жүзеге асыру, педагогикалық практикаға жаңа әдістемелер мен технологияларды енгізу

Тұрақты оқу әдістемелік жоспар бойынша

Директордың оқу ісіжөніндегі орынбасары педагогтар

19.

Әдістемелік ұсынымдарды, басылымдарды, БАҚ-тағы, журналдардағы жарияланымдарды әзірлеу. Педагогтердің үздік жұмыстарын, онлайн-сабақтарды сайттарда, Интернетте орналастыру

Тұрақты

Әкімшілік, педагогтар

20.

Педагогтерді ерекше еңбегі үшін моральдық және материалдық көтермелеу жүйесін қолдану

Еңбек нәтижелері бойынша

Директор

21.

Барлық деңгейдегі білім басқармасын жаңғырту жағдайында "жаңа формация басшысы" бағдарламасы шеңберінде педагог-көшбасшылар қатарынан басқарушылардың кадрлық резервін қалыптастыру

Еңбек нәтижелері бойынша

БҒМ, ЖАО, Директор

22.

Алқалы басқару органдарының, оның ішінде Қамқоршылық кеңестің жұмыс істеуі

Тұрақты

Әкімшілік, төраға/төрайым

2.Мектептің материалдық-техникалық базасын нығайту

Мақсаты: мектепті цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру.

1.

Ерекше қажеттілігі  бар балаларды қолдау үшін қаржыландыру (әлеуметтік рюкзак)

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО

2.

Балаларды мектепке қабылдау, педагогтерді аттестаттаудан және басқа да қызметтерден өту үшін құжаттарды қабылдау бойынша Мемлекеттік қызметтерді цифрландыру (Портал арқылы)

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО

3.

Цифрлық инфрақұрылымды дамыту (сымсыз коммуникациялар, бұлтты технологиялар, микросерверлер, Компьютерлер және перифериялық жабдықтар, жергілікті желі, интернетке кең жолақты қолжетімділік және т. б.)

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО

4.

ББҰтуралы халыққа толық ақпарат беру, интерактивті онлайн-картасын жасау

2023-2028 ж

БҒМ, ЖАО

5.

НОБД-ның онлайн-режимде жұмыс істеуі

 2023ж бастап

Жүйе әкімшісі

6.

"Білімал"электрондық жүйесінде жұмысты жалғастыру

2023-2023 ж.

мектеп

7.

Барлық педагогтар мен кабинеттерді компьютерлік техникамен қамтамасыз ету бойынша "1 мұғалім-1 компьютер" жобасын іске асыру

2025 ж соңына дейін

БҒМ, ЖАО

8.

Мектепті пәндік кабинеттермен, оның ішінде еңбекке баулу, STEM-кабинет, спорттық мүкәммалменжарақтандыруды жаңарту

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО

9.

ҚР БҒДМБ  мен мектеп бағдарламасын аналитикалық және ақпараттық - медиалық сүйемелдеу жөніндегі жобаны (бұдан әрі-PR-жоба)іске асыру

2023-2028  ж

ЖАО

10.

Оқулықтарды тарату және жеткізу бойынша "Кitaphanaedu.kz" жобасына қатысу

2023-2025 ж

ОББ,Кітапханашы

11.

IT-технологиялар кабинетін құру

2024-20225ж

ЖАО

12.

Мектептің веб-сайтының, Электрондық поштаның, Instagram парақшасының жұмыс істеуі, желілік мұғалімдер қауымдастығы

Тұрақты

Әкімшілік, педагогтар, жүйелік әкімші

13.

Жан басына шаққандағы норматив негізінде педагог кадрлардың біліктілігін арттыру жүйесінде ваучерлік-модульдік тәсілді сынақтан өткізу

Желтоқсан

2025ж

БҒМ, ЖАО

14.

"Тәрбиежәнебілім" бағдарламасы, "Туған жер"жобасы шеңберіндеқолдауқаржылықресурстарын қалыптастыру (жобаларды жүзеге асыруға қаражат іздеу және жинау).

2023-2025 ж

Қамқоршылық кеңесі

3. Жас ұрпақтың азаматтық белсенділігін арттыру

Мақсаты: оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету

1.

Балалардың әл-ауқаты индексін (материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтену)апробациялау бойынша әлеуметтанулық зерттеу қорытындыларымен танысу

Желтоқсан  2023-2028ж.

БҒМ,

директор 

2.

Туғаннан бастап кәмелетке толғанға дейін балалардың құқықтарын қорғау мәселелері бойынша Мемлекеттік органдардың өзара іс-қимыл алгоритмін зерделеу

2023-2024 ж

БҒБ, МЗ,

ІІМ

3.

Кәсіби стандарт негізінде штат бірліктерінің (арнайы педагогтар, пән мұғалімдері т. б.) жаңартылған біліктілік талаптарына сәйкес инклюзивті ортада ерекше қажеттілігі бар балаларды алып жүруді қамтамасыз ету

2023-2028 ж

БҒБ, әкімшілік

4.

Ерекше қажеттілігібар балалардың білім беру қажеттіліктерін бағалау критерийлерін қолдану

Даму барысында

БҒБ

5.

ҚКП, ПМПК,инклюзивті білім беруді қолдаудың ресурстық кабинеттерімен өзара іс-қимыл жасау

Тұрақты

Жетекшілер

6.

Кәмелетке толмағандарға және кәмелетке толмағандарға қатысты зорлық-зомбылық деңгейін және білім алушылардың суицидтік мінез-құлқын анықтау бойынша социологиялық зерттеу жүргізу

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО,

Психологтар

7.

Мектептердегі зорлық-зомбылықтың алдын алу және оған ден қою, сондай-ақ өмірлік дағдыларды қалыптастыру және суицидтің алдын алу жөніндегі бағдарламаны іске асыру

2023-2028 ж

ДТІЖО, Психологтар

8.

Отбасыларға әлеуметтік құқықтық және психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша психологиялық қызмет пен мектеп бітімгершілік қызметінің қызметін жүзеге асыру

2023-2028ж

ДОІТО, Психологтар

9.

Психологиялық-педагогикалық консилиум жұмысы.

Тұрақты 

Психолог

10.

Қолайсыз отбасылардан шыққан балаларға, "тәуекел тобындағы" балаларға, девиантты мінез-құлқы бар балаларға арналған жазғы лагерьлердің тақырыптық ауысымдарына қатысу

2023-2025 ж

ДОІТО, Психологтар

11.

Тәрбие жұмысының жоспарларына балалардың киберкультурасы және кибер гигиенасы жөніндегі қызметті енгізу (интернетте қауіпсіз жұмыс істеу дағдылары)

Ежегодно

ДОІТО,ДТІЖО, сынып жетекшілер

12.

Мектепті бейнебақылау жүйелерімен, жеке шкафтармен жарақтандыру, сондай-ақ ауыз сумен, санитариямен және гигиенамен қамтамасыз ету

2023-2025 ж

, АББ, ОББ, әкімшілік

13.

Мектептегі сапалы тамақтануды ұйымдастыру кезінде қолма-қол ақшасыз есеп айырысуға кезең-кезеңмен көшу.  Бракераж комиссиясының жұмысын күшейту

2023-2025 ж

ЖАО,директор,ата-аналар комитеті

14.

Балалармен іс-шараларды, оның ішінде туристік жорықтарды, экспедицияларды және білім алушылармен экскурсияларды өткізу қауіпсіздігі бойынша жетілдірілген НҚА-ны  зерделеу

2023-2025 ж

ДОІТО

ДТІЖО

15.

Ерекше қажеттілігібар білім алушылар үшін қолжетімділік пен тұлғаға бағытталған ортаны құру, Денсаулық сақтау сипаттамалары бар жиһаздар мен жабдықтарды сатып алу жөніндегі жұмысты жалғастыру

2023-2025 ж

Директор,

Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары

16.

Республикасының"Мектепке жол" акциясына қатысуы.

Жыл сайын

ДОІТО

4. Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту

Мақсаты: - мемлекеттік стандарттың және білім беру бағдарламаларының орындалуын, оқушылардың дайындық және тәрбие деңгейін бақылау; бірыңғай ақпараттық кеңістік құру және басқарушылық және ғылыми-әдістемелік құжаттаманың ақпараттық ағындарын реттеу; педагогтерге үздіксіз қосымша кәсіптік білім берудің дамушы жүйесін басқару; педагогтердің біліктілігін арттыру жөніндегі әртүрлі қызмет түрлерін жоспарлау;

1

Білім беру ұйымында әдістемелік жұмысты басқару функцияларын іске асыру (функционалдық міндеттері)

2023-2028ж. 

Мектеп әкімшілігі, ӘБбасшылары

2

Әдістемелік жұмыстың заманауи формалары мен әдістері.

2023-2024г

Мектеп әкімшілігі, педагог-шеберлер

3

Білім беру ұйымында әдістемелік жұмысты жүзеге асыруды талдау. Әдістемелік жұмысты болжау және жоспарлау.

2023-2024ж

Мектеп әкімшілігі, директордың оқу-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары

4

Әдістемелік жұмыстың жүзеге асырылуын мектепішілік бақылау.

2023-2028ж

Мектеп әкімшілігі, директордың оқу-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары

5

Білім беру ұйымының ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыру процесін үйлестіру.

2023-2028ж

Мектеп әкімшілігі, БӘ басшылары

6

Инновациялық қызметті ұйымдастыру. Инновациялық технологияларды зерттеу. Lesson study бағдарламасын іске асыру

2023-2028ж

Мектеп әкімшілігі, директордың оқу-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары

7

Жас мұғалімдермен жұмыс. Тәлімгерлік.

2023-2028ж

Әкімшілік, тәлімгерлер

8

Аттестаттау. "Мұғалімнен-шеберге"дейінгі жол.

2023-2028ж

Әкімшілік, БӘ басшылары

5. Тәрбиенің бірыңғай бағдарламасын іске асыру

Мақсаты: білім алушылардың зияткерлік, рухани-адамгершілік және дене дамуын қамтамасыз ету

1.

- "Спорт және мен", "Өнер және құндылықтар", "Тарихқа құрмет", "Жасыл мектеп","Менің отбасымның өмір жолы " және т.бжобалары жағдайында тұтас тәрбие бағдарламасы бойынша енгізу және іске асыру.

2023-2025 ж

ДТІЖО, педагогтар, оқушылар

2.

Білім алушыларды "Жасқыран" (1-4 сынып), "Жасұлан" (5-10 сынып)ұйымдасқан қоғамдық қызметіне тарту

2023-2028 ж

ДТІЖО,

Сын.жет., тәлімгер

3.

"Жастар мен жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығы мен қауіпсіз мінез-құлқын қорғау", "аналар мектебі", "қыздар клубы" жобаларын, "Менің болашақ отбасым"тақырыбына өңірлік эссе байқауларын енгізу

2023-2025 ж

БҒМ, ЖАО, ДТІЖО

4

Азаматтық және патриотизм деңгейін анықтау бойынша социологиялық зерттеуге қатысу

Жыл сайын

БҒМ, ,

ЖАО

5

"Руханият" оқушылардың пікірсайыс қозғалысы " жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру

2023-2025ж

ДТІЖО, менеджер

6

"Мейрім" әлеуметтік балалар волонтерлік жобасын іске асыру. Жобаға студенттерді тарту

2023-2025ж.

БҒМ, ЖАО, ДТІЖО

7

"Мейрім" еріктілер мектебінің ашылуы

Ақпан2024ж

ДТІЖО

8

"Көптілділік пен көпмәдениеттілікке негізделген Лингва-модель" білім беру кластерінің қызметі

2023-2025ж

Тілдік пәндерӘБ

9

«Englishtime», «speaking club» еріктілертобыныңжұмысы

2023-2025ж

Ағылшын тілі пәні мұғалімдері

10

Дарынды балалармен жұмыс жүйесін жетілдіру: оқушылардың ғылыми бірлестігі –

 жеке жоспар бойынша

ДОІЖО, менеджер

11

Оқушылардың халықаралық мектеп алмасу бағдарламаларына қатысуы

Жыл сайын

ЖАО,

ДОІЖО,

12

Zhastar KZ жобасы шеңберінде "Ата-аналар мектебі"жобаларын іске асыру арқылы ұлттық және отбасылық құндылықтарды қалыптастыру.

2023-2025ж

БҒМ

ДТІЖО

13

Бұқаралық спорт түрлерін, оның ішінде ұлттық спорт ойындарын дамыту

Тұрақты

ДТІЖО

14

Экологиялық тәрбие, қоршаған әлемге ұқыпты қарау, оқушылардың қаржылық және кәсіпкерлік дағдыларын қалыптастыру бойынша шаралар кешенін қабылдау

Оқу жылының басында

ДОІЖО, ДТІЖО

15

Оқушыларды Қайырымдылық, ізгі ниет, конфессияаралық және этникалық толеранттылықтың әлеуметтік акцияларына тарту

Тұрақты

ДТІЖО

16

Сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыстарды іске асыру есебінен оқушыларды қосымша біліммен қамтуды ұлғайту

2023-2025ж

ДОІЖО,ДТІЖО

17

"Таланттарды бірге ашайық" бағдарламасын іске асыру:

"Махаббатқа толы жүрек", оның ішінде "Тәуекел тобындағы"балаларға арналған конкурстар

2023ж

ДОІЖО,ДТІЖО

18

Оқушыларды жазғы демалыспен қамтуды ұлғайту.

2023-2025 ж

ДТІЖО

19

Ата-аналардың,қоғамның, ҮЕҰ-ның қатысуымен "Мектеп өмірінен бір күн" жобасын іске асыруға қатысу

Жылына 1рет

Әкімшілік, педагогтар, оқушылар

6.Білім беру сапасын бағалау

Мақсаты: білім алушылардың, педагогтардың, мектептің сапасын бағалаудың жаңартылған жүйесін енгізу.

1.

Ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасына сараптамалық шолу жүргізу тетігін (инспекциялау) және орта білім беру ұйымының деңгейін айқындайтын өлшемшарттарды енгізу бойынша НҚА зерделеу

 2023ж

Әкімшілік

2.

Сапаны сараптамалық шолу нәтижелері бойынша білім беру сапасын жақсарту, педагогтердің әлеуетін арттыру, материалдық-техникалық жарақтандыру және т. б. стратегияларды әзірлеу

Инспекциялау нәтижелері бойынша

БҒМ, білім сапасын қамтамасыз ету комитеті әкімшілік

3.

Тәуекел дәрежесін бағалаудың жаңа критерийлерімен және білім беру жүйесін тексеру бойынша тексеру парақтарымен танысу

Қыркүйек 2023ж.

Әкімшілік, педагогтар

4.

KPI бойынша білім беру ұйымдары басшыларының қызметін бағалауды енгізу

БҒМ жоспары бойынша

БҒМ

5.

ҚР БҒМ СБ сыртқы бағалауды жүргізу тетігін жетілдіру,оқушылардың білімін критериалды бағалау (формативті және жиынтық бағалау, бағалау шкаласы) туралы бұйрығымен танысу, МЖМБС күтілетін нәтижелеріне сәйкес бағалау құралдарын қайта қарау

қыркүйек

2023 жыл

Әкімшілік, педагогтар

6.

Білім беру мониторингінің қорытындысы бойынша 4 және 9-сынып оқушыларының оқу жетістіктерінің нәтижелерін қарау және оларды жақсарту жөнінде шаралар қабылдау

2023-2028 ж

БҒМ, АББ, Мектеп әкімшілігі

7.

ЖОО-ға түсу үшін ҰБТ-ға 11-сынып түлектерінің қатысуы

Жыл сайын қаңтар, наурыз тамыз

Оқу ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілер

8.

Тест тапсырмаларын әзірлеу және педагогтердің ұлттық біліктілік тестілеуін өткізу

2023-2028ж

БҒМ,ЖАО

9.

Ата-аналар мен оқушыларды халықаралық стандартталған SAT-тест сертификатының ұқсастығы бойынша ЖОО-ға баламалы қабылдау тетігін ендіру туралы хабардар ету ҰБТ

Бұйрық шығарылуына қарай

Мектеп директоры

10.

Ата-аналар жұртшылығы алдындағы оқу тоқсанының қорытындысы бойынша онлайн-режимдегі қоғамдық тыңдаулар

Жылына 2 рет

Мектеп директоры

11.

"Бөбекмектебі": бұрын мектепке дейінгі мекемелерге бармаған балаларды мектепалды даярлауды ұйымдастыру (ата-аналардың өтініштері бойынша)

Жаз айларында

Оқу ісі жөніндегі орынбасары, бастауыш сынып мұғалімдері

12.

11-сыныптардың орта білім берудің жаңартылған мазмұнына көшуді аяқтау

2023-2028ж

Әкімшілік, педагогтар

13.

Мектептердің дайындығын, ата-аналар мен оқушылардың қалауын ескере отырып, мектептерде үш тілде оқытуды кезең-кезеңімен енгізу

2023-2028ж

БҒМ, Директор

14.

Әр оқу жылынан кейін қазақ және ағылшын тілдерін меңгеру деңгейіне жаңа талаптарды енгізу

2023 -2028 ж

БҒМ,

Әкімшілік

15.

Қатысудың халықаралық салыстырмалы зерттеулерімен танысу:

- PISA-да 15 жастағы оқушылар (математика, оқу сауаттылығы, жаратылыстану);

- PIRLS-те 4 сынып оқушылары (оқу);

- 4,8,11 сынып оқушылары-TIMSS Advanced (математика және жаратылыстану-ғылыми сауаттылық);

-ICILS-те 14 жастағы оқушылар (компьютерлік және ақпараттық сауаттылықты бағалау)

Зерттеу жоспары бойынша

БҒБ, ЖАО

Әкімшілік

16.

Республикалық пилоттық жобаларға қатысу:

-ағылшын тіліндегі "Биологияны оқыту" интеграцияланған химия курсын енгізу, - ағылшын тіліндегі информатика"PhysicsinEnglish".

2023-2028  ж

ОББ, АББ

17.

Дарынды балалардың олимпиадаларға, ғылыми жарыстарға және жобаларға қатысуы

"Дарын" жоспары бойынша

Әкімшілік, педагогтар

18.

Мектеп түлектерімен кәсіптік бағдар беру жұмысы (кластер шеңберінде көптілді бағыты бар педагогикалық мамандықты таңдау бойынша екпін)

Жоспар бойынша

ДОІЖО

ДТІЖО

19.

Мектепке дейінгіжәнебастауыш мектептің сабақтастық жоспарларын жүзеге асыру

Жыл сайын

Мектепке дейінгі білім беру, мектеп

20.

12 жылдық білім беруге кезең-кезеңмен көшу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу

2023-2024ж

Әкімшілік, педагогтар

7. Педагогтарды әдістемелік сүйемелдеу

Мақсаты: педагогтардың табысты бейімделуіне жағдай жасау, тәлімгерлердің жас және тәжірибелі педагогтерінің жеке және кәсіби әлеуетін дамыту және бірыңғай білім беру кеңістігін құру арқылы педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру; мұғалімдерге кәсіби қызметтің жоғары деңгейіне қол жеткізуге көмек көрсету, инновациялық процестерді ғылыми-әдістемелік сүйемелдеу.

1

Білім мазмұнын жаңарту жағдайында жас педагогтердің тұлғалық-кәсіби дамуын әдістемелік сүйемелдеу

Жыл сайын

Мектеп әкімшілігі, тәлімгерлер

2

Педагогикалық қызметті регламенттейтін негізгі нормативтік-құқықтық актілер. Құжаттаманы жүргізу.

2023-2028ж

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетек

3

Заманауи мектеп мұғалімінің жеке басының моделі. Педагогикалық әдеп.

2023-2024ж

Администрация школы

4

Заманауи сабақ. Білім беру процесінің моделі. Оқытудың әдістері мен ұйымдастырушылық нысандары.

2023-2024ж

Мектеп әкімшілігі, педагог-шеберлер

5

Педагогикалық қарым-қатынас. Оқудағы кедергілер

2023-2025ж

Мектеп әкімшілігі, психологтар

6

Бірлескен оқыту кезінде сабақта танымдық қызығушылықты арттыратын әдістер мен тәсілдер

2023-2025ж

Мектеп әкімшілігі, сертификатталған мұғалімдер

7

Оқушылардың білімін, іскерлігін, дағдыларын бақылау. Бақылау түрлері. КО

2023-2024ж

Мектеп әкімшілігі, ӘБ жетекшілері

8

Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану

2023-2028ж

Мектеп әкімшілігі, инженер

9

Балаларға қосымша білім беру, пән бойынша сабақтан тыс қызмет. Жобалау-зерттеу қызметін ұйымдастыру.

2023-2024ж

Мектеп әкімшілігі, тәрбие ісі  бойынша директор орынбасары

10

Оқыту және оқу процесінің сапасын арттыру мақсатында сабақты зерттеу.

Lessonstudy

2023-2024ж

Мектеп әкімшілігі

Күтілетін нәтижелер

Білім беру мазмұны саласында:

* шығармашылық зияткерлік тұлғаны қалыптастыруды және дамытуды қамтамасыз ететін, оның бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін іскерлік қасиеттері бар білім беру ортасын құру;

* пәндерді зерделеудің мақсаттары мен міндеттерін, бағалау критерийлерін және пәндер бөлінісінде оларға қол жеткізу деңгейлерін сипаттауды қамтитын критериалды бағалау моделін енгізу;

білім алушылардың тәрбие деңгейін арттыру;

* бейіндік оқытудың икемді жүйесінің болуы;

* білім алушыларда өзін-өзі тәрбиелеудің қажетті шарты ретінде әрекет ететін ғылыми ойлау стилінің қалыптасуы;

* олимпиадалар мен шығармашылық конкурстар жеңімпаздарының санын арттыру;

* мектепті ерекше үлгідегі аттестаттармен бітірген түлектердің санын көбейту;

* кәсіптік білім беру мекемелеріне түсу кезінде мектеп түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру;

* жаңа пәндерді, факультативтерді, курстарды, үйірмелерді, дамытушы сағаттарды (оның ішінде қосымша білім беру жүйесінде)енгізу арқылы білім беру мазмұнын жаңарту;

* оқушылардың денсаулығын нығайту;

* оқушылардың дене шынықтыру, спорт және салауатты өмір салты құндылықтарына оң көзқарасы;

* түлектердің коммуникативтілік және әлеуметтену деңгейін арттыру;

* мектептің тәрбие жүйесін жетілдіру;

* мазмұны мазмұнды жеке бағдарлау, жеңілдету, ізгілендіру және гуманитаризациялау, мәдени сәйкестілік қағидаттарына негізделген авторлық оқу бағдарламаларын әзірлеу.

* ата-аналардың бала тәрбиесі үшін жауапкершілігін арттыру.

Кадрлық қамтамасыз ету саласында:

* инновациялық қызметті жалғастыруға педагогикалық ұжымның уәждемесін қалыптастыру;

* мекеме қызметкерлерінің барлық санаттарымен ақпараттық технологиялар саласындағы құзыреттіліктің қажетті деңгейіне қол жеткізу;

* ЖМБ педагогтарының ағылшын тілі курстарынан өтуі.

Басқару саласында:

* мектептің Қамқоршылық кеңесін құру;

* білім беру мекемесінің басқару және ұйымдастыру жүйесін нақты құрылымдау;

* педагогикалық жүйенің әрбір компонентінің функционалдық орны мен рөлін анықтау;

* мұғалімдерді, сынып жетекшілерін ынталандыру жүйесін қалыптастыру;

* білім беру қызметтеріне қажеттіліктер және оларды мектепте қанағаттандыру дәрежесі, оқушылардың уәждемесі, мұғалімдердің кәсіби деңгейі туралы деректер банкінің болуы;

* басқару жүйесін ақпараттандыру.

Қаржыландыру және материалдық-техникалық қамтамасыз ету саласында:

* көздерді кеңейту есебінен мектепті қаржыландырудың жалпы көлеміндегі бюджеттен тыс қаражат үлесін ұлғайту;

* информатика кабинеті үшін жаңа буын компьютерлерін сатып алу;

* оқу процесінде ақпараттық технологияларды қолданатын мұғалімдерді компьютермен қамтамасыз ету;

* әкімшілік қызмет бөлімшелерін заманауи жабдықтармен қамтамасыз ету (компьютерлер, ксерокс, принтер сатып алу);

* оқу кабинеттерін жаңа буын жабдықтарымен жарақтандыру;

* оқушылар мен қызметкерлердің өмірі мен денсаулығын сақтау және қауіпсіздік жағдайларын қамтамасыз ету.

Бағдарлама Орындаушылары

Мектеп әкімшілігі.

Бағдарламаны бірлесіп орындаушылар-мұғалімдер, мектеп оқушылары.

Бағдарламаның орындалуын бақылауды ұйымдастыру жүйесі

Педагогикалық және ғылыми-әдістемелік кеңес, ғылыми-практикалық конференциялар, әртүрлі деңгейдегі ғылыми-әдістемелік семинарлар, мектептің шығармашылық есептері деңгейінде мектепті дамыту бағдарламасының негізгі бағыттарын орындау бойынша есепті ақпаратты ұсыну.

Бағдарламаның маңызды көрсеткіштері (негізгі бақыланатын нәтижелер – сандық көрсеткіштер)

1. Қазіргі экономикалық жағдайда еңбек нарығында сұранысқа ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру.

* Түлектердің білім сапасын арттыру;

* "4" және "5" мемлекеттік білім беру бағдарламаларын табысты меңгерген білім алушылардың пайызын ұлғайту;

* Мектеп рейтингін арттыру;

* Бейін алдындағы (8-9) және бейіндік (10-11) сыныптарда білім алушылар санын сақтау;

* Білім алушылардың денсаулық деңгейінің көрсеткіштерін сақтау.

2. Білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;

* Мектептің ақпараттық білім беру ортасын қалыптастыру;

* Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгерген 9, 11-сынып түлектерінің санын арттыру;

* Білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды іске асыратын педагогтар санын ұлғайту;

* Білім беру процесінде қолданылатын компьютерлік сыныптардың санын көбейту;

3. Дарынды балалар мен талантты жастарды дамыту және қолдау:

* Қосымша білім беру қызметтеріне әлеуметтік сұранысқа сәйкес қосымша біліммен қамтылған білім алушылар санын ұлғайту;

* Әртүрлі деңгейдегі пәндік олимпиадаларға, жарыстарға, конкурстарға, зияткерлік ойындарға қатысатын білім алушылар санын ұлғайту;

* Білім беру процесін дараландыруға бағытталған оқытудың әртүрлі нысандарын іске асыру.

4. Мектептің білім беру қызметінің педагогикалық бастамалары мен инновациялық бағыттарын қолдау

* Педагогикалық бастамаларды, Инновациялық процестерді дамыту;

* Мектептің инновациялық қызметіне қатысатын педагогтар санын көбейту;

* "Педагог-модератор", "Педагог-сарапшы", "Педагог-зерттеуші", "Педагог-шебер"біліктілік санаттары бар мектеп педагогтерінің санын ұлғайту;

* Тәжірибеде инновациялық білім беру бағдарламаларын және оқытудың заманауи білім беру технологияларын іске асыратын педагогтер санын ұлғайту;

* Мектеп педагогтарының конкурстарына нәтижелі қатысуын арттыру;

5. Мектептің білім беру ортасын қалыптастыру және дамыту жағдайларын қамтамасыз ететін ғылыми-әдістемелік жұмысты жаңғырту:

* Мектептің педагогикалық персоналының ғылыми-әдістемелік қызметінің нысандары мен мазмұнын жаңарту;

* Инновациялық қызмет мәселелері бойынша мектеп педагогтерінің жарияланымдарының санын арттыру;

* Мектептің педагогикалық ұжымының ғылыми-әдістемелік қызметін жаңғырту: оқыту мен тәрбиелеудің жаңа заманауи білім беру технологияларын игеру.

6. Білім беру процесін мемлекеттік-қоғамдық басқару нысандарын дамыту:

* Білім беру процесін басқаруды демократияландыру;

* Педагогикалық кеңес жұмысының нысандарын жетілдіру;

* Қамқоршылық кеңес жұмысының нысандарын жетілдіру;

* Инновациялық білім беру бағдарламалары мен заманауи білім беру технологияларын енгізетін үздік мұғалімдерді қолдау.

Іске асыру мерзімдері

2023-2028

Тәуекел түрлері

Тәуекелдерді азайту жолдары

Нормативтік-құқықтық тәуекелдер

• - Бағдарламаны әзірлеу және енгізу сәтінде көзделген жекелеген нормативтік— құқықтық құжаттардың толық болмауы.
• - Жалпы мектептің білім беру процесі субъектілерінің қызметі мен жауапкершілігін реттейтін жекелеген нормативтік-құқықтық құжаттарды түсіндірудің екіұштылығы

- Нормативтік-құқықтық құжаттаманы оның өзектілігі, толықтығы, шешілетін міндеттерге сәйкестігі тұрғысынан үнемі талдау.

- Педагогикалық ұжыммен, ата-аналар қоғамымен мектептегі қызметті және білім беру процесінің мазмұнын реттейтін нақты Нормативтік-құқықтық актілерді түсіндіру бойынша басшылықтың жалпы жүйелі жұмысы

Қаржылық-экономикалық  тәуекелдер

- Бюджеттік қаржыландырудың жеткіліксіздігі

• - Бағдарламалықіс-шаралардыіскеасырубойыншамектепбюджетінуақтылыжоспарлау, жаңабағыттарменбағдарламаларды, сондай-ақинфляциялықпроцестердііскеасырудыескереотырыптүзетулеренгізу.
• Жобаларға қатысу
• - Серіктестікті кеңейту, қосымша қаржылық әсерлерді анықтау бойынша жүйелі жұмыс

Әлеуметтік-психологиялық тәуекелдер (немесе адам факторының тәуекелдері)

-- Жекелеген педагогтердің инновациялық білім беру технологияларды

енгізу бойынша кәсіби бастамасы мен құзыреттілігінің жеткіліксіздігі

- жас мамандардың мектепте жұмыс істеуге дайын еместігі.

- түрлі конкурстық іс-шараларға қатысу бастамасының жеткіліксіздігі

- Біліктілікті арттырудың мекемеішілік жүйесін жаңарту бойынша жүйелі жұмыс.

-Педагогтерді инновациялық процестерге қосудың тиімді мотивациялық жүйесін әзірлеу және пайдалану.

- Психологиялық-педагогикалық және

коммуникативтік құзыреттілігі жеткіліксіз педагогтарды әдістемелік сүйемелдеу

Ресурстық-технологиялық тәуекелдер

-Бағдарламаның бағыттарын, кіші бағдарламалары мен іс-шараларын іске асыру үшін ресурстық базаның толық болмауы;

• - Бағдарламаның барлық компоненттерін іске асыру үшін ресурстық базаның жеткіліктілігін жүйелі талдау.
• - Педагогтердің және бүкіл білім беру мекемесінің халықаралық, республикалық, облыстық жобаларға және мүмкіндіктерді кеңейту үшін гранттық қызметке қатысуға
• ресурстық базаны дамыту.

№

Мақсатты көрсеткіштер

Өлшем бірлігі %

Жоспарлы кезеңде

2023-2024

оқу жылы

2024-2025оқу жылы

2025-2026

оқу жылы

2026-2027

оқу жылы

2027-2028

оқу жылы

Міндет1. Педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамыту

1.

«Педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» санаттары бар педагогтардың үлесі

%

5%

5%

5%

5%

5%

2

Сертификатталған мұғалімдердің үлесі

%

35%

40%

45%

50%

55%

3

Ғылыми-зерттеу жұмыстарын әзірлеген (қатысқан) мектеп оқушыларының үлесі

жобаларда

%

5%

5%

7%

8%

10%

4

Аудандық, облыстық, республикалық олимпиадалар жеңімпаздары оқушыларының үлесі

%

1%

1%

1,5%

2%

2,5%

5

Әртүрлі аудандық, облыстық, республикалық конкурстарға қатысушылар мен жеңімпаздардың үлесі.

%

1%

1%

1,5%

2%

2,5%

2-міндет. Мектептің материалдық-техникалық базасын нығайту

1.

Жабдықталғанпәндіккабинеттер, оныңішіндееңбекпеноқыту, STEM-кабинет, спорттықмүкәммалүлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

2.

Цифрлықинфрақұрылымныңүлесі(сымсызкоммуникациялар, бұлттытехнологиялар, микросерверлер, компьютерлержәнеперифериялықжабдықтар, жергіліктіжелі, Интернеткекеңжолақтықолжетімділікжәне  т.б.) Дамуүлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

3

Барлық педагогтар мен кабинеттерді компьютерлік техникамен қамтамасыз ету бойынша «1 мұғалім - 1 компьютер» жобасын іске асыру үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

4

ІТ-технология бойынша кабинеттердің үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

5

Бейнебақылау жүйелерінің, жеке шкафтардың үлесі, сондай-ақ ауыз сумен, санитариямен және гигиенамен қамтамасыз ету

%

5%

7%

10%

12%

15%

6

Мектептің мектеп веб-сайтының, электрондық поштаның, Instagram беттерінің жұмыс істеуі:

 қоғамдық педагогтар желісі

%

5%

7%

10%

12%

15%

Міндет3. Жас ұрпақтың азаматтық белсенділігін арттыру

1.

Азаматтылық пен патриотизм деңгейін анықтау жөніндегі әлеуметтік зерттеуге қатысушылардың үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

2

Мектептегі өзін-өзі басқару белсенділерінің үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

3

Қолайсыз отбасылардан шыққан балалардың, «тәуекел тобындағы» балалардың, девиантты мінез-құлықты балалардың үлесі

%

4%

3%

2%

1%

0%

Қайырымдылық, ізгі ниет, конфессияаралық және этникалық толеранттылық әлеуметтік акцияларына қатысатын оқушылардың үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

4

Мектептерде зорлық-зомбылықтың алдын алу және оған ден қою, сондай-ақ өмірлік дағдыларды қалыптастыру және суицидтердің алдын алу жөніндегі бағдарламаның үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

5

ППТК, ПМПК, инклюзивті білім беруді қолдаудың ресурстық кабинеттерімен өзара іс-қимыл бойынша іс-шаралар үлесі

%

5%

7%

10%

12%

15%

6

Балалармен іс-шаралар, оның ішінде туристік жорықтар, білім алушылармен экспедициялар және экскурсиялар өткізу қауіпсіздігі жөніндегі іс-шаралардың үлесі

%

5%

7%

8%

9%

10%

4-міндет Білім беру менеджментінің сапасын жақсарту

1.

1,2,3 санаты бар басшы қызметкерлердің үлесі

%

5%

6%

7%

8%

9%

2

Сертификатталған басшы қызметкерлердің үлесі

%

5%

6%

7%

8%

9%

3

Lessonstudi іске асыру жөніндегі жобалардың үлесі

%

5%

7%

7%

8%

9%

5-міндет, Тәрбиенің бірыңғай бағдарламасын іске асыру

1.

«Туғанжер» жобасына қатысушылардың үлесі

«Жаһандық әлемдегі қазіргі заманғы қазақстандық мәдениет», «Қазақстанның 100 жаңа келбеті».........

%

13%

14%

15%

16%

17%

2

«Жастар мен жасөспірімдердің ұрпақты болу денсаулығын және қауіпсіз мінез-құлқын қорғау», «Аналар мектебі»жобаларына, «Менің болашақ отбасым» тақырыбындағы эссе өңірлік конкурстарына қатысушылардың үлесі

%

11%

12%

13%

14%

15%

3

Бұқаралық спорт түрлеріндегі, оның ішінде ұлттық спорт ойындарындағы жеңімпаздардың үлесі

%

13%

14%

15%

16%

17%

4

ЖОЖ, ПДБҰ, сыныптан тыс және мектептен тыс жұмысты іске асыру есебінен қосымша біліммен қамтылған оқушылардың үлесі

%

13%

14%

15%

16%

17%

5

Ұлттық мүдде құндылығын насихаттау

%

13%

14%

15%

16%

17%

6

Ар-ұят құндылығын насихаттау

%

11%

12%

13%

14%

15%

7

Талап құндылығы насихаттау

%

5%

6%

7%

8%

9%

ІС-ШАРАЛАР

1.1

«Төрт тоқсанға төрт өнер» жобасы бойынша шаралар ұйымдастыру

1. Ақындар айтысын өткізу;
2. Ұлттық спорт түрлерінен жарыстар өткізу;
3. Ұлттық өнерді кеңінен насихаттауға бағытталған іс-шараларды ұйымдастыру;

«Туған өлкем фестивалін» өткізу;

1.2

«Тоғыз айға тоғыз 9 іс-шара» жобасын іске асыру

1. Сергіту сәті;
2. Әнұран айту;
3. Асық ату;
4. Шығарма жазу: болашаққа хат;
5. Қазақ есебі;
6. Оқуға құштар мектеп;
7. Домбырашылар;
8. Шахмат ойнау;
9. Жасыл мекен.

2.1

Жасөспірімдер арасында құқықбұзушылықтың алдын алуға бағытталған іс-шараларұйымдастыру

1. Жасөспірімдер арасында құқықбұзушылықтың алдын алуда «Әкелер мектебімен» бірлесіп жұмыс жүргізу;
2. Құқықбұзушылыққа бейім оқушыларды түрлі үйірмелерге тарту;
3. Балалардың ақпараттық қауіпсіздігін және цифрлық сауаттылығын қамтамасыз ету. Кибербуллингтің алдын алу;

Бос уақытын ұйымдастыру -«Гаджетсіз демалыс» күндерін ұйымдастыру, кітап оқу, спортпен шұғылдану, табиғат аясында серуендеу, тарихи орындарға саяхат, саябақтарда сурет салу т.б.шаралар ұйымдастыру.

2.2

Жасөспірімдер арасында аутодиструктивті мінез-құлықтың алдын алу бойынша іс-шаралар ұйымдастыру

1. Жасөспірімдер арасында  өзіне-өзі қол жұмсаудың алдын алу мақсатында қазіргі балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне қарай жұмысты үйлестіру;
2. Оқушылар бойындағы аутодеструктивті мінез-құлықты анықтайтын психологиялық сауалнамалар алу.
3. Жасөспірім бойындағы қорқынышты сейілту бойынша түзету жұмыстарын ұйымдастыру.

Баланы аутодеструктивті мінез-құлықтан арылтудың тиімді әдістері арқылы оқушылармен жеке сұхбаттар жүргізу, кеңес беру жұмыстарын ұйымдастыру.

2.3

Жасөспірімдер арасында зорлық-зомбылық оқиғаларының алдын алуға бағытталған іс-шаралар ұйымдастыру

1. Жайсыз отбасыларды анықтау, тұрмыс-жағдайларымен танысу, қолдау жұмыстарын жүргізу;
2.  Толық емес, өгей әке, шешемен тұратын отбасыларын және балалары анықтау, тиісті жұмыстарды ұйымдастыру;

Құзырлы органдармен, қоғамдық ұйымдармен бірлесіп ата-аналармен, оқушылармен  тақырыптық іс-шаралар ұйымдастыру.

3.1

Салауатты өмір салтын насихаттауға бағытталған іс-шаралар

1. Жасөспірімдер арасында  салауатты өмір салтын насихаттау және нашақорлық пен есірткі бизнесіне қарсы күрес жүргізу;

«Ұлттық мектеп лигасы»  жобасын іске  асыру-ұлттық ойындарды («Асық ату» өткізу, Ханталапай, Арқантартыс, Алтыбақан, Айгөлек, Белдесу, Саққұлақ, Тымпи, Тоғызқұмалақ т.б.) баланың физикалық, зияткерлік тұрғыдан дамуына ықпал ету.

3.2

«Оқуға  құштар мектеп» жобасын жүзеге асыруға бағытталған іс-шаралар

1. «Оқуға  құштар мектеп» жобасы аясында жас ерекшеліктеріне сай келетін халық ауыз әдебиеті үлгілері,көркем шығармалардан байқаулар өткізу;
2. Мектеп оқушылары арасында Абайдың «Толық адам» ілімін насихаттау;

3.Оқылған шығарма кейіпкерлерінің бойындағы адами қасиеттері мен жағымсыз әдеттерін талқылауға бағытталған кейстік жағдаяттарды шешу.

6-міндет, Білім беру сапасын бағалау

1.

Білім сапасы жоғары 9, 11-сынып білім алушыларының үлесі

%

5%

6%

7%

8%

9%

2

Жалпы орта білім туралы «Алтын белгі» аттестатын алған оқушылардың үлесі

%

0%

0%

0%

0%

0,1%

3

Негізгі және жалпы орта білім алуда үздік аттестат алған оқушылардың үлесі

%

0,2%

0,3%

0,3%

0,3%

0,3%

4

Бір үштен бар білім алушылардың үлесі

%

3%

2,5%

2%

1,5%

1%

5

Мемлекеттік білім беру бағдарламаларын «4» және «5» -ке ойдағыдай меңгерген білім алушылардың үлесі

%

5%

7%

9%

11%

13%

6

ҰБТ қатысушыларының үлесі

%

0%

0%

10%

11%

12%

7-міндет. Педагогтарды әдістемелік сүйемелдеу

1

Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу жөніндегі іс-шаралардың үлесі

%

10%

15%

20%

25%

30%

2

Педагогтарды бейімдеу табысының үлесі

%

51%

51,5%

52%

52,5%

53%

3

Оқытудың инновациялық технологияларын пайдалану үлесі

%

51%

51,5%

52%

52,5%

53%

4

Аудандық конкурстар мен олимпиадалар жүлдегерлерінің үлесі

%

20%

25%

30%

35%

40%

5

Облыстық конкурстар мен олимпиадалар жүлдегерлерінің үлесі

%

16%

17%

18%

19%

20%

6

Республикалық конкурстар мен олимпиадалар жүлдегерлерінің үлесі

%

2%

3%

4%

5%

6%

7

Халықаралық конкурстар мен олимпиадалар жүлдегерлерінің үлесі

%

0%

1%

1%

1%

1%