.
|
ГУ «Отдел образования Нуринского района» КГУ «Общеобразовательная школа имени Шокана Уалиханова» отдела образования акимата Нуринского района Карагандинской области
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ КГУ «Общеобразовательная школа имени Шокана Уалиханова» отдела образования акимата Нуринского района Карагандинской области» на 2020 -2025 годы
Нура 2020
Руководитель Программы:
Директор ________________ Ахметова С.Ж. подпись
Разработчики Программы:
Зам.директора по информатизации ________________ Шорабекова Д.Е. подпись Зам.директора по ВР ________________ Ракымжан Г. подпись
Консультант:_____________ Оспанов А.У. (методист отдела образования) подпись
Консультант:__________ Сарсембаева А.Ж. (зам. директора УМЦ РО КО) подпись
Рекомендовано Методическим Советом ОШ имени Ш. Уалиханова Протокол № 6 от «29» мая 2020 г.
Секретарь: Должность ________________ Плаксина П.В. подпись
Рекомендовано Методическим Советом отдела образования Нуринского района Протокол № 1 от «06» июня 2020 г
Секретарь: Должность ________________ Чурбакова Л.В. подпись
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
№ раздела |
Наименование разделов |
Стр. |
|
|
Паспорт Программы развития школы на 2020 - 2025 гг. |
4 |
|
|
Информационная справка об организации образования |
6 |
|
|
Анализ деятельности школы |
7 |
|
|
Концепция развития организации образования |
48 |
|
|
Стратегический план действий по развитию школы на 5 учебных года (2020 - 2025 гг.) |
49 |
|
|
Стратегическое направление 1 |
49 |
|
|
Стратегическое направление 2 |
52 |
|
|
Стратегическое направление 3 |
55 |
|
|
Стратегическое направление 4 |
56 |
|
|
Стратегическое направление 5 |
57 |
|
|
План мероприятий школы |
61 |
I. Паспорт Программы развития школы
КГУ «Общеобразовательная школа имени Шокана Уалиханова» отдела образования акимата Нуринского района Карагандинской области
(наименование организации образования по Уставу)
на 2020-2025годы
|
Нормативно-правовое обеспечение ПРШ |
|
|
Миссия |
Повышение качества образования, обновление его содержания и структуры на основе сложившихся в школе позитивных традиций и современных педагогических технологий, направленных на формирование социально-активной, творческой личности обучающихся, готовой как к критическому осмыслению собственной деятельности, так и к активной адаптации в условиях постоянно изменяющегося мира |
|
Цель ПРШ |
Освоение новых образовательных технологий и внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования и формирования у выпускника школы общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе. |
|
Задачи ПРШ |
Разработка и осуществление реализации программы «Школа - территория успеха» Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы Обоснование выбора технологии организации обучения и воспитания Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития |
|
Ожидаемые результаты ПРШ (Целевые индикаторы и показатели ПРШ) |
Повышение качества образования и воспитания, что обеспечит повышение уровня конкурентоспособности и мобильности выпускника школы Применение новых технологий образования и воспитания, формирование практических навыков Рост профессиональной компетентности учителя Повышение квалификации через курсовую подготовку, обмен опытом, самообразованием Оснащение кабинетов в соответствии современными требованиями Формирование ЗОЖ учащихся |
|
Основные направления развития ПРШ |
Развитие качества образования Развитие кадрового потенциала Развитие коллегиальной формы управления Создание условий образовательного процесса Школа, способствующая укреплению здоровья |
|
Период реализации Программы |
2020 -2025 гг.
|
|
Организация и контроль исполнения ПРШ |
Июнь, декабрь |
- Информационная справка об организации образования
Общая характеристика организации образования:
|
Полное название: |
Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа имени Шокана Уалиханова» отдела образования акимата Нуринского района Карагандинской области |
|
Юридический адрес: |
100900 Карагандинская область Нуринский район, ул. Талжанова ст-е 16 |
|
Телефон:
|
87214422519 |
|
Тип учреждения: |
Государственная организация среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего) |
|
Язык обучения: |
русский |
|
Год постройки: |
1934 год.
|
|
Год последнего капитального ремонта: |
2013 од |
|
Число этажей |
2 |
|
Площадь здания: |
1661 |
|
Проектная вместимость школы: |
420 человек |
- Анализ деятельности школы
Описание показателей в соответствии с проведенным исследованием.
Перечисление выявленных проблем согласно SWOTанализу и диагностическому инструментарию.
Таблица №1
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Возраст)
|
№ |
Возраст педагогов |
Количество |
Доля (%) |
|
1 |
До 30 лет |
6 |
18 |
|
2 |
31 - 40 лет |
9 |
28 |
|
3 |
41 – 60 лет |
17 |
54 |
|
4 |
Свыше 60 лет |
0 |
0 |
|
|
Итого: |
32 |
100 |
54% составляют учителя старше 41 года.
Таблица № 2
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Распределение педагогов по стажу работы)
|
|
Стаж педагогов |
Количество |
Доля (%) |
|
1 |
До 3 лет |
5 |
16 |
|
2 |
4 - 8 |
3 |
9 |
|
3 |
9 – 15 |
5 |
16 |
|
4 |
16 – 20 |
5 |
16 |
|
5 |
21 – 25 |
8 |
24 |
|
6 |
26 - 30 |
3 |
9 |
|
7 |
31 – 35 |
3 |
9 |
|
8 |
36 - 40 |
0 |
0 |
|
9 |
Свыше 40 |
0 |
0 |
|
|
Итого: |
32 |
|
Больше учителей имеющих стаж более 21-25 лет 24% и всего
1 молодой педагог
Таблица № 3
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Распределение педагогов по уровням квалификации)
|
Всего педагогов |
ед. изм. |
в том числе по категориям |
в том числе по уровням квалификации |
|||||||||
|
всего |
высшая |
первая |
вторая |
без категории |
всего |
педагог-модератор |
педагог-эксперт |
педагог-исследователь |
педагог-мастер |
|
||
|
32 |
чел |
32 |
9 |
5 |
3 |
7 |
32 |
1 |
3 |
4 |
0 |
|
|
% |
|
27 |
15 |
9 |
|
|
3 |
9 |
12 |
0 |
|
|
25% педагогов без категории, недостаточный процент учителей с категориями педагог-исследователь и высшая категория
(Распределение педагогов по уровням образования)
|
Всего педагогов |
ед. изм. |
в том числе по уровням образования |
|||||
|
средне-специальное/ техническое и профессиональное |
послесреднее образование |
высшее |
послевузовское (магистратура) |
послевузовское (докторантура PhD) |
|
||
|
32 |
чел |
1 |
0 |
30 |
1 |
0 |
|
|
% |
3 |
0 |
94 |
3 |
0 |
|
|
В коллективе 94% педагогов с высшим образованием, со средне-специальным 3%.
Таблица № 4
Информация о прохождении курсов повышения квалификации
|
№ |
Направление |
Наименование |
Всего педагогов
|
Из них прошли курсы (кол-во) |
В организациях |
Не прошли обучение |
||
|
ЦПМ (кол-во) |
«Өрлеу» (кол-во) |
Кол-во |
% |
|||||
|
1 |
Методика и технологии преподавания |
«Эффективное обучение» (3 (базовый) уровень |
32 |
7 |
4 |
3 |
25 |
22 |
|
«Лидерство учителя в школе» (2 (основной) уровень) |
2 |
0 |
2 |
30 |
94 |
|||
|
«Лидерство учителя в педагогическом сообществе» (1 (продвинутый) уровень) |
2 |
2 |
0 |
30 |
94 |
|||
|
2 |
Менеджмент и лидерство в школе (9-месячные курсы для руководителей школ) |
Программа руководителей организаций образования РК (для полнокомплектных школ) |
4 |
3 |
3 |
0 |
1 |
25 |
|
3 |
Обновленное содержание среднего образования (содержание предметов и оценивание в начальной, основной, старшей школах) |
Программа обучения учителей по предмету «Начальные классы» |
5 |
5 |
5 |
|
0 |
0 |
|
Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература» |
4 |
4 |
2 |
2 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература» |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Английский язык» |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
50 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Математика» |
2 |
1 |
0 |
1 |
1 |
50 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физика» |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Химия» |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Биология» |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «География» |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «История» |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Информатика» |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Художественный труд» |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физическое воспитание» |
2 |
2 |
0 |
2 |
0 |
0 |
||
|
4 |
Разработка и экспертиза заданий по оцениванию (10 предметов основной и старшей школы) |
Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература» |
4 |
1 |
1 |
0 |
3 |
75 |
|
Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература» |
2 |
1 |
1 |
0 |
10 |
50 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Английский язык» |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Математика» |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физика» |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Химия» |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Биология» |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «География» |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «История» |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Информатика» |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
||
|
5 |
Школьные тренеры и координаторы |
«Рефлексия в практике учителя» (школьные тренеры по методике и технологиям преподавания и обучения) |
32 |
4 |
4 |
0 |
28 |
12,5 |
|
«Исследования в практике учителя» (школьные тренеры по исследованиям) |
2 |
2 |
0 |
30 |
6,5 |
|||
|
Школьные координаторы по критериальному оцениванию |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|||
|
6 |
Обновленное содержание среднего образования (5-дневные для руководителей школ) |
Программа обучения директоров школ |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
Программа обучения заместителей директоров по учебно-методической работе |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Программа обучения заместителей директоров по воспитательной работе |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
||
|
7 |
Школьные психологи |
Программа обучения школьных психологов |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
Программа обучения школьных профориентаторов |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
|||
Учителя по графику проходят курсы повышения квалификации. Необходимо пройти курсы по обновленному содержанию образования учителю математики, биологии, художественного труда и физики.
Таблица № 5
Научно-методическая и научно-исследовательская деятельность учителей
за последние 3 года (2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года)
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Учебный год |
Наименование статьи |
Наименование проекта |
Наименование учебников, учебно-методических пособий, программ, методических рекомендаций и др. |
Выход |
|
Ахметова Сауле Жанайдаровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Strategy of development of spiritually- moral education of the individual in terms of updating content of education |
|
|
Материалы международной научно-практической конференции. Кустанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, 2018 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
Шветкая Елена Ивановна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
1. Публикация КСП |
|
|
Образовательный портал uchitely.kz Свидетельство № 4477 от 19.03.2020 |
||
|
2. Публикация КСП |
|
|
портал Республиканского центра дистанционных олимпиад rcdo.kz Сертификат № 012322 от 27.03.2020 |
|||
|
Крафт Людмила Александровна
|
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
О типологии и особенностях дифференциации обучения младших школьников |
|
|
«Педагогикалық теория және практика; тарихы, қазіргі жағдайы, келешегі» атты Республикалық ғылыми-практикалық конференция |
||
|
Мусихина Татьяна Ивановна |
2017-2018 |
“Образование и наука в XXIвеке: актуальные проблемы и тенденции развития”. Публикация: “Обновленная программа обучения- ориентация на светлое будущее”. |
|
|
Материалы международной научно-практической конференции. Караганда, 2017 год. |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
Вильт Юлия Станиславовна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Публикация КСП |
|
|
Филиал АО “Национальный центр повышения квалификации” “Өрлеу” Сборник материалов областного научно-практического семинара. |
||
|
2019-2020 |
Публикация КСП |
|
|
Образовательный портал uchitely.kz 20.11.2019 |
||
|
Абаканова Сауле Джамбуловна |
2017-2018 |
Методическая разработка КСП |
|
|
Образовательный портал uchitely.kz №002307 07.02.2018. |
|
2018-2019 |
Методическая разработка КСП
|
|
|
Конспекты уроков.РФ.Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов.№КУ4065 03.02.2018. |
||
|
Методическая разработка КСП |
|
|
ФАО “НЦПК “Өрлеу”г.Караганда.2018г. |
|||
|
2019-2020 |
Эссе:” Творчество Аль-Фараби” |
|
|
Сборник книги (посвященный 1150- летию Аль-Фараби).28.02.2020г. Нур- Султан. |
||
|
Кудрявцева Галина Владимировна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
1. Публикация КСП |
|
|
Образовательный портал uchitely.kz Свидетельство № 015219 от 28.05.2020 |
||
|
2. Публикация презентации |
|
|
Образовательный портал uchitely.kz Свидетельство № 015221 от 28.05.2020 |
|||
|
Шорабекова Динара Ермековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Публикация КСП |
|
|
Сборник материалов областного научно-практического семинара «Новые подходы в практике преподавания и обучения», Филиал АО «Национальный центра повышения квалификации «Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Карагандинской области |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
8 учителей за последние три года имеют публикации. Необходимо активизировать работу в этом направлении.
Результативность учебной, научно-исследовательской деятельности учителей с обучающимися школы
(предметные олимпиады,научные соревнования, научно-исследовательские проекты, соревнованияпо робототехникеи др.)
за последние 3 года 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года
|
№
|
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Учебный год |
Наименование мероприятия |
Кол-во призеров |
||||
|
уровень |
||||||||
|
Районный |
Городской |
Областной |
Республиканский |
Между- народный |
|
|||
|
1 |
Ахметова Сауле Жанайдаровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
олимпиада Золотое руно 2 |
2 |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
олимпиады Золотое руно 1, Ломоносовская олимпиада 3 |
1 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Олимпиада Логос 6 |
олимпиада Золотое руно 4 |
10 |
||
|
2 |
Шветкая Елена Ивановна |
2017-2018 |
Научно-практическая конференция |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
British Bulldog |
4 |
|||
|
2018-2019
|
|
|
|
|
«Кенгуру Лингвист» |
1 |
||
|
Предметная Олимпиада по английскому языку |
|
|
|
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
British Bulldog |
2 |
|||
|
|
|
|
|
олимпиада «Инфоурок» по английскому языку |
1 |
|||
|
2019-2020
|
|
|
|
НИО по английскому языку |
|
1 |
||
|
|
|
|
|
British Bulldog |
4 |
|||
|
3 |
Крафт Людмила Александровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
олимпиада “Пони” |
1 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» |
|
3 |
||
|
|
|
|
|
олимпиада “Пони” |
2 |
|||
|
|
|
|
|
Золотое Руно |
1 |
|||
|
|
|
|
|
ЧИП |
2 |
|||
|
4 |
Шкенова Асемгуль Сейлхановна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
Олимпиада по английскому языку «Клевер» |
|
|
1 |
||
|
|
|
|
Дистанционная олимпиада по английскому языку «Логос» |
|
4 |
|||
|
|
|
|
|
British Bulldog |
1 |
|||
|
5 |
Мусихина Татьяна Ивановна |
2017-2018 |
Олимпиада по географии. |
|
|
|
|
1 |
|
2018-2019 |
Олимпиада по географии. |
|
|
|
|
1 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Дистанционная олимпиада NIO
|
|
2 |
||
|
|
|
|
Дистанционная олимпиада по географии «Логос» |
|
4 |
|||
|
6 |
Вильт Юлия Станиславовна |
2017-2018 |
районная олимпиада по русскому языку |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Олимпиада по русскому языку “Русский медвежонок” |
3 |
|||
|
2018-2019 |
районная олимпиада по русскому языку |
|
|
|
|
2 |
||
|
2019-2020 |
районная олимпиада по русскому языку |
|
|
|
|
1 |
||
|
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» |
|
3 |
|||
|
|
|
|
КИО по русскому языку |
|
4 |
|||
|
7 |
Токмагамбетова Бибигуль Ермековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» по математике |
|
5 |
||
|
8 |
Кудрявцева Галина Владимировна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Научно-практическая конференция |
|
|
|
|
3 |
||
|
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» по русскому языку |
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
инфоурок русский язык |
7 |
|||
|
|
|
|
|
инфоурок математика |
8 |
|||
|
|
|
|
|
инфоурок окружающий мир |
5 |
|||
|
|
|
|
|
олимпиада “Пони |
3 |
|||
|
|
|
Bilge математика |
|
|
3 |
|||
|
|
|
|
Bilge математика |
|
1 |
|||
|
2019-2020 |
|
|
|
Дистанционная олимпиада NIO |
|
1 |
||
|
|
|
|
Олимпиада “Акбота” |
|
8 |
|||
|
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» по русскому языку |
|
1 |
|||
|
|
|
|
Дистанционная Олимпиада «Логос» по математике |
|
7 |
|||
|
|
|
|
|
Человек и природа |
5 |
|||
|
|
|
|
Кенгуру математика |
|
1 |
|||
|
|
|
|
Золотое руно |
|
1 |
|||
|
9 |
Абаканова Сауле Джамбуловна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
10 учащихся Международная олимпиада по истории Казахстана.Казахстанско-Российское сообщество “Филолог” и Международный детский центр “Алые паруса”Февраль №063 |
3 |
||
|
2019-2020 |
|
|
МАН Научно-исследовательский проект |
|
|
1 |
||
|
10 |
Шорабекова Динара Ермековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Соревнования по робототехнике |
|
|
|
|
1 |
||
|
|
|
Соревнования по робототехнике «KazRobotics» |
|
|
|
|||
|
2019-2020 |
Соревнования по робототехнике |
|
|
|
|
4 |
||
|
11 |
Плаксина Полина Викторовна |
2019-2020 |
|
|
|
|
Республиканский конкурс «Мен матиматика жұлдызымын!»-2 Кенгуру-матиматика длч всех 2 Республиканская олимпиада«Логос»2 |
6 |
|
12 |
Хайрулла Таир Қайрбекұлы |
2019-2020 |
Районная олимпиада по самопознанию 3 |
|
|
|
|
3 |
|
13 |
Аскарова Гульмира Боранбаевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Жаркын болашак 1 |
|
|
|
Республиканская олимпиада«Логос» |
8 |
||
|
14 |
Сыздыкова Шолпан Балташевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
Республиканская олимпиада«Логос» |
4 |
||
|
15 |
Бленда Наталия Павловна |
2019-2020 |
|
|
|
|
Республиканская олимпиада«Логос» |
13 |
|
16 |
Ракымжан Гульзира |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Клевер 1 |
|
|
|
Республиканская олимпиада«Логос» |
6 |
||
|
17 |
Швецова Наталия Александровна |
2017-2018 |
Районная предметная олимпиада 1 |
|
|
|
Русский медвежонок |
3 |
|
2018-2019 |
Районная предметная олимпиада 1 |
|
Творческий конкурс Н.Абдиров |
|
Русский медвежонок |
4 |
||
|
2019-2020 |
Районная предметная |
|
|
|
Русский медвежонок-языкознание для всех |
6 |
||
Более 50% учителей имеют результаты учащихся олимпиад, конкурсов.
Таблица № 6
Участие в конкурсах педагогического мастерства
|
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Наименование конкурса |
Результат |
|
Ахметова Сауле Жанайдаровна |
II Республиканская онлайн олимпиада для учителей по истории Казахстана, 2019 |
1 место |
|
ІІ Республиканская олимпиада "Үздік педагог", 2019 |
3 место |
|
|
Clever республиканская дистанционная олимпиада, 2019 |
2 место |
|
|
Шветкая Елена Ивановна |
Областной конкурс учителей английского языка «Teaching Essential Skills - 2019» издательства Macmillan Education в Казахстане |
Победитель в Номинации «Самый инновационный методический подход» |
|
КИО для учителей английского языка, 2019 |
2 место (районный уровень) |
|
|
Шкенова Асемгуль Сейлхановна
|
Казахстанская интернет олимпиада «Дарын» РГПО (Нур-Султан, 2019 г.) |
1 место по области |
|
«Дарын» РГПО (Нур-Султан, 2019 г.) |
1 место по району |
|
|
Олимпиада для учителей по предмету «Английский язык», организованной обществом «Қазақстан ұстаздары». (г.Алматы, 2019 г.) |
Диплом 1 степени |
|
|
Вильт Юлия Станиславовна |
КИО для учителей русского языка, 2019 |
1 место (районный уровень) |
|
Абаканова Сауле Джамбуловна |
КИО для учителей истории по предмету “Светскость и основы религиоведения”
Республиканская дистанционная олимпиада «Үздік тарихшы» - «Менің мамандығым»
”Үздік сынып жетекші” |
1 место в районе, победитель республиканской дистанционной олимпиады №01568971-929Д г.Астана,2019 г. Диплом 1 степени. г. Астана, №10484. 2019г.
Диплом 3 степени. 2 Республиканская олимпиада г.Алматы,2018-2019г.№17359-СИ |
|
Кудрявцева Галина Владимировна |
ККО для учителей начальных классов |
Диплом 1 степени. Республиканская дистанционная олимпиада г. Алматы,№100 690. 2020г. |
|
Шорабекова Динара Ермековна |
Республиканская олимпиада CLEVERдля учителей по предмету «Информатика», организованной обществом «Қазақстан ұстаздары» |
Диплом 1 степени (рег № 147876 от 11.11.2019г.) |
|
Республиканская Национальная интернет олимпиада для учителей информатики |
Диплом 3 степени (рег.№ D-97884797 от 26.11.2019г.) |
|
|
Ракымжан Гульзира |
ІІ Республиканская олимпиада "Үздік педагог", 2019 |
3 место |
|
Акмагамбетова Галия Биржановна |
ІІ Республиканская олимпиада "Үздік педагог", 2019 |
2 место |
|
Ахметжанова Камшат Жазыбаевна |
ІІ Республиканская олимпиада "Үздік педагог", 2019 |
2 место |
Более 30% учителей участвовали педагогических конкурсах.
|
Таблица № 7 |
|||
|
Недельная нагрузка учителей |
|||
|
на начало 2019-2020 учебного года |
|||
|
Кол-во часов в неделю |
Количество учителей |
||
|
На начало учебного года |
Нагрузка (ставка) |
||
|
1 |
0 |
0,06 |
|
|
2 |
1 |
0,11 |
|
|
3 |
1 |
0,17 |
|
|
4 |
1 |
0,22 |
|
|
5 |
0 |
0,28 |
|
|
6 |
0 |
0,33 |
|
|
7 |
0 |
0,39 |
|
|
8 |
0 |
0,44 |
|
|
9 |
3 |
0,50 |
|
|
10 |
0 |
0,56 |
|
|
11 |
1 |
0,61 |
|
|
12 |
1 |
0,67 |
|
|
13 |
1 |
0,72 |
|
|
14 |
0 |
0,78 |
|
|
15 |
0 |
0,83 |
|
|
16 |
1 |
0,89 |
|
|
17 |
0 |
0,94 |
|
|
18 |
7 |
1,00 |
|
|
19-24 |
13 |
1,06-1,33 |
|
|
25-27 |
0 |
1,39-1,5 |
|
|
28-36 |
1 |
1,56-2 |
|
|
свыше 36 |
0 |
свыше 2 |
|
|
Всего |
30 |
||
Таблица № 8
Недельная нагрузка администрации организации образования на начало 2019-2020 учебного года
|
Администрация |
Недельная нагрузка (час) |
Общая нагрузка (ставка) |
|
Директор |
40/9 |
1,5 |
|
Зам. УР |
0 |
0 |
|
Зам. ВР |
40/9 |
1,5 |
|
Зам. по информатизации |
40/2 |
1 |
|
Старший вожатый… |
40/3 |
1,16 |
|
Педагог-психолог |
40 |
1 |
|
Заведующий библиотекой |
40 |
1 |
Таблица № 9
Загруженность кабинетов
|
№ |
Наименование учебных кабинетов |
Наличие учебного кабинета (+/-) |
Недельная нагрузка в соответствии с класс-комплектами иТиповым учебным планом (час.) |
Совмещение с учебным кабинетом… |
|||||
|
Всего |
Пн |
Вт |
Ср |
Чт |
Пт |
|
|||
|
|
Казахского языка и литературы |
+ |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
Русскогоязыка и литературы |
+ |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Кабинет начальных классов |
|
|
Английского языка |
+ |
17 |
2 |
4 |
4 |
2 |
5 |
|
|
|
Математики |
+ |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
Информатики |
+ |
17 |
3 |
4 |
6 |
2 |
2 |
Робототехника |
|
|
Биологии |
+ |
10 |
2 |
1 |
0 |
3 |
4 |
|
|
|
Географии |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Химии |
+ |
9 |
4 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
Физики |
+ |
18 |
5 |
5 |
5 |
1 |
2 |
География, естествознание |
|
|
Истории |
+ |
3 |
0/5 |
1/7 |
0/6 |
1/7 |
1/8 |
Основы права, ЧОП, Всемирная история |
|
|
Самопознания |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
НВиТП |
+ |
2 |
1/7 |
0/7 |
0/7 |
1 |
0/6 |
|
|
|
Музыки |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Робототехники |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мастерская по художественному труду для мальчиков |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мастерская по художественному труду для девочек |
+ |
17 |
2 |
6 |
2 |
2 |
5 |
Мастерская по художественному труду для мальчиков |
|
|
Спортзал |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мультимедийный кабинет |
+ |
27 |
6 |
5 |
4 |
5 |
7 |
Самопознание , музыки |
|
|
Лингафонный кабинет |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Кабинет начальных классов 1(1а) |
+ |
23 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
|
|
21 |
Кабинет начальных классов 2 (1б) |
+ |
23 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
|
|
22 |
Кабинет начальных классов 3 |
+ |
27 |
5 |
6 |
5 |
6 |
5 |
|
|
23 |
Кабинет начальных классов 4 |
+ |
28 |
6 |
6 |
5 |
6 |
5 |
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание к таблице № 9.
Таблица № 10
Информация о контингенте обучающихся
(Количество класс комплектов)
|
Класс |
Язык обучения |
Аббревиатура |
Количество класс комплектов |
Кол-во обучающихся в одном классе |
Всего обучающихся |
|
Предшкольный класс |
русский |
|
1 |
24 |
24 |
|
1 класс |
русский |
А |
2 |
15 |
34 |
|
русский |
Б |
19 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
2 класс |
русский |
А |
1 |
10 |
10 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
3 класс |
русский |
А |
1 |
24 |
24 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
4 класс |
русский |
А |
1 |
20 |
20 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
5 класс |
русский |
А |
1 |
19 |
19 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
6 класс |
русский |
А |
1 |
17 |
17 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
7 класс |
русский |
А |
1 |
21 |
21 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
8 класс |
русский |
А |
1 |
16 |
16 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
9 класс |
русский |
А |
2 |
13 |
26 |
|
русский |
Б |
13 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
10 класс |
русский |
А |
1 |
6 |
6 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
11 класс |
русский |
А |
1 |
11 |
11 |
|
|
Б |
|
|||
|
|
В |
|
|||
|
Итого: |
русский |
|
14 |
|
228 |
Средняя накопляемость 16 учащихся
Таблица № 11
Успеваемость и качество знаний обучающихся 9, 11 классовза последние 5 лет (2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года)
|
№ |
|
2015- 2016 |
2016- 2017 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
|
|
|
Количество выпускников |
9 класс |
20 |
19 |
30 |
13 |
26 |
|
11 класс |
15 |
13 |
22 |
11 |
11 |
||
|
|
Успеваемость ( %) |
9 класс |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
11 класс |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
||
|
|
Качество знаний (%) |
9 класс |
38 |
42,11 |
40 |
30,77 |
34,62 |
|
11 класс |
60 |
46,1 |
41 |
63,64 |
81,82 |
||
|
|
Участие в ЕНТ |
% от общего кол-ва выпускников |
60 |
76,9 |
50 |
63,6 |
72,2 |
|
Средний балл |
74,11 |
67,8 |
75 |
68 |
61,5 |
||
|
6 |
Участие в ВОУД |
Средний балл |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
Обладатели Алтын белгі |
Кол-во претендентов |
0 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
Кол-во подтвердивших |
0 |
1 |
1 |
3 |
1 |
||
|
|
Обладатели аттестатов особого образца
|
Кол-во претендентов |
0 |
0 |
2 |
1 |
1 |
|
Кол-во подтвердивших |
0 |
0 |
2 |
1 |
1 |
||
|
|
Доля поступивших в организации технического и профессионального, послесреднего образования |
На грант (%) |
20 |
7 |
18 |
9 |
1 |
|
На платной основе (%) |
7 |
14 |
31,8 |
9 |
3 |
||
|
|
Доля поступивших в высшие учебные заведения |
На грант (%) |
33 |
14 |
27,27 |
63 |
4 |
|
На платной основе (%) |
13 |
57 |
13,6 |
9 |
1 |
||
|
|
Самозанятые (%) |
20 |
7 |
9 |
9 |
1 |
|
|
|
Безработные (%) |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
- Качество знаний в 9 классе ниже, чем в 11 классе. Необходимо продолжить работу по повышению мотивации к обучению учителям предметникам, психологу школы и родителям.
Таблица № 12
Результативность участия обучающихся школы в мероприятиях
(предметных олимпиадах, научных соревнованиях, научно-исследовательских проектах,
соревнованиях по робототехнике и др.) за последние 3 года
|
№ п/п |
Уровень мероприятия |
2017-2018 уч.год |
2018-2019 уч.год |
2019-2020 уч.год |
||||||
|
Всего обучающихся |
Кол-во участников |
Кол-во призеров |
Всего обучающихся |
Кол-во участников |
Кол-во призеров |
Всего обучающихся |
Кол-во участников |
Кол-во призеров |
||
|
1 |
Районный |
223 |
41 |
14 |
193 |
54 |
33 |
203 |
26 |
11 |
|
2 |
Областной |
223 |
9 |
5 |
193 |
16 |
14 |
203 |
7 |
5 |
|
3 |
Республиканский |
223 |
20 |
2 |
193 |
29 |
8 |
203 |
171 |
107 |
|
4 |
Международный |
223 |
50 |
13 |
193 |
81 |
26 |
203 |
50 |
34 |
Учащиеся активно участвовали в олимпиадах.
Таблица № 13
Качество знаний и успеваемость в разрезе классов за 2015-2020 учебные годы
|
Учебный год |
Язык обучения |
2 класс |
3 класс |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
23 |
8 |
34,78 |
9 |
39,13 |
6 |
26,09 |
|
|
|
100 |
73,91 |
19 |
4 |
21,05 |
7 |
36,84 |
8 |
42,11 |
|
|
|
100 |
57,89 |
|
Всего |
23 |
8 |
34,78 |
9 |
39,13 |
6 |
26,09 |
|
|
|
100 |
73,91 |
19 |
4 |
21,05 |
7 |
36,84 |
8 |
42,11 |
|
|
|
100 |
57,89 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
22 |
9 |
40,91 |
5 |
22,73 |
8 |
36,36 |
100 |
63,64 |
20 |
8 |
40 |
8 |
40 |
4 |
20 |
100 |
80 |
||||||
|
Всего |
22 |
9 |
40,91 |
5 |
22,73 |
8 |
36,36 |
100 |
63,64 |
20 |
8 |
40 |
8 |
40 |
4 |
20 |
100 |
80 |
|||||||
|
2019-2020 |
Русский |
10 |
6 |
60 |
4 |
40 |
100 |
100 |
24 |
10 |
41.67 |
9 |
37.5 |
5 |
20.83 |
100 |
79.17 |
||||||||
|
Всего |
10 |
6 |
60 |
4 |
40 |
100 |
100 |
24 |
10 |
41.67 |
9 |
37.5 |
5 |
20.83 |
100 |
79.17 |
|||||||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
4 класс |
2-4 класс |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
19 |
3 |
15,79 |
7 |
36,84 |
9 |
47,37 |
|
|
|
100 |
52,63 |
83 |
25 |
30,12 |
33 |
39,76 |
25 |
30,12 |
0 |
|
0 |
100 |
69,88 |
|
Всего |
19 |
3 |
15,79 |
7 |
36,84 |
9 |
47,37 |
|
|
|
100 |
52,63 |
83 |
25 |
30,12 |
33 |
39,76 |
25 |
30,12 |
0 |
|
0 |
100 |
69,88 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
19 |
5 |
26,32 |
6 |
31,58 |
8 |
42,11 |
100 |
57,89 |
75 |
31 |
41,33 |
23 |
30,67 |
20 |
26,67 |
0 |
1 |
100 |
72 |
||||
|
Всего |
19 |
5 |
26,32 |
6 |
31,58 |
8 |
42,11 |
100 |
57,89 |
75 |
31 |
41,33 |
23 |
30,67 |
20 |
26,67 |
0 |
1 |
100 |
72 |
|||||
|
2019-2020 |
Русский |
20 |
8 |
40 |
11 |
55 |
1 |
5 |
100 |
95 |
88 |
52 |
59.09 |
28 |
31.82 |
8 |
9.09 |
0 |
0 |
100 |
90.91 |
||||
|
Всего |
20 |
8 |
40 |
11 |
55 |
1 |
5 |
100 |
95 |
88 |
52 |
59.09 |
28 |
31.82 |
8 |
9.09 |
0 |
0 |
100 |
90.91 |
|||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
5 класс |
6 класс |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
21 |
5 |
23,81 |
5 |
23,81 |
11 |
52,38 |
|
|
|
100 |
47,62 |
15 |
3 |
20 |
5 |
33,33 |
7 |
46,67 |
|
|
|
100 |
53,33 |
|
Всего |
21 |
5 |
23,81 |
5 |
23,81 |
11 |
52,38 |
|
|
|
100 |
47,62 |
15 |
3 |
20 |
5 |
33,33 |
7 |
46,67 |
|
|
|
100 |
53,33 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
16 |
2 |
12,5 |
5 |
31,25 |
9 |
56,25 |
100 |
43,75 |
21 |
5 |
23,81 |
2 |
9,52 |
14 |
66,67 |
100 |
33,33 |
||||||
|
Всего |
16 |
2 |
12,5 |
5 |
31,25 |
9 |
56,25 |
100 |
43,75 |
21 |
5 |
23,81 |
2 |
9,52 |
14 |
66,67 |
100 |
33,33 |
|||||||
|
2019-2020 |
Русский |
19 |
9 |
47.37 |
10 |
52.63 |
100 |
47.37 |
17 |
2 |
11.76 |
2 |
11.76 |
13 |
76.47 |
100 |
23.53 |
||||||||
|
Всего |
19 |
9 |
47.37 |
10 |
52.63 |
100 |
47.37 |
17 |
2 |
11.76 |
2 |
11.76 |
13 |
76.47 |
100 |
23.53 |
|||||||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
7 класс |
8 класс |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
27 |
|
|
9 |
33,33 |
18 |
66,67 |
|
|
|
100 |
33,33 |
13 |
1 |
7,69 |
2 |
15,38 |
10 |
76,92 |
|
|
|
100 |
23,08 |
|
Всего |
27 |
|
|
9 |
33,33 |
18 |
66,67 |
|
|
|
100 |
33,33 |
13 |
1 |
7,69 |
2 |
15,38 |
10 |
76,92 |
|
|
|
100 |
23,08 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
16 |
2 |
12,5 |
4 |
25 |
10 |
62,5 |
100 |
37,5 |
13 |
2 |
15,38 |
2 |
15,38 |
9 |
69,23 |
100 |
30,77 |
||||||
|
Всего |
16 |
2 |
12,5 |
4 |
25 |
10 |
62,5 |
100 |
37,5 |
13 |
2 |
15,38 |
2 |
15,38 |
9 |
69,23 |
100 |
30,77 |
|||||||
|
2019-2020 |
Русский |
21 |
3 |
14.29 |
4 |
19.05 |
14 |
66.67 |
100 |
33.33 |
16 |
2 |
12.5 |
5 |
31.25 |
9 |
56.25 |
100 |
43.75 |
||||||
|
Всего |
21 |
3 |
14.29 |
4 |
19.05 |
14 |
66.67 |
100 |
33.33 |
16 |
2 |
12.5 |
5 |
31.25 |
9 |
56.25 |
100 |
43.75 |
|||||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
9 класс |
5-9 класс |
|||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
|||
|
2017-2018 |
Русский |
30 |
2 |
6,67 |
10 |
33,33 |
18 |
60 |
|
|
|
100 |
40 |
106 |
11 |
10,38 |
31 |
29,25 |
64 |
60,38 |
0 |
|
0 |
100 |
39,62 |
|
|
Всего |
30 |
2 |
6,67 |
10 |
33,33 |
18 |
60 |
|
|
|
100 |
40 |
106 |
11 |
10,38 |
31 |
29,25 |
64 |
60,38 |
0 |
|
0 |
100 |
39,62 |
||
|
2018-2019 |
Русский |
13 |
1 |
7,69 |
3 |
23,08 |
9 |
69,23 |
100 |
30,77 |
79 |
12 |
15,19 |
16 |
20,25 |
51 |
64,56 |
0 |
0 |
100 |
35,44 |
|||||
|
Всего |
13 |
1 |
7,69 |
3 |
23,08 |
9 |
69,23 |
100 |
30,77 |
79 |
12 |
15,19 |
16 |
20,25 |
51 |
64,56 |
0 |
0 |
100 |
35,44 |
||||||
|
2019-2020 |
Русский |
26 |
1 |
3.85 |
8 |
30.77 |
17 |
65.38 |
100 |
34.62 |
99 |
8 |
8.08 |
28 |
28.28 |
63 |
63.64 |
0 |
0 |
100 |
36.36 |
|||||
|
Всего |
26 |
1 |
3.85 |
8 |
30.77 |
17 |
65.38 |
100 |
34.62 |
99 |
8 |
8.08 |
28 |
28.28 |
63 |
63.64 |
0 |
0 |
100 |
36.36 |
||||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
10 класс |
11 класс |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
13 |
4 |
30,77 |
4 |
30,77 |
5 |
38,46 |
|
|
|
100 |
61,54 |
22 |
4 |
18,18 |
5 |
22,73 |
13 |
59,09 |
|
|
|
100 |
40,91 |
|
Всего |
13 |
4 |
30,77 |
4 |
30,77 |
5 |
38,46 |
|
|
|
100 |
61,54 |
22 |
4 |
18,18 |
5 |
22,73 |
13 |
59,09 |
|
|
|
100 |
40,91 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
13 |
3 |
23,07 |
7 |
53,85 |
3 |
23,07 |
100 |
76,92 |
11 |
4 |
36,36 |
3 |
27,27 |
4 |
36,36 |
100 |
63,64 |
||||||
|
Всего |
13 |
3 |
23,07 |
7 |
53,85 |
3 |
23,07 |
100 |
76,92 |
11 |
4 |
36,36 |
3 |
27,27 |
4 |
36,36 |
100 |
63,64 |
|||||||
|
2019-2020 |
Русский |
6 |
1 |
16.67 |
4 |
66.67 |
1 |
16.67 |
100 |
83.33 |
11 |
3 |
27.27 |
6 |
54.55 |
2 |
18.18 |
100 |
81.82 |
||||||
|
Всего |
6 |
1 |
16.67 |
4 |
66.67 |
1 |
16.67 |
100 |
83.33 |
11 |
3 |
27.27 |
6 |
54.55 |
2 |
18.18 |
100 |
81.82 |
|||||||
|
Учебный год |
Язык обучения |
10-11 класс |
итого |
||||||||||||||||||||||
|
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
всего обучающихся |
отличники |
% |
хорошисты |
% |
троечники |
% |
неуспевающие |
% |
неаттестованные |
% успеваемости |
% качества знаний |
||
|
2017-2018 |
Русский |
35 |
8 |
22,86 |
9 |
25,71 |
18 |
51,43 |
0 |
|
0 |
100 |
48,57 |
224 |
44 |
19,64 |
73 |
32,59 |
107 |
47,77 |
0 |
|
0 |
100 |
52,23 |
|
Всего |
35 |
8 |
22,86 |
9 |
25,71 |
18 |
51,43 |
0 |
|
0 |
100 |
48,57 |
224 |
44 |
19,64 |
73 |
32,59 |
107 |
47,77 |
0 |
|
0 |
100 |
52,23 |
|
|
2018-2019 |
Русский |
24 |
7 |
29,17 |
10 |
41,67 |
7 |
29,17 |
0 |
0 |
100 |
70,83 |
178 |
50 |
28,09 |
49 |
27,53 |
78 |
43,82 |
0 |
0 |
1 |
100 |
55,62 |
|
|
Всего |
24 |
7 |
29,17 |
10 |
41,67 |
7 |
29,17 |
0 |
0 |
100 |
70,83 |
178 |
50 |
28,09 |
49 |
27,53 |
78 |
43,82 |
0 |
0 |
1 |
100 |
55,62 |
||
|
2019-2020 |
Русский |
17 |
4 |
23.53 |
10 |
58.82 |
3 |
17.65 |
0 |
0 |
100 |
82.35 |
204 |
64 |
31.37 |
66 |
32.35 |
74 |
36.27 |
0 |
0 |
100 |
63.73 |
||
|
Всего |
17 |
4 |
23.53 |
10 |
58.82 |
3 |
17.65 |
0 |
0 |
100 |
82.35 |
204 |
64 |
31.37 |
66 |
32.35 |
74 |
36.27 |
0 |
0 |
100 |
63.73 |
|||
Качество знаний за три года значительно выросло. Но качество знаний в основном звене остается низким по сравнению с начальным и старшим.
Таблица № 14
Качество знаний в разрезе предметов (по ступеням)
2-4 классы
|
№ |
Предметы |
Классы |
|||||||||||
|
2 |
3 |
4 |
Итого |
||||||||||
|
2017-2018 |
2018- 2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017- 2018 |
2018-2019 |
2019- 2020 |
||
|
1 |
Русский язык |
86,96 |
72,73 |
100,0 |
68,42 |
100,0 |
87,5 |
52,63 |
57,89 |
100,0 |
70,49 |
77,05 |
94,44 |
|
2 |
Литературное чтение |
82,61 |
86,36 |
100,0 |
78,95 |
100,0 |
95,83 |
78,95 |
78,95 |
100,0 |
80,33 |
88,52 |
98,15 |
|
3 |
Казахский язык |
78,26 |
86,36 |
100,0 |
63,16 |
90,00 |
87,50 |
63,16 |
78,95 |
95,00 |
77,11 |
86,67 |
95,45 |
|
4 |
Английский язык |
82,61 |
68,18 |
100,0 |
84,21 |
85,00 |
87,50 |
63,16 |
89,47 |
85,00 |
83,13 |
82,67 |
93,18 |
|
5 |
Математика |
86,96 |
77,27 |
100,0 |
57,89 |
90,00 |
87,50 |
52,63 |
57,89 |
95,00 |
74,70 |
78,67 |
95,45 |
|
6 |
Информационно-коммуникационные технологии |
|
|
|
|
100,0 |
|
|
|
|
|
100,0 |
|
|
7 |
Естествознание |
95,65 |
90,91 |
100,0 |
|
100,0 |
91,67 |
|
|
100,0 |
95,56 |
94,64 |
96,59 |
|
8 |
Познание мира |
100,0 |
95,45 |
100,0 |
78,95 |
100,0 |
95,83 |
78,95 |
78,95 |
100,0 |
89,16 |
92,00 |
97,73 |
5-9 классы
|
№ |
Предметы |
Классы |
|||||||||||||||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Итого |
||||||||||||||||||
|
2017-2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
||||||
|
1 |
Русский язык |
80,95 |
81,25 |
78,95 |
73,33 |
76,19 |
76,47 |
70,37 |
68,75 |
80,95 |
69,23 |
76,92 |
68,75 |
56,67 |
53,85 |
69,23 |
70,11 |
71,39 |
74,87 |
||||
|
2 |
Русская литература |
85,71 |
81,25 |
77,78 |
73,33 |
80,95 |
94,12 |
77,78 |
68,75 |
85,71 |
69,23 |
76,92 |
68,75 |
63,33 |
53,85 |
73,08 |
71,06 |
72,34 |
79,89 |
||||
|
3 |
Казахский язык и литература |
57,14 |
56,25 |
78,95 |
80,00 |
66,67 |
58,82 |
48,15 |
50,00 |
90,48 |
53,85 |
61,54 |
62,50 |
43,33 |
38,46 |
46,15 |
56,49 |
54,46 |
67,38 |
||||
|
4 |
Английский язык |
76,19 |
62,50 |
84,21 |
73,33 |
76,19 |
52,94 |
62,96 |
68,75 |
80,95 |
58,33 |
57,69 |
68,75 |
83,33 |
41,67 |
69,23 |
70,83 |
61,36 |
71,22 |
||||
|
5 |
Математика |
61,90 |
43,75 |
52,63 |
53,33 |
47,62 |
29,41 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57,62 |
45,69 |
41,02 |
||||
|
6 |
Алгебра |
|
|
|
|
|
|
59,26 |
56,25 |
33,33 |
30,77 |
53,85 |
56,25 |
43,33 |
38,46 |
53,85 |
44,45 |
49,52 |
47,81 |
||||
|
7 |
Геометрия |
|
|
|
|
|
|
48,15 |
56,25 |
33,33 |
23,08 |
42,31 |
56,25 |
40,00 |
38,46 |
50,00 |
37,08 |
45,67 |
46,53 |
||||
|
8 |
Информатика |
95,24 |
93,75 |
94,74 |
100,0 |
80,95 |
82,35 |
100,0 |
93,75 |
85,71 |
76,92 |
96,15 |
100,0 |
100,0 |
69,23 |
50,00 |
94,43 |
86,77 |
82,56 |
||||
|
9 |
Естествознание |
80,95 |
68,75 |
94,44 |
|
80,95 |
70,59 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
74,85 |
82,52 |
||||
|
10 |
Физика |
|
|
|
|
|
|
48,15 |
56,25 |
33,33 |
46,15 |
80,77 |
56,25 |
43,33 |
53,85 |
38,46 |
45,88 |
63,62 |
42,68 |
||||
|
11 |
Химия |
|
|
|
|
|
|
88,89 |
68,75 |
71,43 |
38,46 |
65,38 |
68,75 |
46,67 |
46,15 |
46,15 |
58,00 |
60,09 |
62,11 |
||||
|
12 |
Биология |
|
|
|
66,67 |
|
|
70,37 |
62,50 |
66,67 |
46,15 |
46,15 |
68,75 |
46,67 |
53,85 |
65,38 |
57,47 |
54,17 |
66,93 |
||||
|
13 |
География |
|
|
|
60,00 |
|
|
62,96 |
50,00 |
76,19 |
53,85 |
69,23 |
75,00 |
46,67 |
46,15 |
61,54 |
55,87 |
55,13 |
70,91 |
||||
|
14 |
История Казахстана |
57,14 |
75,00 |
68,42 |
73,33 |
47,62 |
64,71 |
59,26 |
62,50 |
61,90 |
53,85 |
46,15 |
62,50 |
53,33 |
46,15 |
38,46 |
59,38 |
55,49 |
59,20 |
||||
|
15 |
Всемирная история |
57,14 |
81,25 |
68,42 |
80,00 |
61,90 |
70,59 |
62,96 |
81,25 |
57,14 |
53,85 |
76,92 |
62,50 |
56,67 |
46,15 |
50,00 |
62,12 |
69,50 |
61,73 |
||||
|
16 |
Основы права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
46,15 |
84,62 |
|
46,15 |
84,62 |
||||
10-11 классы
|
№ |
Предметы |
Классы |
||||||||
|
10 |
11 |
Итого |
||||||||
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
||
|
1 |
Алгебра и начала анализа |
61,54 |
76,92 |
83,33 |
40,91 |
63,64 |
81,82 |
51,23 |
70,28 |
82,58 |
|
2 |
Геометрия |
64,54 |
76,92 |
83,33 |
40,91 |
63,64 |
81,82 |
51,23 |
70,28 |
82,58 |
|
3 |
Информатика |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
4 |
Русский язык |
84,62 |
84,62 |
100,0 |
81,82 |
90,91 |
81,82 |
83,22 |
87,77 |
90,91 |
|
5 |
Русская литература |
76,92 |
92,31 |
100,0 |
95,45 |
90,91 |
81,82 |
86,19 |
91,61 |
90,91 |
|
6 |
Казахский язык и литература |
69,23 |
92,31 |
100,0 |
54,55 |
90,91 |
81,82 |
61,89 |
91,61 |
90,91 |
|
7 |
Казахская литература |
69,23 |
92,31 |
|
63,64 |
100,0 |
81,82 |
66,44 |
96,16 |
81,82 |
|
8 |
Английский язык |
83,33 |
92,31 |
83,33 |
72,73 |
90,00 |
81,82 |
78,03 |
91,16 |
82,58 |
|
9 |
История Казахстана |
76,92 |
92,31 |
83,33 |
59,09 |
72,73 |
81,82 |
68,00 |
82,52 |
82,58 |
|
10 |
Физика |
61,54 |
92,31 |
100,0 |
59,09 |
81,82 |
81,82 |
60,32 |
87,07 |
90,91 |
|
11 |
Химия |
69,23 |
84,62 |
|
45,45 |
81,82 |
81,82 |
57,34 |
83,22 |
81,82 |
|
12 |
Биология |
92,31 |
84,62 |
|
59,09 |
90,91 |
81,82 |
75,70 |
87,77 |
81,82 |
|
13 |
География |
69,23 |
92,31 |
100,0 |
72,73 |
90,91 |
81,82 |
70,98 |
91,61 |
90,91 |
|
14 |
Всемирная история |
76,92 |
92,31 |
100,0 |
63,64 |
72,73 |
81,82 |
70,28 |
82,52 |
90,91 |
|
15 |
Человек. Общество. Право |
80,00 |
92,31 |
|
63,64 |
72,73 |
100,0 |
71,82 |
82,52 |
100,0 |
Качество знаний по математике, алгебре и физике низкое.
Таблица № 15
Обучающиеся,
имеющие по одной тройке по итогам последних трех лет
|
№ п/п |
Класс |
2017-2018 уч.год |
2018-2019 уч.год |
2019-2020 уч.год |
|||
|
Кол-во |
Наименование предметов |
Кол-во |
Наименование предметов |
Кол-во |
Наименование предметов |
||
|
1 |
1 |
1 |
Познание мира |
0 |
- |
2 |
Познание мира, естествознание |
|
2 |
2 |
2 |
Казахский язык |
0 |
- |
- |
0 |
|
3 |
3 |
0 |
- |
1 |
Казахский язык |
2 |
Русский язык, казахский язык |
|
4 |
4 |
0 |
- |
0 |
- |
1 |
Английский язык |
|
5 |
5 |
1 |
Математика |
1 |
Математика |
- |
|
|
6 |
6 |
0 |
- |
3 |
Математика-2, история Казахстана |
2 |
Математика |
|
7 |
7 |
2 |
Казахский язык и литература, физика |
2 |
География |
0 |
- |
|
8 |
8 |
1 |
Геометрия |
3 |
Геометрия-2, история Казахстана |
1 |
Геометрия |
|
9 |
9 |
0 |
- |
1 |
Казахская литература |
0 |
|
|
10 |
10 |
0 |
- |
0 |
- |
0 |
|
|
11 |
11 |
0 |
- |
0 |
- |
0 |
|
|
|
|
7 |
|
11 |
|
8 |
|
АНАЛИЗ ШКОЛЬНОГО КЛИМАТА
- Анкетирование педагогического коллектива
По результатам анкетирования в опросе участвовало 29 респондентов из 76% женщин, 24% мужчины.
«Довольны ли вы содержание своего труда» 69 % респондентов ответили да, полностью, 27,6 % скорее да, чем нет. 97 % коллег довольны содержанием своего труда. 3% затруднились с ответом. 55% респондентов ответили, что им нравится возможность общения с детьми и влиять на их развитие личности; 34,5% удовлетворены тем, что имеют возможность преподавать предмет, который им нравится.
24% респондентам нравится общаться с приятными людьми, 24% возможность реализовать свой творческий потенциал, 13,8% осознание пользы педагогического труда.
«Уровень удовлетворенности условиями труда» 89,6 % удовлетворены, 7% -нет, 3,3% - затруднились ответить. Исходя из этих данных, мы видим, что есть проблема обеспеченности МТБ школы и кабинетами. (устаревшее оборудование, отсутствие ИКТ, наглядных пособий, дидактических пособий, лабораторного оборудования и реактивов, наличие столовой для учителей).
«Если Вы довольны работой директора» 66,7% объективно оценивает мою работу, 40,7% тактичный и вежливый в общении, 33% оказывает методическую помощь, 26 % поощряет замыслы и личным примером привлекает к совершенствованию работы.
Блок «Самооценка учителя» 100% коллектива считает, что своим поведением способствуют установлению здорового социально-психологического климата в коллективе.
Блок «Мнение относительно конфликта», считают, что «да» случаются -38%; 41,4 % считают, что «нет». «С чем связано возникновение конфликта» 28% респондентов связано с неправильной оценкой деятельности учителя, 16% связаны с нормами поведения в трудовом коллективе, 19% психологической несовместимостью отдельных педагогов, 12% неправильный стиль руководства, 6% низким уровнем сплоченности коллектива.
Блок 10. Имеете ли возможность высказывать сое мнение на педсовете – 48,3% ответили «да», 12% «есть, но не всегда», 20,7% «иногда и использую эту возможность», 6,9% не имею, 10% затрудняюсь.
51,7% внимательно обсуждают и всегда принимают во внимание, 6,7% не принимают, 13,8% выслушивают, но не учитывают, 26,3% затруднились ответить.
Блок 11. 82,2% респондентов не желают менять место работы; 7% скорее хочу; 10% затрудняются.
- Анкетирование обучающихся 8-11 классов
В анкетировании участвовало 59 учащихся 8-11 классов. На вопрос «я люблю свою школу» 74% ответили положительно, 18,5% «скорее нет, чем да», 7,4% ответили нет. Отсюда мы видим, что 7,4 % учащихся не желают учиться в данной школе и нам предстоит выяснить причины этого.
«Как вы оцениваете качество образования в школе»- высокое 3,7%, хорошее 55,6%, удовлетворительное 35,7%, 3,7% затруднились в ответе. 3,7% респондентов возможно не осознают важность получения образования и это требует внимание всего коллектива педагогов, особенно психолога.
«Достижения» 44,4% довольны собственными учебными достижениями, 33,3% частично довольны, 14,8% не довольны, 7,4% затрудняются ответить. Необходимо выявить причины неуспехов и создавать ситуацию успеха, привлекать к участию в различных мероприятиях.
«Препятствия для успехов» ответили 7,4% - лень, 7,4% - не знают, плохо понимают тему 11,1%. Это говорит о недостаточном уровне взаимодействия педагогов на уроке с учеником, предоставления обратной связи и необходимости постоянной коррекционной работы.
«Сложные предметы» учащиеся указывают предметы ЕМЦ и казахский язык.
«Причины трудностей» (плохое понимание предмета, сложный материал). Вывод некоторые дети видят причины в своей лени. Поэтому необходимо повышать мотивацию с своевременно предоставлять обратную связь ученику.
«Исследовательская деятельность» 89% нет,11% да. Необходимо привлекать учеников в исследовательской деятельности.
22% учеников не довольны отсутствием консультационной поддержки. Необходимо усилить коррекционную-консультативную работу педагогов с учащимися.
«Ваши планы после окончания школы» планируют поступать в СУЗ -29,6%, ВУЗ -59,3%, 11,1% затруднились с ответом. Необходимо вести профориентационную работу с начальных классов педагогам. 35,7% после окончания СУЗ не собираются учиться в Вузе. 61% после ВУЗа не желают поступать в магистратуру.
- Анкетирование родителей
Вопрос «Что нравится Вашему ребенку» большинству учащихся нравится школа, учителя, процесс обучения, одноклассники, атмосфера в школе, предметы.
«Что нравится Вам» в целом положительное отношение родителей к коллективу и работе школы
«Что не нравится» отсутствие спортзала, питание не у всех бесплатно, много уроков, требуется капитальный ремонт школе.
«Безопасность и комфорт ребенка в школе» нет ответили 6%, 94% да. 6% говорят о необходимости улучшения условий безопасности и психологического комфорта. Требуется постоянная работа психолога и классного руководителя.
«Использование электронного журнала» 97% ответили да.
«Ресурсы школы» выявили, что необходимо обновлять тех оснащение школы, улучшить работу интернета, увеличить количество учебников, необходимо строительство спортзала.
«Участие в родительских собраниях» родители мало посещают, в основном общение с родителями по телефону. Мы пришли к выводу о необходимости вовлечения родителей в школьную жизнь через проект «Клуб Активных Родителей».
УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Таблица № 16
Информация о коллегиальных органах школы
Педагогический совет школы
Приказ №91 от 29.08.2019г.
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Ахметова С.Ж. |
Директор школы, председатель педсовета |
|
2 |
Ахметжанова К.Ж. |
Учитель казахского языка и литературы, секретарь педсовета. |
|
3 |
Абаканова С.Д. |
Учитель истории |
|
4 |
Аскарова Г.Б. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
5 |
Акмагамбетова Г.Б. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
6 |
Амирбекова Р.Р. |
Учитель художественного труда |
|
7 |
Бленда Н.П. |
Учитель начальных классов |
|
8 |
Мусихина Т.И. |
Учитель географии |
|
9 |
Ракымжан Г.Р. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
10 |
Вильт Ю.С. |
Учитель русского языка и литературы |
|
11 |
Швецова Н.А. |
Учитель русского языка и литературы |
|
12 |
Шветкая Е.И. |
Учитель английского языка |
|
13 |
Шкенова А.С. |
Учитель английского языка |
|
14 |
Хамзин К.Е. |
Учитель химии |
|
15 |
Еримова М.К. |
Учитель биологии |
|
16 |
Оспанов А.У. |
Заместитель директора по У.Р., учитель физики и химии |
|
17 |
Сыздыкова Ш.Б. |
Учитель математики и информатики |
|
18 |
Плаксина П.В. |
Учитель математики |
|
19 |
Кудрявцева Г.В. |
Учитель начальных классов |
|
20 |
Стефанович И.М. |
Учитель начальных классов |
|
21 |
Токмагамбетова Б.Е. |
Учитель начальных классов |
|
22 |
Крафт Л.А. |
Учитель начальных классов |
|
23 |
Спасибухов В.Н. |
Учитель физической культуры |
|
24 |
Ныгыман К.А. |
Учитель информатики |
|
25 |
Шорабекова Д.Е. |
Заместитель директора по информатизации |
|
26 |
Кульмаганбетов А.М. |
Учитель физической культуры |
|
27 |
Шапауова С.Ж. |
Педагог -психолог |
|
28 |
Хайрулла Т.К. |
Учитель самопознания |
|
29 |
Гольштейн А.Г. |
Старшая вожатая, учитель музыки |
|
30 |
Рашидова Д.Р. |
Воспитатель мини-центра |
|
31 |
Абдыкеримова Д.М. |
Воспитатель предшкольного класса |
|
32 |
Побиткова Е.А. |
библиотекарь |
|
33 |
Оспанова М.Е. |
Воспитатель мини-центра |
|
34 |
Салыков К.С. |
Учитель НВП |
Таблица № 17
Информация о коллегиальных органах школы
Методические объединения учителей
Приказ №92 от 29.08.2019
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
|
Кудрявцева Г.В. |
Руководитель МО начальных классов |
|
|
Шорабекова Д.Е. |
Руководитель МО предметов ЕМН |
|
|
Ахметжанова К.Ж. |
Руководитель МО предметов ОГН |
|
|
Амирбекова Р.Р. |
Руководитель МО предметов политехнического цикла |
|
|
Калаубаева Д.М. |
Руководитель МО ДО |
|
|
Шкенова А.С. |
Руководитель МО классных руководителей |
Таблица № 18
Информация о коллегиальных органах школы
Научно-методический совет школы
Приказ №105 от 03.09.2019
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
|
Оспанов А.У. |
Председатель совета |
|
|
Ракымжан Г.Р. |
Зам.председателя |
|
|
Плаксина П.В. |
Секретарь совета |
|
|
Шорабекова Д.Е. |
Члены совета |
|
|
Ахметжанова К.Ж. |
|
|
|
Шкенова А.С. |
|
|
|
Кудрявцева Г.В. |
|
|
|
Амирбекова Р.Р. |
|
|
|
Абдыкеримова Д.М. |
|
|
|
Сыздыкова Ш.Б. |
Таблица № 19
Информация о коллегиальных органах школы
Деятельность методической службы района
Приказ №183 от 28 мая 2020 года, сфера деятельности: методическая
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Каирбекова А.З |
Зав.метод. кабинетом РОО |
|
2 |
Мустафин А.Х |
Методист РОО |
|
3 |
Ахметова Г.С. |
Методист РОО |
|
4 |
Блялова С.Е |
Методист РОО |
|
5 |
Оспанов А.У. |
Методист РОО |
|
6 |
Имашев Ж.А. |
Методист РОО |
|
7 |
Биргебаев Б.К. |
Методист РОО |
|
8 |
Каирбекова А.М. |
Методист РОО |
|
9 |
Хамзина М.Д |
Заместитель директора ОШ им. Ы.Алтынсарина |
|
10 |
Искакова С.Д. |
Учитель математики ОШ имени Ы.Алтынсарина |
|
11 |
Токмагамбетова Т.Д. |
Учитель математики Байтуганской ОШ |
|
12 |
Кусаинова А.К. |
Заместитель директора ОШ имени М.Жумабаева |
|
13 |
Абденова С.А. |
Заместитель директора ОШ имени Р.Асубаева |
|
14 |
Акишева Б.Г. |
Методист детского сада «Балбобек» |
|
15 |
Скиба Е.В. |
Учитель самопознания ОШ имени К.Мынбаева |
|
16 |
Калкенова Н.С. |
Учитель самопознания ОШ имени Р.Асубаева |
|
17 |
Елтай Ж.С. |
Учитель физики ОШ имени М.Жумабаева |
|
18 |
Балабекова Ж.Е. |
Учитель английского языка ОШ им. М.Жумабаева |
|
19 |
Чурбакова Л.В. |
Методист РОО, секретарь |
Таблица № 20
Информация о коллегиальных органах школы
Экспертный совет
Приказ №2 от 04.01.2020г.
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
|
Оспанов А.У. |
Председатель совета |
|
|
Шкенова А.С. |
Члены совета |
|
|
Токмагамбетова Б.Е. |
|
|
|
Вильт Ю.С. |
|
|
|
Аскарова Г.Б. |
|
|
|
Плаксина П.В. |
Секретарь совета |
Таблица № 21
Информация о коллегиальных органах школы
Попечительский совет
Приказа №104 от 02.09.2019г.
Состав ПС:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
|
Дарьева В.А. |
Председатель совета |
|
|
Ракымжан Г.Р. |
Секретарь совета |
|
|
Михашонок Н.С. |
Члены совета |
|
|
Абельсеитова С.Т. |
|
|
|
Есипова О.А. |
|
|
|
Орлова Е.В. |
|
|
|
Карисова Г.А. |
|
|
|
Яковлева О.А. |
|
|
|
Шестюк О.П. |
|
|
|
Федюк О.Н. |
Таблица № 22
Информация о коллегиальных органах школы
Родительский комитет школы
Приказ №113 от 4.09.2019г.
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
|
Дарьева В.А. |
Председатель совета, председатель род. комитета 6 класса |
|
|
Федюк О.Н. |
Секретарь совета, председатель род. комитета 3 класса |
|
|
Колесник Т.С. |
председатель родительского комитета 1а класса |
|
|
Шестюк О.П. |
председатель родительского комитета 1б класса |
|
|
Михашонок Н.С. |
председатель родительского комитета 2 класса |
|
|
Яковлева О.А. |
председатель родительского комитета 4 класса |
|
|
Овчинникова Г.Э. |
председатель родительского комитета 5 класса |
|
|
Цубикс Е.И. |
председатель родительского комитета 7 класса |
|
|
Осинина А.Н. |
председатель родительского комитета 8 класса |
|
|
Гольштейн А.Г. |
председатель родительского комитета 9а класса |
|
|
Пронин И.Ю. |
председатель родительского комитета 9б класса |
|
|
Бленда Н.П. |
председатель родительского комитета 10 класса |
|
|
Есипова О.А. |
председатель родительского комитета 11 класса |
МТБ и техническое состояние школы
Таблица № 23
Техническое состояние школы
|
№ |
|
Общая характеристика |
||
|
1 |
Год постройки |
1933 |
|
|
|
2 |
Общая площадь |
1661 |
|
|
|
3 |
Полезная площадь |
1049,5 |
|
|
|
4 |
Система отопления |
Автономная котельнаяили централизованная |
В случае автономной вид отопительного котла КВР 750 |
В случае автономной вид топлива уголь |
|
5 |
Система водоснабжения |
Централизованная или автономная. Возможно здание школы не обеспечено водой |
В случае обеспечения школы водой, имеется ли горячая вода: имеется |
|
|
6 |
Система канализации |
Имеется ли канализация: централизованная или автономная |
В случае автономной, как осуществляется очистка септика: откачивание спецмашиной |
|
|
7 |
Туалеты |
Наружные и внутри здания |
|
|
|
8 |
Количество учебных кабинетов достаточные в соответствии с учебными программами и планами |
20 |
|
|
|
9 |
Лингафонные кабинеты 0 |
Количество посадочных мест 0 |
Оснащение |
|
|
10 |
Мультимедийные кабинеты 1 |
Количество посадочных мест 16 |
Оснащение 2005 на списание |
|
|
11 |
Наличие спортивного зала |
нет |
|
|
|
12 |
Наличие раздевалок, оснащённых душевыми кабинами |
нет |
|
|
|
13 |
Столовая |
Количество посадочных мест 40 |
Оснащение столы- 8 стулья- 60
|
|
|
14 |
Библиотека |
Количество посадочных мест |
Оснащение |
|
|
15 |
Актовый зал |
Количество посадочных мест 30 |
Оснащение подиум |
|
|
16 |
Медкабинет |
Наличие есть |
|
|
|
17 |
Процедурный кабинет |
Наличие есть |
|
|
|
18 |
Кабинет зубного врача |
Наличие нет |
|
|
|
19 |
Система электроснабжения |
Имеются ли замечания организации пожарной безопасности, электроснабжающих организаций Не имеется |
Соответствует ли техническая характеристика кабеля объему потребления электричества? Соответствует |
|
|
20 |
Подключение к интернету и телефонизация |
Скорость интернета более 10МБс |
Радиомост |
|
|
21 |
Когда проведен капитальный ремонт |
2013 |
|
|
|
22 |
Имеются ли оборудованные спортивные площадки |
Футбольное поле есть |
Волейбольная и баскетбольная площадки есть |
Беговые дорожки, прыжковые ямы есть и другие спортивные снаряды |
|
23 |
Имеется ли теплица и пришкольный участок |
Пришкольный участок |
|
|
Таблица № 24
Перечень оборудования
(компьютеры, ноутбуки, принтеры, сервера, камеры, интерактивные доски, проекторы, экраны, телевизоры)
|
№ |
Наименование учебного оборудования |
Количество |
Год выпуска |
|
|
Персональный компьютер тип 1 |
1 |
2013 |
|
|
Персональный компьютер тип 2 |
16 |
2013 |
|
|
Персональный компьютер тип 3 |
30 |
2013 |
|
|
Ноутбук |
11 |
2013 |
|
|
МФУ |
1 |
2013 |
|
|
Интерактивное мультимедийное оборудование (интерактивный проектор, доска, ПК) |
1 |
2013 |
|
|
Переносное мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук) |
1 |
2013 |
|
|
Школьный прокси-сервер |
1 |
2013 |
|
|
Интерактивное мультимедийное оборудование (интерактивный проектор, доска, ПК) |
1 |
2015 |
|
|
ПИК |
5 |
2017 |
|
|
Персональный компьютер |
5 |
2017 |
|
|
Камеры видеонаблюдения (наружние) |
8 |
2017 |
|
|
Камеры видеонаблюдения (внутренние) |
8 |
2019 |
|
|
Принтеры |
3 |
2019 |
|
|
Подиум |
1 |
2013 |
Таблица № 25
Оснащение лаборатории физики
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
|
Отсутствует |
|
|
Таблица № 26
Оснащение лаборатории химии
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
1 |
Интерактивная доска |
1 |
2013 |
|
2 |
Проектор |
1 |
2013 |
|
3 |
Системный блок |
1 |
2013 |
|
4 |
Монитор 20LCD |
1 |
2013 |
|
5 |
Принтер |
1 |
2013 |
|
6 |
Акустика5+1 |
1 |
2013 |
|
7 |
Стол демонстрационный |
1 |
2013 |
|
8 |
Стол учительский |
1 |
2013 |
|
9 |
Тележка для хранения материалов |
1 |
2013 |
|
10 |
Документ-камера |
1 |
2013 |
|
11 |
Интерактивные электронные плакаты на ДВД |
1 |
2013 |
|
12 |
Модели химических веществ |
1 |
2013 |
|
13 |
Коллекции неорганических и органических веществ |
1 |
2013 |
|
14 |
Весы технические |
1 |
2013 |
|
15 |
Наборы химической посуды |
1 |
2013 |
|
16 |
Шкаф лабораторный вытяжной |
1 |
2013 |
|
17 |
Шкаф многофункциональный |
1 |
2013 |
|
18 |
Столы ученические |
15 |
2013 |
|
19 |
Стулья ученические |
30 |
2013 |
|
20 |
Портреты ученых –химиков |
1 |
2013 |
|
21 |
Плакаты для кабинета химии |
3 |
2013 |
|
22 |
Набор принадлежностей для демонстрации опытов по химии |
1 |
2013 |
|
23 |
Приборы: газогенератор, дистиллицал |
1 |
2013 |
Таблица № 27
Оснащение лаборатории биологии
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
1 |
Интерактивная доска ProтetheanActivBoard+2 387 ‘’PROFixed) (с программным обеспечением: (ActivInsprireProfessionalEdition) |
1 |
2010 |
|
2 |
Видеопроектор LCD-PRM-20A |
1 |
2010 |
|
3 |
Звуковые колонки (встроенные) |
1 |
2010 |
|
4 |
Персональный компьютер для интерактивной доски HPCotrag6000 ProMT |
1 |
2010 |
|
5 |
Монитор HP LE 1901w |
1 |
2010 |
|
6 |
Устройство бесперебойного питания UPS PowercomLMP825 AP |
1 |
2010 |
|
7 |
Сетевой фильтр с контуром заземления DFS-603 |
1 |
2010 |
|
8 |
Интерактивная беспроводная указка PrometheamACTIVwand50 |
1 |
2010 |
|
9 |
Визуальный презентер/Документ камера PrometheamActivView322 |
1 |
2010 |
|
10 |
Регистр данных со средствами построения графиков PASKOPS-2008 SPAPK |
2 |
2010 |
|
11 |
Программное обеспечение для регистратора данных, лицензионный диск SparKvuePS-2400 |
1 |
2010 |
|
12 |
Биология через исследования – руководство для учителя PS-2870A |
1 |
2010 |
|
13 |
Датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы) PS- 2111 |
2 |
2010 |
|
14 |
Датчик измерения pH PS-2102 |
2 |
2010 |
|
15 |
Спирометр PS -2152 |
2 |
2010 |
|
16 |
Датчик опредления углекислого газа CO2PЗ-2110 |
2 |
2010 |
|
17 |
Быстрореагирующий температурный датчик (3 упаковки) PS-2135 |
4 |
2010 |
|
18 |
Барометр CI-6531A |
2 |
2010 |
|
19 |
Кабель для датчика PS-2500 |
2 |
2010 |
|
20 |
Датчик определения силы PS-2104 |
2 |
2010 |
|
21 |
Датчик определения газа O2 PS-2126 |
2 |
2010 |
|
22 |
Датчик определения растворенного кислорода PS-2108 |
2 |
2010 |
|
23 |
Датчик определения сердечных сокращений с рукояткой PS-2186 |
2 |
2010 |
|
24 |
Резервуар для фотосинтеза PS-2521A |
2 |
2010 |
|
25 |
Модель человеческого тела SCIHBODY |
1 |
2010 |
|
26 |
Набор для определения содержания крахмала в пище BI08 |
2 |
2010 |
|
27 |
Набор по изучению клеток и мозга ST85 BI20 |
2 |
2010 |
|
28 |
Набор для изучения дыхательной системы человека ST85 BI31 |
2 |
2010 |
|
29 |
Пакет интерактивных цифровых образовательных ресурсов по биологии ST85 BI/РК |
1 |
2010 |
|
30 |
Интерактивная биология CDна основе креативной технологииStratum |
1 |
2010 |
|
31 |
Каталог демонстрационного и учебно-лабораторного оборудования для кабинета |
1 |
2010 |
|
32 |
Кресло для преподавателя |
1 |
2010 |
|
33 |
Шкаф комбинированный для кабинета биологии |
1 |
2010 |
|
34 |
Стол демонстрационный для кабинета биологии |
1 |
2010 |
|
35 |
Стол преподавателя с приставкой для компьютера |
1 |
2010 |
|
36 |
Стол учащегося |
15 |
2010 |
|
37 |
Стулья учащихся |
30 |
2010 |
|
38 |
Микроскоп школьный БИО-Мед-1 |
15 |
2010 |
|
39 |
Микроскоп школьный для учителя БИО-Мед-2 |
1 |
2010 |
Из 32 учителей 46 % находятся в возрасте до 40 лет, 54% от 41 до 60 лет. За последние 3 года в школу пришли работать всего 2 молодых специалиста, что говорит о том, что молодежь не стремится идти работать в школу. Считаем, что необходимо в этом направлении проводить агитацию среди выпускников школы.
Кадровый же потенциал школы способствует плодотворному творческому процессу, т.к. большую часть коллектива составляют учителя со стажем работы от 9 до 25 лет. Из общего количества учителей школы 94% имеют высшее образование.
Курсы повышения квалификации учителя школы проходят регулярно, согласно утвержденного графика.
Согласно данным из таблицы №5 всего 25% учителей учувствуют в научно-методической и научно–исследовательской работе, а именно делятся своим опытом в публикациях. Отсюда следует, что 75% учителей не заинтересованы в данной работе, а это значит, что необходимо привлечь учителей к работе по исследованию своей практики в классе.
У 30% учителей имеется результаты учащихся в различных предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. 22 % учителей имеют результаты в конкурсах педагогического мастерства.
Средняя наполняемость классов 16 учеников, что является оптимальным для работы в классе.
Согласно данным из таблицы №11 качество знаний в 9 классах резко снизилось с 40% в 2017-2018у.г. до 30,77% в 2018-2019 у.г. Это связано с переходом на обновленное содержание образования. В связи с этим необходимо повышать мотивацию к обучению в 5-9 классах, а также устранять пробелы в знаниях этих учащихся.
Качество знаний в 11 классах выросло с 41% в 2017-2018у.г до 63,64% в 2018-2019 и в 2019-2020 у.г. уже составило 82%. Доля поступивших на грант в ВУЗы также выросло с 27,27% до 63 % в 2018-2019 учебном году.
Качество знаний в начальном звене составляет в 2019-2020у.г 90,91%. Особое внимание привлекают классы среднего звена, 5-9 классы. Идет снижение качества знаний в 5 классе с 57,89% в 2018-2019 у.г. до 47% в 2019-2020у.г. В 6 классе с 43% до 23,53% соответственно. В 7 классах стабильно низкое качество знаний на протяжении 3 лет, не выше 33%. В связи в этим необходимо уделить особое внимание среднему звену школы, а именно повышать их мотивацию к обучению, привлекать к участию в различных конкурсах, олимпиадах, марафонах интеллектуального и спортивного направления для общего развития, запланировать коррекционную работу.
В основном снижение КЗ происходит по предметам ЕМЦ, это математика, алгебра, геометрия, физика. Для улучшения ситуации необходимо проводить коррекционную работу в 5-8 классах по этим предметам.
В школе имеются обучающиеся, имеющие по 1 тройке за учебный год. Если смотреть в разрезе 3 лет, то в 2017-2018у.г. было 7 таких учащихся, в основном по казахскому языку, математике и физике, то в 2018-2019 у.г. их количество возросло до 11 человек по тем же предметам, а в 2019-2020 у.г. их количество уже 8, это математика и языковые предметы. В связи с этим необходимо классным руководителям держать на контроле данный вопрос, а психологу школы проводить беседы с данными учащимися по выявлению причин.
В школе согласно приказов директора функционируют коллегиальные органы управления школой: педагогический, экспертный, научно-методический, попечительский советы и родительский комитет школы.
Все органы работают согласно утвержденных планов работы. Необходимо запланировать работу по улучшению взаимодействия родительского, педагогического и попечительского советов через проект «Клуб активных родителей».
SWOT-анализ потенциала развития организации образования
|
Сильные стороны:
|
Слабые стороны:
|
|
Возможности:
|
Угрозы:
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||
- Стратегический план действий по развитию школы на 5 учебных лет (2020- 2025 гг.)
Стратегическое направление 1. Развитие качества образования
Цель способствоватьразвитию функциональной грамотности учащихся через применение активных методов обучения на уроках 5-9 классов.
Задачи
-диагностика уровня функциональной грамотности учащихся
-анализ результатов
-выявление проблемных зон
-выработать план решения выявленных проблем.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
|
||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Индикатор 1. Динамика роста качества знаний 5-9 классах |
Стат. Протокол педсовета Данные % качества знаний |
% |
36,36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
|
|
Индикатор 2. Увеличение количество участников и призеров в предметных олимпиадах, конкурсах, марафонах различных уровней 1-11 классах |
Заявки, призовые места, протокол педсовета |
Количество участников и призеров |
участников |
50 |
52 |
54 |
55 |
57 |
|
|
Индикатор 3. Участие в проектной деятельности 2-11 классах. |
Заявки, призовые места, протокол педсовета |
Количество участников и призеров |
8 |
15 |
25 |
30 |
35 |
40 |
|
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
|||||||||
|
Показатель 1 |
Отчет качества знаний |
% |
6 кл 23,53%, 4 7 кл 33,33%, 7 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Показатель 2 |
Заявки , дипломы, грамоты, сертификаты |
Количество участников и призеров, победителей |
45 призеры (Логос-85 Английский бульдог 5 Русский медвежонок -9 Акбота- Золотое руно-3 Кенгуру -7 Я звезда математики 2 КИО-1 Клевер -1 МАН Караганда 1 Международная олимпиада по истории 1 МО по обществознанию 1 Прикладная математика 1 Районная олимпиада по русскому языку1
Районная олимпиада по самопознанию-3 Робототехника-4 (6) Конкурс рисунков 7 РО по информатике 1) |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
|
|
Показатель 3 |
Заявки , дипломы, грамоты, сертификаты |
Количество участников и призеров, победителей |
8 участников НПК |
15 |
25 |
30 |
35 |
40 |
|
|
Показатель 4. Динамика увеличения обучающихся дополнительным образованием |
Количество учащихся посещающих дополнительное образование |
% |
10% |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Показатель 5. Доля трудоустроенных выпускников , поступивших в организации ТИПО и ВУЗы |
Справки с места учебы или работы выпускников |
% |
100 |
80 |
85 |
86 |
87 |
90 |
|
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|
||
|
Мероприятие 1. Коррекционная работа с учащимися имеющих одну тройку |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Мероприятие 2. Участие в олимпиадах, проектах, конкурсах учащихся |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Мероприятие 3. Участие в проектной деятельности учащихся |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Мероприятия 4. Профориентационная работа |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Мероприятие 5. Меморандум с Детской школой искусств, ДЮСШ, отделом культуры |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
Стратегическое направление 2. Развитие кадрового потенциала.
Цель увеличение количества учителей имеющих квалификацию педагог-эксперт, педагог-исследователь и педагог-мастер
Задачи
-прохождение курсов повышения квалификации
-участие в конкурсах педагогического мастерства,
-обмен опытом через исследования урока,
-трансляция собственного опыта через мастер-классы, публикации,
-повышение качества знаний по своему предмету через участие в предметных олимпиадах разных уровней учащихся
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
|
||||||||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
||||||
|
Индикатор 1. Количество учителей прошедших курсы повышения квалификации |
Стат. утвержденный график повышения квалификации, сертификат Данные |
Количество учителей прошедших курсы ПК |
5 |
15 |
15 |
19 |
19 |
23 |
|
||||||
|
Индикатор 2. Участие в конкурсах педагогического мастерства |
Сертификат участника, диплом участника |
Количество учителей |
7 |
12 |
17 |
22 |
27 |
32 |
|
||||||
|
Индикатор 3. Участие в исследованиях урока |
Сценарий урока, протокол исследования урока |
% участия в группе исследования |
10 |
15 |
18 |
20 |
25 |
29 |
|
||||||
|
Индикатор 4. Проведение мастер-классов на разных уровнях, публикации |
Сценарий урока, публикация |
заявка |
8/0 |
4/1 |
4/2 |
5/1 |
3/1 |
5/1 |
|
||||||
|
Индикатор 5. Повышение качества знаний по предмету |
Годовые показатели качества знаний в электронном журнале |
% качества знаний |
1 математике 41,02 %, алгебре 47,81% и физике 42.68 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
||||||
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
|||||||||||||||
|
Показатель 1. График курсов ПК |
Сертификат о прохождении курсов ПК |
% Количество учителей прошедших курсы ПК |
5 |
15 |
25 |
29 |
29 |
33 |
|
||||||
|
Показатель 2. Дипломы, сертификаты |
Сертификат участника, диплом участника |
Количество учителей |
7 |
12 |
17 |
22 |
27 |
32 |
|
||||||
|
Показатель 3. План работы Исследования урока в 7, 9 классе |
Сценарий урока, протокол исследования урока |
% участия в группе исследования |
10 |
15 |
18 |
20 |
25 |
29 |
|
||||||
|
Показатель 4. Мастер-классы педагогов |
Сценарий урока, публикация |
заявка |
8/0 |
4/1 |
4/2 |
5/1 |
3/1 |
5/1 |
|
||||||
|
Показатель 5. План работы |
Годовые показатели качества знаний в электронном журнале |
% качества знаний |
1 математике 41,02 %, алгебре 47,81% и физике 42.68 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
||||||
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|||||||||
|
Мероприятие 1 Установочная конференция по LS |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 2Исследование в группах |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 3 Итоговая TED-Конференция |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 4 Семинар кустовой, районный |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 5 Семинар областной |
|
|
|
|
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 6 Конференция «Стратегическое планирование работы школы в XXIвеке» |
|
|
|
|
|
+ |
|||||||||
Стратегическое направление 3. Развитие коллегиальной формы управления
Цель способствоватьразвитию взаимодействию между попечительским советом и группы развития школы
Задачи
-проведение совместных мероприятий воспитательного характера
|
Целевые индикаторы |
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
|
||||||||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
||||||
|
Индикатор 1. Заседания |
Стат. Протокол Данные % |
% |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
||||||
|
Индикатор 2. Совместные мероприятия |
Протокол заседания |
Количество участников и призеров |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
||||||
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
|||||||||||||||
|
Показатель 1 Количество родителей, принимающих активное участие в школьных мероприятиях. |
Протокол собрания, совещания, отчет мероприятия |
% родителей |
30 |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
|
||||||
|
Показатель 2 Количество социальных партнеров из числа общественных организаций. |
Протокол собрания, совещания, отчет мероприятия |
Количество проведенных мероприятий и отчет |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
||||||
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
|||||||||
|
Мероприятие 1 Заседания |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 2 Совместные мероприятия |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 3 «Клуб Активных Родителей» |
- |
+ |
|
|
|
|
|||||||||
Стратегическое направление 4. Создание условий образовательного процесса.
Цель создание необходимых условий для всех участников учебно-воспитательного процесса
Задачи
- капитальный ремонт школы (замена полов, выравнивание стен кабинетов, обновление фасада школы)
-приобретение кабинетов новой модификации (физики, мультимедийный, кабинет русского языка и литературы, математики, истории, географии, библиотеки)
-приобретение компьютерного, интерактивного оборудования и офисной техники
-приобретение школьной мебели, парт, шкафов, стульев
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2020 года |
в плановом периоде |
|
||||||||||
|
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
|
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
||||||
|
Индикатор 1. Ремонт школы |
Стат. Данные заявка на стройматериалы |
% |
Капитального ремонта - нет/ текущий- да |
-/+ |
+ |
-/+ |
-/+ |
-/+ |
|
||||||
|
Индикатор 2. Обеспеченность кабинетами новой модификации |
Отчет, НОБД |
% |
25 |
50 |
50 |
75 |
75 |
100 |
|
||||||
|
Индикатор 3.Обеспеченность компьютерным оборудованием |
Отчет, НОБД |
% |
94 |
95 |
96 |
97 |
99 |
100 |
|
||||||
|
Индикатор 5. Школьная мебель |
Отчет, НОБД |
штук |
9 пуфиков для фойе |
3 |
6 |
9 |
12 |
15 |
|
||||||
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
|||||||||||||||
|
Показатель 1 Ремонт школы (капитальный/текущий,) |
ПСД, акт приемки |
-/+ |
Капитального ремонта - нет/ текущий- да |
- |
+ |
- |
- |
- |
|
||||||
|
Показатель 2 Количество кабинетов новой модификации по предметам ЕМЦ |
акт приемки, инвентарная ведомость, паспорт |
штук |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
|
||||||
|
Показатель 3Приобретено ПИК, телевизор-ПК |
акт приемки |
штук |
5 |
5 |
7 |
9 |
11 |
12 |
|
||||||
|
Показатель 4. Приобретено компьютеров |
акт приемки |
штук |
0 |
5 |
10 |
15 |
18 |
18 |
|
||||||
|
Показатель 5. Приобретено принтеров, МФУ |
акт приемки |
штук |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
||||||
|
Показатель 6. Школьная мебель |
акт приемки |
Ед. |
9 пуфиков для фойе |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||||||
|
Мероприятия |
Факт 2020 года |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
|||||||||
|
Мероприятие 1Кабинеты новой модификации |
-/+ |
-/+ |
|
-/+ |
-/+ |
-/+ |
|||||||||
|
Мероприятие 2 Кабинеты новой модификации |
1 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 3 Компьютерное оборудование |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Мероприятие 4 Школьная мебель |
Требует обновления |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
- Стратегическое направление 5. «Школы, способствующие укреплению здоровья»
Цель
- создание в школах организационно - педагогических, материально - технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся;
- усиление контроля за качеством медицинского обслуживания учащихся школ;
- создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;
- развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.
- Задачи
- Реализация мероприятий, направленных на изменения мировоззрения (менталитета) о здоровом безопасном поведении;
- привлечение системы дополнительного образования к формированию здорового образа жизни учащихся;
- освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование здоровьесберегающих технологий;
- нормирование учебной нагрузки, составление расписание уроков, согласно требованиям Санитарных правил от 16 августа 2017 года «Санитарно – эпидемиологические требования к объектам образования»
- обеспечение 100% охвата горячим питанием учащихся в школах;
- системное отслеживание санитарно - гигиенического состояния школ;
- развитие психолого- медико-педагогической службы школах, для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся;
- участие в работе научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме.
- проведение мониторинга здоровья учащихся; анализ полученной информации.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1.Физическое здоровье. (результаты медосмотра) |
Стат. Данные |
% |
96 |
96 |
96 |
96 |
97 |
98 |
|
Индикатор 2. Психологическое здоровье (результаты анкетирования) |
Анализ анкет |
% |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
90 |
|
Индикатор 3.Социальное здоровье. (Мероприятия по формирования социальных ценностей) |
Анализ воспитательной работы |
% |
13 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
|
Индикатор 4. Образование и здоровье |
Сценарии классных часов, уроков |
% |
13 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
|
Индикатор 5. Профилактика детского травматизма |
Соблюдение ТБ, ПДД, классные часы, план работы , дежурство педагогов и персонала на территории школы, акции |
% |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1Физическое здоровье |
Стат. Данные |
% |
96 |
96 |
96 |
96 |
97 |
98 |
|
Показатель 2Психологическое здоровье |
Анализ анкет |
|
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Показатель 3 Социальное здоровье |
Анализ воспитательной работы |
% |
13 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
|
Показатель 4Образование и здоровье |
Сценарии классных часов, уроков |
% |
13 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
|
Показатель 5Профилактика детского травматизма |
Соблюдение ТБ, ПДД, классные часы, план работы , дежурство педагогов и персонала на территории школы, акции |
% |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
Дежурство ежедневно, классные часы еженедельно |
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||
|
Мероприятие 1 Углубленный медосмотр |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
||
|
Мероприятие 2 Анкетирование |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Мероприятие 3 Классные часы, беседы |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Мероприятие 4 Здоровьесберегающие технологии на всех уроках и мероприятиях |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Мероприятие 5 Классные часы, беседы, встречи |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Мероприятие 6 Подведение итогов реализации проекта «ШСУЗ» |
|
|
|
|
|
|
||
