Оқушылардың сандық құрамы:
Деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім қажеттіліктері бар оқушылардың саны туралы ақпарат
2022-2023 оқу жылы бойынша «Білім алушылар контингентінің құрылымын» бағалау өлшем шарттары.
|
|
Контингент құрамы |
Бастауыш мектеп |
Негізгі мектеп |
Орта мектеп |
Мектеп бойынша барлық контингент |
|
|
Оқушылар саны |
136 |
184 |
39 |
359 |
|
|
|
2 |
2 |
0 |
4 |
|
|
Сыныптардын жалпы саны |
7 |
10 |
2 |
19 |
Сыныптардың толымдығы туралы мәлімет
Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, білім беру ұйымдары жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған мамандандырылған, арнайы, білім беру ұйымдары, балалар мен ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары» қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығы негізінде сыныптардын қалыптастыруы жүзеге асырады.
|
Оқу жылы |
Сыныптар саны |
Оқушылар саны |
Сыныптың орташа толымдылығы |
25 оқушыдан асқан сыныптар |
|
2022-2023 |
19 |
359 |
18,8 |
2 |
2022-2023 оқу жылы
|
№ |
Сынып |
Сынып саны |
Оқушы саны |
|
1 |
1 |
1 |
28 |
|
2 |
2 |
2 |
34 |
|
3 |
3 |
2 |
45 |
|
4 |
4 |
2 |
29 |
|
5 |
1-4 |
7 |
136 |
|
6 |
5 |
2 |
40 |
|
7 |
6 |
2 |
31 |
|
8 |
7 |
2 |
42 |
|
9 |
8 |
2 |
34 |
|
10 |
9 |
2 |
37 |
|
11 |
5-9 |
10 |
184 |
|
12 |
10 |
1 |
21 |
|
13 |
11 |
1 |
18 |
|
14 |
10-11 |
2 |
39 |
|
15 |
Барлығы |
19 |
359 |
Оқушылар контингентінің қозғалысы туралы мәлімет
|
Оқу жылы |
Оқу жылының басындағы оқушы саны |
Келді |
Кетті |
Оқу жылының аяғындағы оқушы саны |
|
2022-2023 |
344 |
28 |
13 |
359 |
Оқушылардың қозғалысы туралы берілген мәліметтерден бастауыш және орта буының оқушыларының санының кемуі, көп балалы отбасылардың қалалық жерлерге көшуіне байланысты.
8-Қосымша: https://disk.yandex.ru/i/7D_E4jNKL3x_BA
2022-2023 о.ж. Сынып толымдылығының бұйрығы: https://disk.yandex.ru/i/WTZ8xa9MTGAPNw
2022-2023 келген кеткен оқушылар туралы бұйрық: https://disk.yandex.kz/i/41auaSpEPp_nGw
